根据成人教育的特点改革教学

成人教育是我国教育的重要组成部分,是当代社会经济发展和科学进步的必要条件之一。本文试就成人教育的基本特征及其改革,谈一些粗浅的看法。 一、成人教育的对象是成人。成人学员区别于普通院校学生的基本特征为: 1、成人学员已具备或基本具备独立的“自我”,这对成人教育有着极为重要的理论和实践意义。     

在成人学员中实施素质教育的探索

在成人学员中如何加强素质教育，是一个关系到成人教育健康发展，提高素质质量的大问题。热爱学员是素质教育的前提，德育教育是素质教育的灵魂，能力培养是素质教育的重点，考核方式是素质教育的重要手段。加强素质教育的关键在教师，而教师的关键又在于不断加强学习和探索，以改变过去的陈旧观念和真正树立起忠诚党的教育事业的积极态度。     

慕课视阈下高校成人教育改革路径

"慕课"作为新型的网络在线教学模式,体现了学习的全球化、多元化和个性化,给传统的高等教育带来了巨大的挑战。针对成人教育学员学习的时间性、自主性等特点,"慕课"更符合成人教育的发展需求。作为教育前沿的高校应以此为契机,创造有利条件,整合优质资源,对高校成人教育教学进行改革创新,以适应社会需求,推动我国成人教育的发展。     

成人教育中的现代教育技术

成人教育是我国教育事业的重要组成部分。现代教育技术在为成人教育提供全新教育环境的同时，也面临着一系列的问题。因此，加快现代教育技术的应用，构建成人教育网络是成人教育适应现代社会发展、完善自身功能、发挥自身优势的必然选择。     

关于会计成人教育改革若干问题的思考

会计成人教育是会计人才教育的“半边天”,承担着适应社会需要的不同层次、不同规格、不同方面会计当班人的教育和培训任务。在我国,正规的会计成人教育虽起步较晚,短短的几年中却为社会输送大量会计人才,显示其不可低估的作用。但也不能不看到,当前会计成人教育也存在不少问题,会计教育理论陈旧、教学重点偏差、教学手段呆板、课程设置不尽合理等,严重阻碍会计成人教育的健康发展,加深会计人才的供需矛盾,改革势在必行。对此,我们结合教学实践,作些探讨性的思考。     

以群建站：基于县域经济转型发展需求的高校成人教育办学模式研究

高校成人教育要实现为县域经济转型发展提供高端复合人才这一最终目标,就要主动适应县域经济社会发展的新业态和新需求。基于县域经济发展需求视角,从实现高校成人教育与县域经济转型发展的适应性探究入手,创新提出“以群建站”的高校成人教育办学模式,并在深入分析专业群建设的价值逻辑和行为逻辑的基础上,提出通过校校联盟、校企联盟两种建站模式提升高校成人教育专业设置与当地产业结构的吻合度。这对推动高校成人教育向高水平高质量高层次方向发展,有一定的参考价值。     

函授教育班主任工作探讨

函授教育是当前我国成人教育的一条主渠道。也是当前社会生活节奏不断加快、工作日趋繁忙的情况下，提高成人的知识水平、获得文凭的一种好方法。教学班是函授教育管理的基本单位，班主任是最基本的管理者、指挥者和服务者，是沟通学员与校方的桥梁，班主任工作的好坏，会直接影响到面授率的高低及学员的学习质量。下面笔者就从自己一些工作经验探讨班主任在教学班的管理中应抓好的几项工作。     

加快改革步伐 大力发展成人教育

<正> 今年,八届人大三次会议颁发了“教育法”,这是教育发展历史上的大事,正在产生着巨大的推动力。目前全省各地正在认真贯彻落实《纲要》及全教会精神,关心并研究如何推动我省成人教育的改革和发展问题,现在我想就此谈点意见。一、当前我省成人教育的形势与任务我省成人教育是从粉碎“四人帮”后恢复和发展起来的.在近10多年里随着经济建设的迅速发展,成人教育在努力为经济建设服务的同时,也得到了     

