四川省人民政府副省长黄彦蓉：努力开创四川民族教育工作的新局面

2011年是“十二五”规划的开局之年，也是新一轮《行动计划》的启动之年，各级党委、政府务必以高度的政治责任感，切实把民族教育工作摆上更加重要的位置，自觉肩负起推进民族地区教育新跨越的历史使命，努力开创民族教育工作的新局面。     

资讯

四川加速民族教育发展四川省近日召开民族教育工作会,正式启动实施新一轮《民族地区教育发展十年行动计划》,提出到2020年,四川民族地区教育事业主要指标与国民受教育水平,力争基本达到同期全省平均水平。四川省提出,从今年开始,省政府将在每年筹集7亿元的基础上,进一步加大对民族地区扶持力度,确保民族地区教育经费随着省级以上财政投入的增加而相应增长。确保到2020年,形成覆盖城乡、惠及全民的公共教育服务体系,基本形成现代学校教育教学管理体系,显著提升教育质量和学校管理水平,建成富有活力、与民族地区经济社会发展水平相协调的现代教育体系。今年,四川     

让每颗种子都感受到春天——四川民族地区教育发展十年行动计划回顾

破旧的校舍,零星的树苗,无奈的教师,勾画出了民族教育曾经的苦涩与艰辛。"两基攻坚"和"十年行动计划"的实施为农牧民子女有地方读书创造了新的条件。"两免一补"政策,让许多贫困学生重返校园,为不让一个学生因贫困而失学提供了坚强的保障。方兴未艾的现代远程教育使偏远的山乡对优质教育的奢望变成了触手可及的现实。读书,不再成为民族地区学生心酸的梦。     

手拉手 一起迎接明天——成都市新都区城乡教育均衡发展探访

教育,是强国之路的基础,是民族振兴的基石。教育公平作为社会公平的重要组成部分,不仅能推动教育事业的持续、健康、和谐发展,而且是实现社会公平"最伟大的工具",对构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会具有重要战略意义。因此,不断提高教育质量,扩大教育公平,历来是我国政府教育政策、法规追求的重要目标之一。四川省委、省政府高度重视教育公平问题,认真贯彻落实中央和教育部有关精神,结合省情采取了"国家贫困地区义务教育工程"、"农村中小学危房改造工程"、"四川省民族地区教育发展十年行动计划"及农村税费改革转移支付教育经费等旨在推动教育公平的系列措施,取得了令世人瞩目的成就。     

关于新中国成立以来渝东南民族教育的调查与思考

新中国成立60年来，渝东南民族地区在重庆市委、市政府的领导下，坚持发展是第一要务，深入推进改革开放，大力推进扶贫开发，生产生活条件得到了极大改善，少数民族群众读书难、读书贵的问题得到较好解决，城乡面貌发生了巨大变化，呈现出民族团结、社会稳定、经济社会加快发展的良好局面。特别是重庆直辖十年来，渝东南民族地区“一区四县”教育事业的发展取得了突出成就。目前，渝东南民族地区处于历史上最好的发展时期。随着胡锦涛总书记对重庆发展的“314”总体部署和《国务院关于推进重庆市统筹城乡改革和发展的若干意见》（国发[2009]3号）的实施，教育部与重庆市政府战略合作协议的签订，重庆市已成为国家级统筹城乡教育综合改革试验区，重庆教育被推上中国城乡教育改革发展的前沿阵地，     

黑龙江省民族教育发展问题

民族教育对于发展民族地区社会经济具有重大意义和现实功能,应把民族教育置于优先发展的重要位置,采取切实有效的措施,加快民族教育事业发展。     

新农村建设需要民族地区教育发展转向

建设社会主义新农村，教育起着至关重要的作用。解决西部少数民族大面积的、突出的贫困问题，既是一个经济问题、政治问题，更是一个教育问题。西部民族地区的教育发展要适应建设社会主义新农村的要求，应实现一系列转变，使教育更有力地推动西部民族地区发展，从而最终实现西部民族地区的跨越。     

谈西部大开发中的民族教育

发展民族教育,是提高民族群众物质文化生活水平的根本途径,也是民族地区脱贫致富的关键所在。实施西部大开发战略,为民族教育发展提供了历史性机遇。为此,抓住机遇。以发展民族地区教育为突破口,实现民族地区教育超常规、跨越式的发展,从根本上改变民族地区教育的落后状况。 一、西部民族教育发展的现状 据有关资料统计,人口受教育年限,北京为7.87,上海为     

对赫章县民族教育发展的一些思考

本文以贵州省赫章县民族教育的基本现状为例，分析其存在的困难和问题，提出加快赫章县民族教育发展的对策建议，为其民族教育发展建言献策，同时也期望能为其他地区做好民族教育工作提供些许参考，并起到抛砖引玉的作用。     

柴达木民族教育新论

柴达木开发是西部大开发的一个重要组成部分,如何抓住机遇,把民族教育搞上去,是一个亟待解决的问题。柴达木地区的民族教育,不言而喻,是民族教育的一部分,有着民族教育所具有的特定的内涵和特点,这是大家所共知的事实,不必赘述。我们在这里所要讨论的主题,则是特定的柴达木地区的民族教育的发展问题。它既有普通教育的一般规律和要求,也有民族教育所必须具备的特点和内涵,同时,还应该具有柴达木开发这个特定环境、特定历史任务的时代特征和现实的直接效应。为此,     

