浅谈体验式教学法在酒店人力资源管理教学中的应用

酒店人力资源管理是一门具有较强的理论性和实践性的应用型课程,体验式教学法是我国职业教育的一个发展趋势,在传统教学过程中,往往重理论、轻实践,这与我国目前高职教育的理念不相符。本文结合我校教学具体情况,探讨了如何在酒店人力资源管理课程中应用体验式教学法,以激发学生的学习兴趣,提高教学效果,实现教学目标。     

体验式教学法在“人力资源管理”教学中的应用

人力资源管理课程的教学方法改革要紧紧围绕人才培养目标，即培养为经济建设服务的适用性人才来进行。改革课程教学方法应以重点培养学生自主学习的能力、踏实的实践能力、创造性的工作能力为核心，使培养的人才适应经济社会发展的需要。文章根据人力资源管理课程的教学实践，对人力资源管理教学实践中采用的体验式教学法进行研究，对这些方法实施过程中存在的问题进行分析，以期顺利开展。     

体验式教学法在组织行为学课程中的应用

本文基于体验式教学法的实践,以南京三江学院商学院的组织行为学课程为例,分析了案例分析、角色扮演、无领导小组讨论、心理测验等体验式教学法的实施过程、困难及解决方案,以期为管理类课程教学方法的改进提供可资借鉴之经验。     

情境教学法在高职高专英语教学中的应用

情境教学法的运用能够提高高职高专学生的英语理解能力、表达能力、合作能力及自主学习的能力,完成知识的构建过程,因此有效而恰当地设计情境是每位英语教师所面临的新课题。     

情境教学法在高职高专英语教学中的应用

情境教学法的运用能够提高高职高专学生的英语理解能力、表达能力、合作能力及自主学习的能力,完成知识的构建过程,因此有效而恰当地设计情境是每位英语教师所面临的新课题。     

项目驱动教学法在高职高专教育教学中的应用

项目导入、任务驱动教学方法充分地展示现代职业教育以能力为本的价值取向,以构建项目为主线,对项目设计的原则、项目的分析、项目的实施、项目的评价作了一些初步探索.     

体验式在企业培训中的应用

体验式学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程,是通过精心设置的情境让学生主动地去体会、去解决问题,在参与的过程中,不仅能学到知识和技能,更重要是改变态度和价值观,从而影响他们今后的行为。这一过程只有通过亲身体验才能最终有效地完成。体验式学习像生活中其他任何一种体验一样,是内在的,是个人在形体、情绪、知识上参与的所得。体验式学习也能给学习者带来新的感觉、新的刺激,从而加深学习者的记忆和理解。     

体验式教学在市场营销教学中的应用初论

体验式教学就是在教学中把学习的内容和学生的实际联系起来,充分发挥学生自身的主体性,让学生在活动中感受体验,从而更深刻的理解和掌握所学知识的一种方式。本人在市场营销教学中,对体验式教学的应用进行了积极的尝试探索,探寻出几点有效的教学建议和认识。     

高职高专公共英语教学困境探析

高职教育是我国目前高等教育的重要组成部分,是社会上技术型、应用型人才的重要培养渠道之一。高职学生的公共英语课是其大学期间必修的公共基础课之一,但在实际的教学过程中,高职院校的公共英语教学却陷入了困境,文章就这些圉境进行分析和探讨,希望能为促进高职院校公共英语的教学发展提供借鉴。     

高职高专公共英语教学困境探析

高职教育是我国目前高等教育的重要组成部分,是社会上技术型、应用型人才的重要培养渠道之一.高职学生的公共英语课是其大学期间必修的公共基础课之一,但在实际的教学过程中,高职院校的公共英语教学却陷入了困境,文章就这些困境进行分析和探讨,希望能为促进高职院校公共英语的教学发展提供借鉴.     

问题教学法在高职公共英语教学中的应用

在教育实践理论中,教学方法是十分重要的。教学方法对于实现实践教学目标和教学任务起桥梁的作用。同时,教学方法也是衡量教学质量高低的重要标志。本文探讨了问题教学法的概念和核心,阐释了问题教学法在高职公共英语教学中的应用,以提高学生自主学习的能力。     

体验式营销在化妆品行业中的应用分析

随着新世纪的到来,传统的特色与利益营销已逐渐的被体验式营销所代替。国内的体验式营销从理论到实践都取得了显著的提升。根据国内外的经济环境,本文论证了企业制定科学系统的体验式营销的正确性,并在此基础上对如何利用体验式营销更好的促进销售,在市场竞争中获得优势提出了看法和建议。     

情境教学法在播音主持教学中的应用

播音主持教学的实践性很强,播音主持工作也有着多样化的传播语境,情境教学法运用于播音主持教学能充分发挥其优势。本文着重论述了播音主持教学中情境创设的方法和途径以及情境法运用的效果和作用,并指出在情境法教学中应注意的问题。     

体验式教学法在高职职业生涯规划课中的实践探索

在高职生职业生涯规划课中引入体验式教学法是高职教学的一次重要变革。本文介绍了体验式教学的内涵和高职生职业生涯规划课引入此方法的背景。重点探讨了体验式教学法在高职生职业生涯规划课应用中的步骤、成效及注意的问题。     

“领会教学法”在高职高专院校篮球课中的应用

本文结合高职高专院校的特点,论述"领会教学法"在高职高专院校篮球课上的运用。     

体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课中的应用

体验式教学是一种新兴的教学方式。文章介绍体验式教学的内涵和模式,在此基础上介绍体验式教学在《思想道德修养与法律基础》课中的应用,分为教师设置教学方案、学生参与实践活动、组际间交流和分享活动的成果、教师总结测评、内化应用五个教学环节。     

论情境教学法在财务管理教学中的应用

情境教学法是教师创设问题情境，让学生成为“当局者”，身临其境解决问题，在此过程中，经过教师系统的归纳总结，使学生体会、领悟相关财务学原理的内涵和价值。情境教学法符合财务管理实践性应用学科性质，也符合建构主义迁移观的教育心理学原理。实施情境教学法的关键是发挥学生的课堂主体作用，教师要善于创设情境、善于引导和启发学生，并尊重学生的需要。     

体验式教学在护理教学中的应用现状及发展

现阶段,随着我国医疗事业的飞速发展,以及护理质量的显著提高,使得患者对护理质量的要求越来越高了。因此,本文笔者就结合体验式教学在护理教学中的应用进行分析,从而总结其现状与发展途径。     

体验式教学法在职工培训中的应用探讨

体验式教学法是先进的教学方法中的一种。对于不同的教学体系、学科、专业课程每位教师都有不同的理解和运用。     

体验式教学法对创新能力培养的影响

传统教学法是以教师为中心,围绕理论知识的传递与接受实现学生知识的掌握,这种外在输入式教学法在一定程度上抹杀了学生的创新性思维。在体验经济时代,传统的教学方法已经无法满足学生的心理需要,也违背学生的认知规律和学习的本质特点。因此改变教学方法,提高课堂教学质量是当今所有大学关注的焦点。体验式教学法通过创设情境,使参与者在解决实践性问题的亲身经历中引发感官体验、情感体验、思考体验和行动体验,使其创新性思维得到训练和提升。