需求层次理论下高校思政课程中的学生管理研究

大学阶段是青年学子人生的"拔草孕穗"期,高校思政课程肩负着大学生"德育"的重要使命.强化高校思政课程中的学生管理对提升青年学生的思想高度、培养爱党爱国的新时代接班人具有不可替代的意义和作用.本文借鉴需求层次理论这一以人为分析中心的管理理论,在探析高校思政课程中的学生主体的人性假设的基础上,从基本需求、高级需求和特殊需求...     

高职院校学生个人文学素养提升策略研究

文学素养往往展示了一个人在文学创作、交流、传播等行为及语言、思想上的水平。传统高职教育往往忽略了对学生文学素养的培养,加之高职学生通常不会特别将精力放在文学素养提升,这导致了部分学生文学素养较低,难以在未来工作与生活中取得令人满意的结果。为了适应当前新时代发展需求,本文针对高职院校的学生个人素养现状进行系统回顾,并结合当前新冠肺炎疫情下的学习环境,针对提升个人素养提出了一些建议和提升策略。     

需求层次理论视角下大学生就业指导新思路探索

经济危机背景下,我国始终以科学发展观引领大学生就业,在政策上加大对大学生就业的扶持力度,一定时间范围内很大程度上缓解了大学生就业难的问题。然而,影响大学生就业的因素众多,需要主观结合客观,加大对学生主观就业观念的改造,使其明确自身需要层次定位。通过需求层次定位这一就业指导新视角、新思路,制定一系列探索路径,有的放矢的进行大学生就业指导,以此学习落实十四届四中全会精神,帮助国家缓解大学生就业压力。     

马斯洛需求层次理论下的民间审计独立性研究

独立性是民间审计的本质特征,是审计质量的基本保证。从马斯洛需要层次理论角度论述目前我国民间审计存在的问题及其影响因素,解决民间审计独立性存在问题,要通过合理的薪酬满足注册会计师的生理需要;创造安全稳定的工作环境;创造和谐的工作氛围;合理授权会计师自我实现的空间。     

企业学习力提升战略研究

当今世界,企业要想立于不败之地、持久地保持竞争优势,就必须拥有能超越竞争对手的学习能力,否则,衰亡的命运将不可逆转。因此,企业学习力的提升、群体智商的提高,成为创建学习型企业的关键,而且是搞好企业战略管理的中心课题和必然选择。本文界定了企业学习力的内涵,阐明了提升企业学习力的战略意义,提出了提升企业学习力的战略途径与措施。     

马斯洛需求层次理论视域下的高校辅导员激励研究

本文从马斯洛需求层次理论的角度,研究了高校辅导员激励中存在的问题,并由此探讨对辅导员最为有效的激励机制,以提升辅导员的工作积极性,推动当代大学生思想政治教育工作。     

高职财经类学生创业能力培养的提升策略分析

学生创业能力的培养是创业型社会对高等职业教育的客观要求,财经类学生具有一定的经济知识基础和创业素质,培养其创业能力对提高学生就业质量和高职院校持续发展意义重大。文章从构建高职财经类学生创业能力概念框架入手,分析了创业能力培养的现状和存在的问题,并提出了提升创业能力培养的策略。     

浅议财务人员心理需求——基于需求层次理论应用的分析

随着社会的发展,人们认识到健康不仅仅指身体的健康,也指心理的健康。人不仅仅是经济的人,也是社会的人。心理需求的满足和物质利益的满足同样能对员工起到激励的作用,有些时候效果甚至更好。具体到财务工作中,财务人员良好的心理状态能够提高工作效率,增进组织内部和谐,降低错误和舞弊的发生,也能使财务人员快乐的生活,在事业上取得更大的发展。本文以马斯洛的需求层次理论作为主要工具,浅议财务人员在工作中各层次心理需求的表现及应对。     

马斯洛需求层次理论与品牌发育

<正> 品牌的培育并不是一蹴而就、一成不变的,品牌的维护和再造是一个系统的工程,从与产品一起蹒跚学步到最终超越产品,从最初的功能需求转变成最终的精神需求,品牌有一个从低级到高级的发育过程。什么是品牌?世界各地的品牌专家、学者对此都有不同形式的理解,奥美广告就曾将品牌定义为消费者与产品之间的关系,并提出了品牌管家的概念。但品牌并非只是消费者与产品之间的关系这么简单,这只是品牌核心意义     