典型创新回放——四川扎实推进藏区“9＋3”免费教育计划

实施藏区“9＋3”免费教育计划（以下简称“‘9＋3’计划”）,是四川省委、省政府着眼全省“两个加快”和藏区稳定发展大局做作出的重大战略部署,是加快藏区跨越发展、实现长治久安的重要举措,是改善藏区民生,帮助老百姓子女实现就业愿望,提高群众生活水平的重要途径,     

关于民族地区实现共同富裕的思考

2021年8月,习近平总书记在中央财经委员会第十次会议上指出:"共同富裕是社会主义的本质要求,是中国式现代化的重要特征".习近平总书记的讲话深刻揭示了共同富裕的本质、内涵,揭示了共同富裕与中国特色社会主义现代化的内在关系,以及新的历史起点上推进全体人民实现共同富裕的目标.本文结合民族地区实际,探讨如何实现共同富裕的进程.     

西部民族地区人力资源开发与民族教育

开发人力资源是西部民族地区加快发展的战略选择。西部民族地区必须把发展民族教育作为开发人力资源的根本手段来抓,以此为基础,积极开展各种形式的职业培训,完善人才市场,为人才的合理配置提供一个公平、公正的环境。     

新疆近代民族教育浅说

近代新疆民族教育经历了历史上的很多曲折道路,从11世纪知识教育思想产生到19世纪末最终形成了普通的学校教育。近代新疆民族教育,一直很薄弱,而且起点低,结构单一,发展相对落后。这种情况延续到20世纪初。民国时期至新中国成立初期,近代新疆民族教育虽然有了新思路和新改善。但在地方封建思想占统治地位的情况下,民族教育教学仍然发展缓慢。     

广西边境民族地区教育发展的前景、定位及路径

广西边境民族地区的教育发展,并不是一个＂可有可无＂的问题,也远非一个＂立竿见影＂的简单性问题。广西边境民族地区的教育事业应提高水平、加快发展、办出特色。广西边境民族地区教育发展定位的确立、路径的选择和目标的实现,不仅需要社会各界＂外源性＂的支持和帮助,更需要来自边境民族地区＂内源性＂力量的努力。     

抓住重点实现突破全面提升滨州经济社会发展质量

2008年是深入贯彻落实科学发展观和党的十七大精神的重要一年。我们要紧紧抓住省委、省政府实施“一体两翼”区域发展战略以及国内外资本加快流动、环渤海经济圈加速崛起等机遇,积极转变经济发展方式,全面提升发展质量,推动滨州在新的历史起点上实现科学发展、和谐发展、跨越发展。     

由教育大省向教育强省跨越

当前省委、省政府正在采取重大战略举措 ,大力推进山东经济发展阶段由“粗放型经济”向“集约型经济”的历史性新跨越 ,社会发展水平也将向更高的层次推进。在这一新的形势下 ,必须与经济发展阶段和社会发展水平相适应的教育也将面临一个历史性的新跨越。各级决策者和教育战线认识不认识这种新跨越 ?怎样实行这种新跨越 ?关系到我们能否抓住重大机遇、及时调整教育发展战略 ,不失时机地把我省教育发展阶段向更高层次推进 ,使教育更好地担负起科教兴鲁的战略任务。一、我省现阶段的教育总体水平是摊子大、战线长、总量多的教育大省教育大省的…     

省发改委全力支持全国扶持人口较少民族发展现场会筹备工作

自2005年8月国家批准实施扶持人口较少民族发展规划工作以来，我省人口较少民族——撒拉族扶持工作进展良好，得到了国家相关部委的认可。为了继续推进此项工作的顺利实施，把中央关心人口较少民族政策和工作落到实处，国家决定于明年在我省循化县召开全国扶持人口较少民族发展工作现场经验交流会，这不仅为加快我省人口较少民族发展提供了一次很好的机遇，同时也为宣传青海、扩大青海知名度提供的一个很好平台。全省上下高度重视这次会议的召开，省政府专门召开了筹备工作会议，对各部门和相关地区的工作内容做了具体安排。     

渝东南民族地区城乡统筹协调发展研究

城乡统筹发展是社会发展到一定历史阶段的必然选择．也是坚持科学发展观加快经济社会发展的内在要求，更是重庆大城市带大农村协调发展的必然选择。渝东南民族地区是重庆经济社会发展的重要组成部分，研究和探索渝东南民族地区城乡统筹协调发展新途径，是贯彻落实科学发展观．加快重庆实施城乡统筹发展战略，推进全面建设小康社会和经济社会健康协调持续发展的重要工作。     

认真贯彻党的十八大精神推进民族地区残疾人事业跨越发展

党的十八大提出了到2020年全面建成小康社会的宏伟目标,这为民族地区残疾人事业发展提供了历史性的机遇,也对改善残疾人状况、保障残疾人权利、促进残疾人全面发展提出了新的更高要求。今后五年,是甘南实施“五大战略”、加快推进“五大建设”的关键期,是残疾人事业与经济社会协调发展的提速期,是改善残疾人生存状况和提高为残疾人服务水平的攻坚期,也是加快发展残疾人事业的重要机遇期。因此,