浅析如何打造良好的高职实践教学条件

对于高职院校来说,搞好高职实践教学通常情况下是提高人才质量的关键,同时也是提升高职院校毕业生就业率的迫切需求。本文通过对高职实践教学条件的研究,结合国内外高职院校开展实践教学的状况,提出建立和进一步完善我国高职教育实践教学条件的策略。     

构建具有高职特色的会计专业实践教学体系

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,重在培养德、智、体、美等全面发展的高技术应用型专门人才。实践教学是体现高职教育特点、实现高职教育人才培养目标的关键环节,建立有效的实践教学体系,决定着高职人才培养目标的实现。本文从高职会计专业实践教学的现状入手,分析其成因,提出构建高职会计专业实践教学体系的思路。     

构建高职院校思政课实践教学的新模式

实践教学是高职思政课不可或缺的重要组成部分,要真正做到实践教学与理论教学互补互动,切实提升高职思政课实践教学的实效性,就必须运用系统科学的教学思想。针对当前高职院校思政课实践教学现状,分析实践教学存在的问题,探索高职思政课实践教学新模式。     

关于家政专业实践教学体系的探讨

实践是高职教育的灵魂,本文从提升学生的实践能力和学生全面的职业素养出发,在高职院校家政专业实践教学方面做了多年的有益探索和尝试,形成了高职家政专业实践教学体系建设新思路。在建设高职家政专业实践教学体系实践中,根据高职发展规律,形成总体思路,实践教学循序渐进、三年不间断,阐明实践教学得以实施的保障措施。     

以创业为导向的高职电子商务专业实践教学模式研究

实践教学是高职培养目标实现的教学手段之一,它的成功与否决定了高职教育的成效和特色。通过分析高职电子商务专业实践教学的特点和当前实践教学体系中出现的问题,结合我院电子商务创业实践,通过模拟教学、校企合作、社会实践等方面对高职电子商务专业的实践教学模式进行了探讨。     

加强实践教学改革 培养高素质应用型人才

高职教育一种能力本位的教育,实践教学是高职院校实现人才培养目标的一个非常重要的环节,它在高职教育教学体系中占有重要地位,如何加强实践教学的改革,提升实践教学的管理和质量,是高职教育教学改革面临的新问题。     

对构建民办高职实践教学质量监控体系的思考

实践教学是民办高职教学的重要组成部分,提高实践教学质量是当前民办高职教学改革的重点与难点.本文拟从实践教学的内涵出发,通过民办高职进行实践教学质量监控的必要性的分析,从组织、目标、输入、过程、输出监控等五个方面构建民办高职的实践教学监控体系,以期对民办高职实践教学质量监控有所裨益.     

高职院校学生实践能力培养评价模式的研究

高职学生实践能力的培养是高职院校人才培养的核心,如何评价则具有导向作用.本文从当前高职院校学生实践能力培养评价存在的主要问题入手,提出了"四个结合"的高职院校学生实践能力评价模式,对高职院校学生实践能力评价体系的科学构建,实现科学评价高职学生实践能力具有借鉴意义.     

企业办高职院校背景下的思政课实践教学探讨——以昆明工业职业技术学院为例

实践教学是高职院校思想政治理论课不可或缺的重要组成部分,在高职院校人才培养活动中起着重要作用。本论文分析了企业办高职院校在人才培养方面的优势,结合思想政治理论课实践教学在高职人才培养活动中的意义,指出企业办高职院校思政课实践教学可以做到实践形式与企业文化结合、实践基地与专业实践基地结合、实践内容与专业实践的结合。     

提高高职院校教师专业实践能力的对策探索

提高高职院校教师专业实践能力是当前高职教师队伍建设的关键。本文针对高职教育对教师专业实践能力的要求,在借鉴国内外培养经验的基础上,总结了提高高职院校教师专业实践能力的对策措施。     

论回归生活在我国高职德育实践中的重要意义

当前我国高职德育存在的问题是德育目标模糊化、德育内容抽象化和德育过程的主体性缺失.高职德育实践的生活基础是道德形成的基础,面对高职德育实践的现状,应该回归生活,寻找我国高职德育实践的出路.     

仿真技术在高职电子类专业实践教学中的应用研究

实践教学是高职电子类专业的重要组成部分,本文在分析当前高职电子类专业实践教学现状的基础上,探讨了仿真技术对高职电子类专业实践教学的促进作用以及应用效果,以期解决高职电子类专业实践教学中存在的问题,帮助学生提高学习效率与质量,从而提高高职电子类专业人才培养质量。     

职业能力导向的高职物流专业实践教学研究

实践教学是高职教育中实现人才培养目标的重要环节。文中以学生职业能力培养为目标,结合高职物流专业实践教学中存在的问题,提出构建职业能力导向的高职物流专业实践教学体系的基本思路,最后就实施高职物流专业实践教学的保障机制进行了有益地探讨。     

高职院校实践教学和实训中心建设浅见

高职院校最终目标是学生具备较宽的理论知识,较高的文化素养与较强的技术应用能力。实践、实践能力以及职业能力是高职院校教育中的十分重要组成部分,职业技术培训、技能鉴定是实践教学的另一项重要任务。高职院校实践教学中心建设要注意的几个方面。     

职业能力提升的高职会计专业实践教学

高职会计教育的目的是培养应用型和技术型的会计专业人才,因此,高职院校会计专业实践教学的质量非常重要.本文主要通过阐述职业能力提升在高职会计专业实践教学中的重要性,分析在高职会计专业实践教学中存在的问题,研究基于职业能力提升的高职会计专业实践教学设计.     

高职电子商务专业实践课程项目化重构研究初探

课程改革是目前高职教育教学改革的重点,而实践课程的教学与改革又在高职课程建设中具有举足轻重的作用。本文对高职电子商务专业实践课程进行了定位,分析了高职电子商务专业实践教学存在的问题,阐述了实践课程项目化重构的基本内容。     

加强会计实践教学 提高学生就业竞争力

高职教育是我国教育事业的重要组成部分,随着教育体制改革的不断深入,以及用人单位对高职院校会计专业毕业生的要求不断提高,高职院校会计实践教学成为困扰高职院校培养会计人才的重要问题,本文从高职院校会计实践教学的发展现状进行分析,提出了今后我国高职院校在会计实践教学方面的改革措施,从而不断提高高职院校会计专业学生的就业竞争力,促进我国高职教育的跨越式发展。     

高职院校物流管理专业实践教学改革研究

实践教学是高职物流专业教学过程中的重要环节和特色部分。本文在分析了国外实践教学模式的基础上,结合高职物流专业实践教学中常见的问题,有针对性地对高职物流实践教学问题提出了相应的改革措施。     

高职院校旅游管理专业的“订单式”人才培养模式探析

旅游管理专业是高职院校重要专业之一,实践教学是职业院校的重要教学环节,但目前部分高职院校旅游管理专业的实践教学环节不完善,存在一定的弊端。文章在对高职院校实践教学现状分析后,在重点分析其弊端的基础上,尝试从"订单式"人才培养模式出发,提出高职旅游管理专业实践教学的改善意见。     

浅析高职教师绩效考核关键指标的选取

<正>高职教育不同于普通高等教育,高职教师绩效考核关键指标的选取应体现这种特殊性。高职教育除了具有高等教育的属性外,还具有职业教育的属性,而职业教育要求教师拥有较高的实践水平。结合高职教师工作特点,本文确定了高职教师绩效考核的三个一级指标:一是反映高职教师实践水平的指标,二是反映高职教师教学工作的指标,三是反映高职教师科研工作的指标。