饭店管理专业校企合作人才培养模式的探索——以肇庆学院为例

校企合作人才培养模式是一种学校、企业、学生三方共赢的培养模式,已得到越来越多高校的重视。但目前高校饭店管理专业校企合作模式尚存在明显不足,未能完全发挥校企业合作模式的作用。本文以肇庆学院为例,针对高校饭店管理专业校企合作模式存在的问题,提出高校饭店管理专业应在优化传统顶岗实习的校企合作模式基础上,建立订单式校企合作模式和校企互动合作的新模式,拓宽和丰富校企合作人才培养模式,全面达到培养高素质应用型饭店管理人才的目标。     

国内外校企合作模式研究对比分析

我国于上世纪六十年代引入"校企合作",经过多年发展,已形成独有的校企合作模式。但是由于我国校企合作起步较晚,与国外相比仍有一定差距。通过文献综述的方式,对国内外校企合作模式进行研究分析,主要阐述国内外校企合作模式的特点及差异,并以此为出发点,为我国校企合作模式的完善和长效发展提供依据。     

校企合作创新模式的借鉴及实施策略

校企合作是促进创新的有效机制.本文从校企合作创新模式的特点出发,探讨了校企合作创新模式的优劣势,并借鉴国外校企合作创新的方式,提出校企合作创新的实施策略,以期为校企合作相关研究提供参考.     

酒店管理校企合作的人才培养模式研究

本文按照校企合作的关联紧密程度,将校企合作的人才培养模式分为浅层次和深层次的校企合作人才培养模式,并进行了分类研究。本文还指出了校企合作人才培养模式实现的相关条件以及国外校企合作模式给予我国的启示。     

民办本科院校校企合作应用型人才培养模式探析

校企合作、工学结合是民办本科院校应用型人才培养的有效途径。由于民办本科院校特殊的社会职能使其在校企合作人才培养方面面临诸多问题,如校企合作方式粗浅、深度不足;校企合作相关参与方动力不足;校企合作相关保障机制有待突破。民办高校应积极发挥自身灵活的教育机制,主动适应市场需求,围绕企业需求深化校企合作模式,教学改革创新校企合作模式、相关政策出台保障校企合作模式,切实培养企业所需的应用型人才。     

校企合作应用型人才培养体系的构建

校企合作是高校人才培养的重要途径。本文以校企合作人才培养模式的现状为出发点,分析了校企合作人才培养存在的问题,以及解决这些问题的方法,提出了"54321"校企合作人才培养的模式,以此为契合点促进校企合作的顺利发展。     

校企合作多模式研究

文章从校企合作、工学结合的实践,校企合作、工学结合的多元化两个方面,论述了校企合作模式框架的建立,并对校企合作模式各种情况的效果进行了理性分析。     

动漫人才培养模式探索

本文从我国动漫产业及其人才培养的现状分析开始,分析我国动漫人才培养中存在的问题及其校企合作模式的内涵分析,校企合作是实施工学结合动漫人才培养的平台,校企合作的人才培养模式是高职院校培养动漫专业人才的有效途径。通过对校企合作人才培养的几种主要模式进行介绍和分析,指出了动漫人才校企合作培养模式的内涵。     

电子商务人才校企合作培养模式的探讨

文章主要针对电子商务人才校企合作培养模式进行分析,结合当下电子商务人才校企合作的发展现状为根据,电子商务人才校企合作共同发展、电子商务人才校企合作培养、电子商务人才校企合作培养模式等方面进行深入研究与探索,主要目的在于更好的推动电子商务人才校企合作的发展与进步。     

基于新型产业学院的校企合作协同育人模式研究

新型产业的兴起，使社会急需大量的专业人才，校企合作能够将理论知识与实践知识相结合，培养出适应新型产业发展需求的人才。因此，在产业学院的基础上，研究校企合作协同育人模式，通过分析产业学院的校企合作现状，找出校企合作育人模式的重点难点，并针对育人模式存在的问题，从整合产业学院校企的主体结构、协调校企学创合一的育人补偿关系、基于新型产业学院强化校企合作协同育人理念、重塑校企合作场景的育人价值一致性等四个方面，探索校企合作协同育人模式，为培养专业型人才做贡献。     

