地方工科院校工程伦理教育现状调查报告

本文在深入开展工科院校工程伦理教育教学调查的基础上,系统梳理工程伦理教育内涵被异化、工程伦理教育课程体系被弱化、工程伦理教育课程体系被窄化等现存问题,建设性地提出了着力提升工程伦理教育理论自觉、大力构建新型工程伦理教育课程体系、创新工程伦理教育教学模式以及扎实推进专业教师队伍建设等建议措施。     

论工程人才伦理与职业道德教育

工程伦理与职业道德教育适应了现代社会工程实践的客观需要,对完善工程教育体系、培养高素质现代工程人才具有十分重要的意义.工程伦理与职业道德教育应从转变教育理念、改革课程体系、借鉴国外先进教学法和加大对专业教师培训等方面入手,切实提高工程人才的伦理与职业道德素质.     

机电类课程设计中融入工程伦理教育的实践性研究

课程设计作为重要的实践教学环节，其本身包含有构想、计划、选择的慎思过程。在高校机电类课程设计中注入工程伦理教育，其目标是强化伦理责任意识的灌输和培养、增强对工程伦理原则及其规范的实践自觉性、掌握规避工程伦理风险解决现实道德难题的基本方法。可以从改进课程设计的形式、引入面向项目的团队设计作为学生学习的载体和根据项目设计工程伦理教育模块三个方面进行在机电类课程设计中融人工程伦理教育的理论改革和实践。     

基于国际比较研究视角反思我国的工程伦理教育

本文在系统梳理工程伦理教育内涵的基础上,基于国际比较研究的视角,结合国外工程伦理教育的有益经验,深入阐述工程伦理的重要意义,并针对性地提出了加强多学科协调,形成共建合力;强化产学研结合,注重创新能力培养;创新教学手段,注重案例库建设等建议与措施。     

基于层次分析法和熵权法的工程伦理教育核心要素甄选

中国工程伦理影响因素的模糊性阻碍其发展和完善,也使得中国工程伦理教育核心要素发生偏移。针对工程伦理影响因素的不确定性问题,从社会因素、经济因素、技术因素和生态因素四个方面构建中国工程伦理三层影响因素。在研究多种决策方法的基础上,提出一种基于层次分析法和熵权法的核心要素确定方法,并使用该方法进行了中国工程伦理教育核心要素的甄选。     

国外会计伦理教育:现状与启示

国外会计伦理教育的研究内容具体分为三部分:一是国外会计伦理教育现状的调查分析结论;二是会计伦理课程教学方法论研究,包括会计伦理教育的理论基础、教育目标、课程设置和教学方法等;三是会计伦理(准则)教育效用的实证研究。在综述的基础上提出,我国必须注重会计伦理的教育,在我国会计专业课程设置中加入伦理内容模块,对会计专业师资进行相应的培训,以提高会计专业学生的伦理素质,提升其应对"伦理困境"的能力。     

关于会计伦理教育的思考和建议

文章将会计伦理教育作为一个教学研究方向,试图从会计伦理教育的视角探讨会计作为一个群体的职业伦理养成问题.会计伦理教育是指在会计专业教育阶段进行的伦理教育.由于会计伦理具有对会计行为约束、规劝、教化、提升和净化的功能,因此会计伦理教育自然应当成为会计教育不可分割的重要组成部分.文章提出会计伦理教育应当从唤醒会计伦理教育理念、注重会计伦理教育教材建设、更新会计伦理教学内容和教学手段、加强会计伦理教学的实践性和设立会计伦理专业委员会五方面展开的建议.     

建筑类院校土木工程伦理的研究及其进展

土木工程伦理作为新兴的工程伦理学的一个分支。作为工程教育的重要组成部分,工程伦理教育在世界各国先后推广开来。土木工程具有特殊的社会活动目的,它为人类创造了新的物理环境,从正面或负面影响人类的道德观,并带来了许多道德问题。本文介绍了我国建筑类高校工程伦理学教育,然后分析了工程伦理学对于可持续发展和构建和谐社会的重要意义。再者,论述了工程伦理的必要性和加强土建类高校加强工程伦理教育的重要性。     

基于工程伦理视角的丰城11?24特别重大事故研究

建设工程安全事故的发生造成了大量的人员伤亡和经济损失。为了有效预防建筑工程事故的发生,本文以丰城发电厂坍塌事故为例,从工程伦理视角分析了事故发生的原因,并提出了有效的措施。研究结果表明:工程价值、工程利益分配、工程责任履行等工程伦理问题是导致建筑工程事故发生的关键因素。注重工程伦理教育、加强风险防控、履行安全责任是预防事故发生的有效途径。     

对高校学生的生命伦理教育和信息伦理教育亟待加强

近年来，网络信息充斥着社会的每一个角落，在全国高校中，大学生自杀、群体暴力事件屡有发生，成为与构建社会主义和谐社会极不协调的现象。而现行的高校思想政治理论课，都很少结合当前网络环境下如何对大学生进行有关人生意义、生命价值与生命伦理的教育。如何通过对大学生的生命伦理教育和信息伦理教育，使其具有积极向上的人生态度，懂得敬畏生命是当下一个十分重要的课题。     

