GSES POMS-SF QLQ-C30技术在癌症患者康复期中的应用

目的探讨适合癌症康复期患者的心理行为干预模式并评价其临床效果,为有效地开展护理干预提供依据。方法采取主观抽样的方法,选取符合标准的研究对象188例,按照对照匹配的原则进行分组,干预组94例在常规护理基础上实施心理行为干预。对照组94例给予常规护理。两组患者干预前后分别用一般自我效能量表、简明心境量表及生活质量核心问卷对其进行心理测评。结果干预后干预组患者自我效能得分较对照组提高明显(P<0.01);心理健康状况,干预组较对照组紧张一焦虑、抑郁一沮丧、愤怒一敌意、疲乏一迟钝、迷惑一混乱和总分明显下降,差异有显著性意义(P<0.05);生活质量,干预组较对照组均有显著改善(P<0.05)。结论心理行为干预有利于改善癌症康复期患者心理健康状况,提高自我效能水平和生活质量。经效果评价心理行为干预模式具有较好的可行性和有效性。     

实习护生及护士心理健康状况的研究综述

了解实习护生及护士心理健康状况的研究情况,为实习护生及护士的心理健康及心理干预提供理论依据。查阅相关文献,对国内外学者对实习护生及护士心理健康状况研究进行综述。国内外学者对实习护生及护士心理健康状况及对策研究,大多立足于实习护生或在岗护士单独的角度,研究焦虑、抑郁与应对方式的对象目前也只是大学生,而实习护生的焦虑、抑郁与应对方式,并与在岗护士做比较方面的研究,国内外未见报道。可对实习护生的焦虑、抑郁与应对方式进行研究,并与在岗护士做比较方面作进一步的研究。     

有氧运动及健康教育调适中小学教师心理健康的应用研究

目的探讨有氧运动及健康教育调适中小学教师心理健康的作用。方法采用《症状自评量表-SCL90》和中学生情绪问卷调查表评价有氧运动及健康教育对教师心理健康的影响。结果研究前后指标对比具有显著性差异(P<0.01)。结论运动可有效地改善教师的心理状况,并间接明显影响学生的情绪。     

徐州市残疾儿童心理健康状况与社会支持研究

目的:分析徐州市残疾儿童的心理健康状况及其社会支持情况。方法采用《残疾人心理健康量表》和《社会支持评定量表》进行问卷调查和随机抽样的入户访谈式调查。结果:不同年龄阶段、不同文化程度和不同家庭情况的残疾儿童的心理状况存在显著差异;大多数残疾儿童对其社会支持情况不满意或不太满意。结论:应给予残疾儿童心理问题更多地关注;完善福利政策以提高其社会支持。     

开封卫校新生心理健康状况与调查

通过调查研究开封卫校新生的心理健康状况,发现被调查新生有23.62%存在着不同程度的心理问题、障碍或疾病,建议在中职学生尤其是新生中开展心理教育。     

妇科护士层次与护理病历质量的相关性分析及对策

目的通过对本院妇科不同护士层次书写护理病历存在的问题进行统计和分析,了解我科不同护士层次护理病历存在问题的差别,提出相应的措施和对策。方法总结我科日常兼职病历质控护士按照《黑龙江省护理文书规范》标准及三级医院诊疗护理常规对2011年2月～8月640份住院护理病历进行质控时检查出的缺陷和错误,对其中129份存在缺陷和问题的护理病历从职称和学历两个层次进行对比并分析原因。结果不同职称、学历层次护士书写的护理病历主要错误点相同,但人平均错误率不同。结论护理管理者应对不同职称、学历的护士层次进行针对性护理病历书写培训,避免该层次的护理病历常见错误,并加强护理人员的业务水平和提高学历以保证护理病历书写质量。     

民办高校大学生心理健康状况研究及方法探讨

调查研究民办高校大学生心理健康状况,比较与探讨民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的异同。得出结论：民办高校大学生心理健康水平与普通高校大学生基本持平,但影响民办高校大学生的心理障碍成因主要在于家庭贫困、心理落差等;而公办高校大学生的心理问题更多是由于学业方面的压力,同时对如何提高民办高校辅导员的心理健康教育工作水平提出建议。     

成都市新建农村社区卫生资源现状调查与分析

目的：探讨成都市城乡一体化后新建农村社区卫生资源的现状,分析存在的问题及原因,并提出建议。方法：对成都市新都区、双流县等7个区县39个新建农村社区的卫生资源状况进行现场调查。结果：平均每2519人拥有一个社区卫生站,每1000人医生比为1：071、护士比为1：051、医护比为1：0．71;无专职的公共卫生人员;医生专科学历占67．6％,护士专科学历占4700／0,医生中无高级职称,护士中无中级职称;39个社区卫生站中无一件医疗设备的价值大于1000元。结论：农村卫生站基础设施条件差,医、护人员配备严重不足且学历和职称低,医疗服务职能单一、水平参差不齐。建议各级政府及主管部门应增加农村卫生资源的投入,改善现有农村社区卫生资源的配置及基础设施条件。     

舒适护理对剖宫产产妇心理状况及应激反应的影响

目的探讨舒适护理对剖宫产产妇心理状况及应激反应的影响。方法将148例剖宫产产妇随机分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予舒适护理,观察两组产妇心理状况及应激反应情况。结果观察组手术后SDS及SAS评分均低于对照组(P<0.05);观察组产妇术前、术后6h及术后12h血浆皮质醇浓度均低于对照组(P<0.05)。结论舒适护理可改善剖宫产产妇心理状态,减轻手术期间应激反应程度。     

大学新生心理健康问题及对策研究

大学新生作为特殊的群体,身心健康状况对其成长影响很大。了解、掌握大学新生的心理状况和特点,有助于做好他们的心理教育,促使他们养成良好的心理品质,健康成长;开展以“生涯发展”为取向的大学新生心理健康教育,有助于提高大学新生心理素质。     