高职教育校企合作体制机制构建的探索

校企合作是职业教育与企业发展的必然选择,这种办学模式经受了历史的考验,被实践证明是一种运转灵活、优势互补的应用型人才培养的最佳模式,校企合作使企业、学校、学生、社会实现多方互惠共赢。本文分析我国高职教育校企合作的现状,结合国外校企合作成功经验,探索适合我国高职教育校企合作的模式。     

校企合作人才培养模式研究——以苏州经贸职业技术学院与江苏华润万家超市有限公司合作为例

2016年6月23日,苏州经贸职业技术学院与江苏华润万家超市有限公司正式签订了《校企合作协议书》。文章以该《校企合作协议书》具体条款为指引,逐步陈述与分析该协议书的相关内容与含义,以期推广一种能够真正实现三方共赢的校企合作模式。     

高职旅游英语校企合作模式的探索

目前,我国多数高职院校的旅游英语专业人才培养过程中都有几种固定的校企合作模式,这些固定的校企合作方式既限制了人才培养模式的多样化,也制约了校企合作的发展,因此,高职旅游英语专业的管理者及专业任课教师都应该积极地探索更加完善的校企合作模式,力求校企合作模式多样化、灵活化,实现职业学校教学与企业培训的充分融合与对接。     

职业教育校企合作、工学结合办学模式的探讨

校企合作、工学结合这种合作方式已被我国的职业教育模式和人才培养模式所运用。但从总体上看，校企合作、工学结合还存在许多的问题，校企合作的模式有待进一步完善和深化。要进一步加强完善校企合作、工学结合办学模式的理论探讨研究、创新合作模式、完善保障机制，为职业教育的改革与发展奠定坚实的基础。     

高职一体双元互动式校企合作模式初探

根据校企协同、共享共赢、以学生为本及可持续发展的原则,借鉴国内高职院校多种校企合作模式,初步设计出"一体双元互动式"高职院校校企合作模式的总体框架,并对该校企合作模式提出有效的保障措施。     

校企合作建设视域下的人文素养教育

校企合作就是从学校培养社会应用型人才的产、学、研合作教育的角度进行学校和企业合作实施方案与效益的研究,校企合作中,企业参与校企合作的积极性和热情可以得到有效的激发。校企合作模式是社会主义市场经济的召唤,是高职教育人才培养的大方向。在此,本文选取《大学语文》课程,探究校企合作背景下高职人才培养模式的路径和方法,以期为校企资源整合的模式提供微观层面的应用借鉴。     

浅论国外常见的校企合作模式

近年来，我国的校企合作教育形成了多种合作模式，取得了一些好的经验，但仍有许多因素制约着校企合作的发展进程。本文借鉴了国内外校企合作的主要模式，如德国的“双元制”模式、美国的“合作教育”模式、澳大利亚的“TAFE”模式等，全面分析了不同校企合作模式的特点，并以此为出发点，对建立和完善我国的校企合作机制提出切实可行的建议。     

综合现状探索推进校企合作的新道路

校企合作已经成为职业院校发展的必经之路,而现阶段的校企合作仍然不够深入,还面临着很多问题,本文从校企合作的必要性出发,分析校企合作模式,提出深化校企合作的一些建议,旨在进一步推动职业院校的校企合作方式。     

山东常林举行双元制校企合作签约仪式

10月18日，山东常林与临沭县职业中专举行双元制校企合作签约仪式。据悉，临沭县职业中专与山东常林的校企合作，对于常林高端装备制造产业园的发展具有更加深远而重要的意义。此次校企合作的“双元制”办学模式，必将极大提高学校的实验实训水平，同时为企业源源不断地输送大批高素质技术工人，真正实现“校企双赢”的合作目的。     

关于高职院校财经专业校企合作的思考

结合当前高职院校财经专业校企合作的困境,本文在详细阐述目前我国高职院校校企合作多种模式的基础上,指出财经专业校企合作中存在的问题,最后针对上述问题提出适合于高职院校财经专业校企合作的几种模式。