胜任力模型视角下员工绩效的提升策略

在竞争越来越激烈的商业环境下,企业应当树立起以人为本和人才优先的管理意识,积极进行企业人才结构的更新和优质人才的培养,为企业可持续高质量发展培养一批具有较强岗位胜任能力的员工。本文结合国内外研究成果,对胜任力和员工绩效的基本概念进行阐述,介绍了胜任力模型的特征及其对提升员工绩效的促进作用,并分析胜任力模型推动员工绩效提升的关键因素,构建了基于岗位胜任能力的员工绩效管理体系,以期为相关企业提供借鉴参考。     

基于Maslow需求层次理论的超市顾客满意度提升研究

基于Maslow需求层次理论,提出了超市顾客需求层次模型,并就如何提高超市顾客满意度进行了超市顾客需求层次分析。     

需求层次理论和生命周期理论视角下不同收入及不同职业群体个人理财偏好调查研究

文章是在需求层次理论和生命周期理论的指导下,对不同收入和不同职业群体的投资理财心理和投资理财选择进行考察。以调查问卷的大量数据为基础,结合所研究和学习的理论知识,利用科学的方法进行分析,针对投资人不同的心理活动和不同的理财诉求,以及投资人不同的年龄特点和职业稳定性等因素,制订为之相符的个性化投资理财计划,选择更为合适的理财产品,并完成收入预期评估和风险预期评估,同时提出规避风险的方案。文章旨在从根本上理解人们做出不同投资理财选择的原因,从需求层次理论和生命周期理论的视角,为人们做出不同的投资理财选择做出解释。同时,为投资理财市场针对不同收入和不同职业群体的个性化服务提供有意义的参考数据,对投资理财市场的个性化服务发展具有十分重要的意义,满足了消费者渴望享受个性化服务的心理,也有利于投资人更合理高效地进行理财,有利于投资人最大限度地获得投资收入并有效地规避风险。     

顾客的文化需求与企业文化力的提升

在当今经济文化一体化的时代,文化需求替代物质需求成为人们的第一需求,企业间的一切竞争实为文化力的竞争和较量。企业的价值力、商品力、营销力、创新力、形象力、执行力、团队协作力和沟通力,构成了企业文化力。企业只有从这八方面入手,才能获得持久的竞争力。     

领导生命周期理论下高职课堂学习积极性的调动

高职课堂教学中存在学生生源多样、学习水平参差不齐等问题,学生上课看手机、玩游戏居多,以及教师理论课程授课人数偏多、学生对理论学习不感兴趣、学习积极性不高等特点。为了有效解决这些问题,本文从领导生命周期理论视角谈教师在授课过程中对学生管理的具体策略。依据学生学习的意愿与完成工作任务的能力水平,将学生学习成熟度由低到高依次分为：学习成熟度1(低意愿,低能力),学习成熟度2(高意愿,低能力),学习成熟度3(低意愿,高能力),学习成熟度4(高意愿,高能力)。分别对应的管理策略为命令式、说服式、参与式和授权式。教师可以根据不同学生采用不同的领导策略进行管理,以保证课堂中每位学生都能够真正掌握教师所教授的各个知识点,提高对知识和技能的理解与应用能力,达到增进学生学习兴趣,激发其内在学习动力的目的。     

基于需求层次理论的知识型员工激励因素研究

21世纪是知识经济的时代,知识型员工作为知识的载体,对企业未来的发展起着关键的作用。本文在回顾知识型员工、激励和马斯洛需求理论的基础上,对新疆5种知识型员工比较集中的行业进行访谈和问卷调研,运用excel2003进行数据分析,找出影响知识型员工激励的关键因素,以期能够为企业知识型员工的激励提供新的思路和方法。     

新型主流媒体提升网上传播力策略研究

新型主流媒体是以媒体融合为核心的传播形式,其职责是直面社会问题、促进社会发展,具有较强的传播力、影响力、引导力。面对受众向网上转移的情况,主流媒体应做好相应的转移,加快提升网上传播力。本文分析当前主流媒体网上传播态势,并提出应对策略。     

基于马斯洛需求层次理论下边缘性员工激励问题的探究

随着服务行业的兴起和发展,边缘性员工的激励问题变得越来越突出。本文以马斯洛需求层次理论作为理论支撑,首先研究分析边缘性员工的特点,以及他们对企业发展的影响,然后分别从五个层面展开论述提出相应措施以供参考。     

层次需求理论在餐饮管理中的应用

餐饮业的发展使消费者对餐饮服务管理提出了更高的要求。因此,餐饮各个管理部门针对目前餐饮管理中所存在的问题进行了一系列的优化与完善,并将马斯洛层次需求理论应用到提高客户满意度与增加员工工作热情方面,从而提高餐饮管理的效率与质量。本文主要对层次需求理论进行了概述,并就其对餐饮管理中的适用性进行了分析与总结。