会计伦理教育:困境、目标及实现路径

本文分析了会计实践中的各种冲突所导致的会计伦理困境,指出会计伦理教育的迫切性和重要性,反思我国伦理教育供给的不足,提出我国会计伦理教育的目标及其实现路径。     

建筑类院校土木工程伦理的研究及其进展

土木工程伦理作为新兴的工程伦理学的一个分支。作为工程教育的重要组成部分，工程伦理教育在世界各国先后推广开来。土木工程具有特殊的社会活动目的，它为人类创造了新的物理环境，从正面或负面影响人类的道德观，并带来了许多道德问题。本文介绍了我国建筑类高校工程伦理学教育，然后分析了工程伦理学对于可持续发展和构建和谐社会的重要意义。再者，论述了工程伦理的必要性和加强土建类高校加强工程伦理教育的重要性。     

会计伦理教育：困境、目标及实现路径

本文分析了会计实践中的各种冲突所导致的会计伦理困境，指出会计伦理教育的迫切性和重要性，反思我国伦理教育供给的不足，提出我国会计伦理教育的目标及其实现路径。     

关于教育伦理的两点思考

教育是一种社会制度,其基础是教育伦理。教育制度改革的基础是教育伦理改善,即确立教育活动主体间理性的心理及行为秩序。教育伦理体现为教育活动的主体——教育者与受教育者的教育伦理观及价值观,具体表现为教育者基于人格与职业的尊严要求获得来自受教育者的挚诚尊重,受教育者则基于人格尊严及受教育权利而要求教育者具备优良的师德修养。现实中,作为一种教育理念的"尊重教育"在伦理实践中有片面和偏执的倾向,对师德的内涵亦缺乏统一的界定及理性的建构。     

浅谈怒江水电开发中的工程伦理问题

怒江水电开发条件良好,水能资源十分丰富,在我国诸大河中位居第一,怒江水电资源开发对促进当地经济发展和建设社会主义经济的意义重大。然而,水电开发带来的问题也不容忽视。文章浅谈怒江水电开发中的各种移民、生态等工程伦理问题,并提出解决方法。     

从复旦投毒事件看大学伦理教育

大学价值观教育的核心是大学伦理观教育，本文结合时事热点话题，以轰动社会的复旦大学投毒案为案例，重点分析了案件发生的伦理学原因及案件所引发的伦理思考，提出大学教育应培育伦理洞察能力、提倡关怀教育、注重公共伦理理念的树立等解决方案，以期为当今大学存在的种种伦理诉求提供解决思路，培育健全人格，促进大学之善与大学和谐。     

《工程伦理》课程教学技巧与实践

工程伦理是工程专业硕士研究生的一门必修课,同时也被逐步引入工科专业的本科教学中。本文从工程伦理教学及课程思政的角度,针对当前工程伦理课程教学中存在的一些问题和缺陷,从教学内容、教学方法、课程考核等方面进行了创新实践和经验总结。特别是引入多样化的教学形式配套多元化的考核方式,较好地激发了学生的学习兴趣,显著提高了学生的课堂参与度,有效提升了课程的教学质量。     

高校贫困生资助工作的伦理问题研究

目前我国高校贫困生资助工作还存在着许多问题与不足,本文在介绍高校贫困生资助政策和伦理教育相关知识的基础上,将两者有效地结合,使伦理教育在规范、教化、引导贫困生资助的工作中发挥其应有的作用和价值。     

新工科人才的工程伦理意识与工匠精神培育的研究

在培养大国工匠和制造业强国的过程中,工程伦理和工匠精神的培育有助于工程技术人才的可持续发展。沿着文献梳理、理论构建、现状分析、个案研究、对策探讨的研究思路,分析了工程伦理和工匠精神在新工科背景下工程技术人才成长过程中的重要意义,查阅以往专家的研究成果、分析其研究的成果、与同行和工程技术人才沟通对话等方法将有助于研究工作的开展。在具体研究过程中,需要明确新工科建设、工程技术人才、工程伦理和工匠精神的含义。理清工程伦理和工匠精神的特点及其在人才培养中的优势,深入剖析其有效做法,总结借鉴有益经验,提出适用于河南省地方院校在新工科背景下工程技术人才工程伦理和工匠精神培育模式改进建议。     

提升商业人员伦理决策能力的理论与实践:中美比较

美国社会对商业伦理始终保持高度的关注,伦理决策研究在最近几十年里取得了长足进展,企业积极实施伦理计划,商学院也反思并调整商业伦理教育。在中国,快速致富的狂热心理使得社会放松了对企业活动的伦理考察,研究者很少对商业伦理做实证探讨,企业普遍性的败德行为已经严重危害经济的健康发展与市场的有序运行,高校的商业伦理教育存在普及程度低,教学资源欠缺两大困境。