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现阶段高中美术欣赏课面临着被教育机构、老师、学生都轻视和忽视的问题。由于受到多方面的因素影响,美术课存在的问题也是复杂多样的,我们应该找出问题然后寻找解决之路,这样才能改变这种“艰难”的状态,使素质教育得到真正意义的普及。 相似文献
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《中国资源综合利用》2015,(4)
<正>中国早已经是世界著名的制造工厂了,只不过中国的经济是在资源极度短缺、环境容量极度狭小的情况下,以高消耗、高污染的方式增长着的。这有触目惊心的数字为证:中国的人口密度是世界平均值的3倍,人均自然资源是世界平均值的1/2,单位产值的排污量却是世界平均水平的十几倍,劳动效率仅为发达国家的几十分之一,经济不稳定的系数为世界平均值的4倍以上。与此同时,我国能源浪费消耗极大,每万美元产出消耗矿产资源是日 相似文献
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他们不是孤儿,但他们的内心却经历着和孤儿一样的痛楚。由于父母长期外出打工,在八九岁的时候,他们就学会了洗衣、做饭;在爸爸妈妈不在身边的日子里,他们学会了忍受孤独;在面对困难时,他们困惑无助,成为"最容易受伤的人"……他们就是留守儿童。 相似文献
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1997年9月,房泽岸第一次献血,地点是在贵和购物中心旁的献血车上,那时他还是一名商场警卫,打动他的是目之所及的6个大字:“请您奉献爱心”。 相似文献
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在教育迅速发展的今天,要适应教师岗位,促进社会和谐,教师加强道德修养和爱心就尤为重要了。这不仅是一个理论问题,而且也是实践的问题。要使教师道德原则和规范成为教师行为的准则,用爱心让学生心灵放飞,必须依靠自己长期不懈的努力,在实践中自觉地对自己的思想和心灵进行修养和锻炼。 相似文献
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现在,初中学生对久远的历史很陌生,很多同学对历史课不感兴趣,再加上传统的历史教学以老师为中心、以知识为本位,只注重教学方法,只注重知识的传授。不注重学生学习兴趣的培养,不注重学生学习方法的指导,久而久之,学生便厌恶了生硬刻板、枯燥乏味的历史课。老师用这种传统的教学模式和教学方法上课,课堂就变得死气沉沉,学生无精打采、昏昏欲睡,老师和学生都苦不堪言。如何改变这种现状,让历史课真正成为学生成长的乐园,这是我们历史老师共同研究的课题,下面我就这一问题谈一下我的粗浅认识。首先:要培养学生对历史的兴趣,让学生亲近历史。“兴趣是最好的老师。”为了让学生对历史课产生兴趣,我在初一上历史课时,不是一拿到历史书就开始上课,我给学生讲解学习历史的重要性。学习历史,我们可以从中吸取营养,获得经验与启示,“前事不忘后事之师”,“历史把老人的经验传给儿童,若没有历史,老人也成了儿童。” 相似文献
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