高校“四位一体”创业教育模式的构建与实践

近年来,杭州职业技术学院高度重视学生创新创业教育,在培养学生创业能力方面作了很多前瞻性的思考与探索。本着"创业能力是高职学生的核心能力"、"创业带动学业,提升就业能力"这样的新理念,学校与开发区政府联合创办了高职学生创业园,并依托创业园平台,将创业教育纳入专业人才培养体系,构建了创业教育体系、创业实践平台、创业保障机制、创业教育评价"四位一体"的创业教育模式。     

大学生模拟创业平台体系的构建研究——以福州大学为例

本文总结了福州大学的学生模拟创业平台体系,即学生首先通过创业教育,培养创业意识,学习基本的公司管理知识,培养团队管理能力,之后利用社团互助平台,获取人力资源,组建团队,随之在赛事训练平台开展虚拟和实体的创业实践训练,在此基础上,形成成熟创业计划的团队,可申请孵化,进入创业孵化平台。该平台体系系统上具有有序性,运作上又具有系统性,可供有关同行参考。     

职业院校电子商务创业基地功能构建

由大学生就业难,引发的学生自主创业议题成为热点,职业院校建立电子商务创业基地,设立校企合作供货平台,既可破解学生创业资金难题,又能将经营风险化解到零,实现培养学生创业意向、创业精神、创业能力的目标功能。     

关于大学生创业行为影响因素的调查研究

在当今我国"大众创业、万众创新"的创业浪潮中,大学生成为创业新生力量,其中高职院校学生的创业创新热情最高。文章试图通过调查研究分析学生创业态度和创业行为的影响因素,有的放矢地开展创业教育,搭建实践教育的协同育人平台,从而帮助学生树立正确的创业态度,激发创业精神,培育创业创新能力。     

大学生自主创业激励机制的构建

随着就业压力的增大,现在许多大学生纷纷选择自主创业,而国家也对此进行大力扶持并且对高校创业团队更是提供了平台以及资金方面的支持。以江苏大学为例,学校也在大力支持学生的自主创业,为学生筹划了许多平台,例如：魅力营销,＂星光杯＂创业计划等。     

发展大学生社团创业孵化基地建设的构想

创业能力是高职学生社会能力的外在表现,高职学生创业屡遭失败主管原因在于社会能力的确实,以高职学生社会能力培养为核心的社团创业孵化基地建设是学生创业教育的有益尝试,创业孵化基地是学生创业项目运行的平台,高职院校主管部门行使管理权时,应从角色定位,财务监管等角度宏观把握,建立制度,促进学生创业活动的发展。     

加强创业教育培养合作学习型高职人才

开展创业教育,鼓励高职学生自主创业,是培养高职学生创新精神和创业能力的重要途径。高职院校在开展创业教育,实施合作学习型高职人才培养的过程中,应牢固树立创业理念,明确创业目标及人才培养目标,通过加强创业教育课程体系建设,加强创业教育中教师教材建设,以及校企合作搭建创业实践平台等措施,为提高高职学生的创业素质教育和创业能力训练助一臂之力。     

构建园艺技术专业大学生五位一体创业教育平台的研究

创业教育成为高职院校教育的必然趋势，这符合“十二五”国家人才战略的要求，本文重点阐述了构建园艺技术专业大学生创业教育平台的意义，以学生成功的创业实例展现了五位一体创业教育平台对提高大学生的创业能力的实用性。     

构建创业实践体系,提高创业实践质量

高等学校积极构建创业实践体系,是培养高水平创新创业型人才的关键。本文提出了一个中心、一个平台,个性辅导与批量创业相结合,校、院、系三级创业指导网络的模式,以指导学生创业实践活动。     

大学生创业动力激活策略

学生创业动力系统包括内部动力系统和外部动力系统,对大学生的创业具有引导和调节的功能.要从构建多元化的创业培训教育体系、税费减免体系、资金扶持体系、创业平台服务体系等策略着手,激活我国大学生的创业动力.     