心理护理在外伤性截瘫患者康复中的意义

目的探讨心理护理对外伤性截瘫患者的心理、生理功能的影响。方法选取70例外伤性截瘫患者,按照随机分配的方法,将其分为研究组与对照组,每组35例。对照组实施常规护理,研究组在常规护理基础上,实施心理护理。对比两组入院前后的焦虑自评分(SAS)、MCMQ评分、SCL-90评分。结果经过护理后,研究组患者SAS评分优于对照组(P<0.01);两组患者的不同时间段的SCL-90、MCMQ评分对比,存在显著性差异(P<0.05)。结论针对外伤性截瘫患者,实施心理护理,可有效缓解患者的焦虑症状,在临床护理中,护理人员必须注重患者的心理动态,提供科学的心理护理,从而提高患者的治疗积极性。     

我国石油企业员工心理健康问题研究

石油企业员工由于其行业的特殊性极易造成心理健康问题,从而影响石油企业的生产效率。通过构建包含心理评估、心理档案、减压疏导和系统维护五个子系统的员工心理健康监测系统,对动态监测石油企业员工心理状况并进行适时的调节、保障石油工程项目的顺利完成具有十分重要的意义。     

改善教师心理健康状况的对策性思考

教师的心理健康直接影响到学生的身心健康。教师心理不健康主要表现在：职业倦怠、认知偏执、情感焦虑、适应不良等。造成教师心理不健康有社会因素、职业因素以及个人因素。改善教师的心理健康状况主要从社会支持系统、学校关心系统与个人维护系统三个层面来维护和促进教师的心理健康。     

农村孕妇铁营养专项知识现状调查及分析

目的了解农村孕妇铁营养专项知识现状,为其专项健康教育提供依据。方法自拟孕期铁营养专项知识问卷对500例农村孕妇进行问卷调查。结果农村孕妇铁营养专项知识问卷平均得分为(7.2±1.7)分;第一胎次孕妇铁营养专项知识得分明显低于第二胎次及第二胎次以上孕妇(P<0.01);低学历孕妇铁营养专项知识得分低于中、高学历孕妇(P<0.05或P<0.01);低收入家庭孕妇铁营养专项知识得分低于中、高收入家庭孕妇(P<0.05或P<0.01)。结论农村孕妇铁营养专项知识普遍欠缺,应加强农村孕妇铁营养专项知识的健康教育,教育的重点对象是第一胎次、低学历和低收入家庭的农村孕妇。     

高职大学生心理健康现状调查与分析

以某高职院校为例,对高职大学生心理健康现状进行调查,了解高职大学生的心理健康状况,以增强心理教育的针对性,优化学生心理素质,开发学生潜能。     

技工学校学生心理健康探究

在技工学校中有不少学生的心理上存在着问题。如何加强学生的心理健康教育，提高学生心理素质，提高心理调适能力、促进人格完善已成社会热门话题。从学习、生活、成长和职业适应等方面对学生进行全面心理健康分析、评价，做到了解和掌握每个学生的心理状况，以便在日常教育中有的放矢地进行因材施教、防微杜渐，及早问题。     

浅淡护士情绪对临床护理工作影响及调适

对临床护士不良情绪产生原因进行分析。良好情绪在临床护理工作中发挥的最佳临床效应。临床护士在工作中不断提高情商能力;利用换位思考自我心理调适;管理者利用谈心或情绪释放法调节护士的情绪,使其带着愉快的心情在和谐的工作环境中发挥自身潜能,提高工作效率,减少差错事故,更好地为患者服务。     

公安监所多维社会支持系统的构建

社会支持理论认为社会支持因素与个体的心理健康密切相关,是影响个体心理适应的重要环境中介因素。监所在押人员作为被羁押的、暂时失去自由的社会群体,其心理健康状况更容易受到社会支持因素的影响,如家庭、单位和社会等。因此,文章在分析监所在押人员社会支持状况的基础上,提出建立由政府组织、监管机构和在押人员家庭组成的多维社会支持系统,更好地为在押人员提供物质和心理支持,从而帮助他们尽快适应监所生活,并获得回归社会的心理支撑。     

调适与建构——福建省高新技术企业科技人才的心理状况调查

本研究描述福建省高新技术企业科技人才的心理健康状况、工作满意度与自我效能感的现状,探讨三者之间的关系.方法:采用多阶段整群随机抽样法,使用一般资料问卷、一般健康问卷(GHQ-12)、明尼苏达满意度问卷(MSQ)和自我效能感问卷(GSES)对福建省高新企业的409名科技人才展开调查.结果:企业科技人才心理健康状况不佳者占总数49.6％,工作满意度和自我效能感均处于中上水平,影响企业科技人才的心理健康状况的主要因素有:性别、对目前的工作的归属感、工作压力、工作对社会的贡献、工作城市、企业性质、工作满意度总分以及从事当前工作的工龄.结论:提升科技人才的学历水平,提高其工作满意度,增加其工作归属感和工作贡献感,减少压力感等是提升企业科技人才心理健康水平的有效方法.在企业管理中更应关注女性科技人员和较高工龄员工的身心健康,进一步完善企业的管理制度和技术创新环境.     

浅析中国军校学员心理健康教育研究的现状

近十年来,中国学者对军校学员心理健康状况、心理健康的方法和途径以及心理健康教育模式都有了一些研究成果。从四个方面对中国军校心理健康教育研究的现状进行了阐述：（1）军校学员心理健康标准的研究;（2）军校学员心理健康状况的研究;（3）军校学员心理健康教育方法的研究;（4）军校学员心理健康教育模式的研究。