创新创业背景下学籍管理模式改革研究

高等教育的主要任务是人才培养,提高人才培养质量是新时代国家发展战略的需要,学籍管理是高校教学中的重要环节,在鼓励学生创新创业的背景下高校应进一步提高学籍管理的灵活性,提出通过实行弹性学制、建立学生创新创业档案、构建创新创业成果学分认定制度等措施改革学籍管理制度,为学生创新创业提供更多的平台和机会,切实加强学生创新创业能力培养。     

高职院校创新创业实践平台建设与研究——以广州城建职业学院实践平台为例

为深入贯彻落实全国教育大会精神以及国家"大众创业、万众创新"发展战略,加快培养创新创业人才,增强学校创新创业教育科学化、制度化、规范化建设,搭建项目实践平台和大学生创新创业孵化器,培养学生竞争能力和核心能力,",通过能力塑造,实现"大智云物"时代产业下所需新型人才的无缝对接,提高学生的就业创业竞争力。     

基于ERP沙盘实训的管理类专业学生创业能力培养研究

大学生创业能力不足是造成创业成功率低的主要原因。ERP沙盘实训作为一种"体验式"的教学方式,能够满足培养大学生创业所需多种能力的需要,是管理类专业学生创业能力培养的有效的实训平台。     

农林类高职高专学生创业能力培养体系的探索与实践

在发展新农村建设,解决"三农"问题的新形势下,农林类高职院校坚持以创业带动就业,切实建设好学生创业能力培养体系十分重要。文章以福建林业职业技术学院为例,遵循"创业带动学业,提升就业能力"理念,积极探索"与专业、与企业、与技能竞赛、与实习、与企业家""五结合"的创业教育模式,将创业教育融入课程教学、实训学习和项岗实习等教学过程之中。打造实践型创业实践平台,创新创业实践与励志发展有机融合模式,建立可行性创业评价体系,提升学生的创业意识和创业能力,形成立体化的学生创业能力培养体系。     

医学院校创业基地与实验中心“双融合”平台的构建研究

文章针对医学院校创新创业教学中的资源瓶颈问题,提出了有效利用医学专业实验室进行医学生特色创业实践基地建设,构建以创新创业为导向的创业实践与专业实验"双融合"平台模式,将医学实验室资源应用到"双创"项目中,使各医学相关专业学生可以在该平台上围绕创新创业项目组成创业团队,发挥各专业特长,实现创业落地。     

以创新创业竞赛推动大学生职业核心能力培养的研究

近年来,习近平总书记在多个场合要求做好青年创新创业工作。国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,全面部署深化高校创新创业教育改革工作。创新创业竞赛是培养学生职业核心能力的一个重要的实践平台。对大学生训练创新意识和思维、增强专业应用和实践动手能力、提升沟通合作能力等综合素质的良好作用必然使其成为实践学生职业核心能力培养的有效载体。同时深化创新创业竞赛对培养学生科学精神和创新能力,提高学生科技素质具有重要意义。     

大数据时代下校园创新创业信息共享平台的构建

在云计算、大数据等新型技术的发展下,各类信息呈现出爆炸式增长趋势,大数据时代对各个行业,都产生了深远影响,进一步推动了资源之间的整合。为了支持学生的创新创业,需要构建出与之相符的校园创新创业信息共享平台,本文以大数据为背景,探讨大数据时代下校园创新创业信息共享平台的构建措施。     

锦州市凌河区 “创业者大学生联合会”促就业

近年来,随着大学毕业生就业形势日趋严峻,许多大学生纷纷开始走上创业的道路,锦州市凌河区凌安街道凌安社区创业者大学生联合会也“孕育而生”。他们的目标是传播创新与创业精神,树立学生们的就业、创业意识,营造锦州市大学生的创业氛围,为大学生打造就业、创业的助力平台。     

高职经管专业创业教育生态系统的构建——以创业项目为视角

东北地区新一轮经济振兴需要创新创业,高职院校是经济振兴人才培养的重要阵地,本文以创业项目为视角研究经管专业创业教育生态系统,分析了目前高职经管学生创业现状和项目带动下的创业教育内容与特征,最终认为应当从院校本身的培养体系、政府创业激励政策和有效的校企合作平台来予以构建。     

合作、创新、实践 构建大学生创业教育体系

目前,高校创业教育取得了一定的成效,但由于定位不清晰、实践环节薄弱、师资队伍建设跟不上发展需求、侧重个体培养等问题,影响了创业教育效果的发挥。高校应以提高学生的创新和合作能力为目标,从加强师资队伍建设、改革教学方式、打造创业实践平台等方面构建大学生创业教育体系。