世纪的挑战：成人高等教育的新思考

成人教育是我国整个教育事业的重要组成部分，因为它与当代科学技术联系最为直接，其所施工的对象为从业，是一种与社会需求直接见面的教育，是经济建设，社会发展和科技进步的必要, 实现社会主义现代事业的奠基工程，其发展状况如何将直接关系到社会主义现代事业的成效在我国教育中占有独特而重要的位置，因此，面对新世纪的挑战，以邓小平理论为指导，研究中国成人教育究竟如何发展，是我们应该思索的问题。     

当前收入差距扩大的原因与影响

改革开放以来，我国经济持续高速发展，社会财富总量迅速增加，人民生活水平不断提高，但另一方面，社会成员间的收入差距也有逐渐拉大的趋势。由于这一差距超出了正常范围，因而引起了社会各方面的共同关注。中央党校对300名地厅级及以上领导干部学员进行调查时发现，其中60．8％学员认为，在当前和今后我国社会面l临的各项矛盾中，“贫富悬殊”是应特别注意防范的风险。可见，这一问题已经到了必须解决的时候了。那么，我国的收入差距扩大主要表现在哪些方面，这一差距产生的经济原因是什么，收入差距扩大又将产生哪些负面影响？本文试就这些问题从经济学角度作一探讨。     

矩形原理在大学生思想政治教育中的运用研究

当代的大学生中有很多人抱着“60分万岁”的心理，认为考试得60分就可以了，没有必要考高分，因为学习后一样拿学分，一样拿毕业证书，毕业后一样出去找工作，而且找到的工作未必比经常考高分的同学差。从郑金贵教授的矩形原理出发，通过两个实际案例，切实引导学生改变这种不合理的想法，促使学生努力考高分和提高各方面素质，获得奖学金、评三好学生、评优秀学生干部、优先入党、培养技能等等，从而树立正确的学习动机、端正学习态度、珍惜大学时光。     

调研中反思 反思中发展

建设学习型政府，要靠学习；干部成长，也要靠学习。当前我国正处于改革发展的关键时期，面临的机遇与挑战都前所未有，这就更加凸现了干部学习尤其是理论学习的重要性。特别地，随着中共中央关于《干部教育培训工作条例（试行）》的深入实施，国家税务总局进一步加快了在全系统建设一支“政治过硬、业务熟练、作风优良、执法公正、服务规范”的高素质、专业化干部队伍的步伐，积极研究制定税务系统“十一五”干部教育培训规划，以培养基层一线业务骨干和高层次复合型人才为重点，实施分类分级培训，取得了显著成效。     

论普通高校中的成人高等教育

普通高等学校举办成人高等教育在我国已有４０多年的历史，依托普通高校有利条件举办成人高等教育也是一条多快好省地培养人才的途径。但如何处理二者的关系，进一步明确成人教育在普通高校中的地位和作用，在办学中摆脱全日制教育的．影响，努力办出成人教育的特色，是有待于进一步研究的大课题．本文从目前普通高校举办成人教育的现状、存在问题提出了一些设想，力图使我国高等教育实行“两条腿走路”这一原则在普通高校更好地实现．     

引入竞争机制提高函授教育质量

高等函授教育是高等教育的重要组成部分，函授教育质量是函授教育的生命。随着函授教育的迅速发展，如何提高函授教育的质量，越来越成为函授改革和发展中亟待解决的重要课题。在一些地方的函授教育考试评分中似乎有一种极不正常的现象：百分之百都能“过关”；甚至百分之百都能得‘腐分”；只要学员本人不放弃学籍，百分之百都能拿到毕业证书。为了杜绝这种现象，改变这种状况，在函授教育的考试评分中规定一定比例的“不合格”率是值得探讨的。如：对基础课程、专业主干课程、非专业主干课程、毕业设计和其它重要教学环节分别规定不同比例…     

成人教育管理干部素质的培养与提高

成人教育，是我国教育事业的重要组成部分，担负着为社会主义经济建设培养各级各类专门人才的历史重任。成人教育管理干部的素质和管理水平，直接影响成人教育的办学质量和成人教育事业的发展。本文针对目前成教管理队伍的现状和存在的一些问题，论述了成教管理干部素质的培养与提高的必要性和一些具体措施。     

以就业为导向 推动高职教育的全面创新

高等职业教育在我国全面建设小康社会的过程中，担负着为现代化建设培养数以万计的高等技术人才的光荣使命．尽快解决发展中的症结问题，准确把握”以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方向，推进高等职业教育的全面创新，是在新时期实现高等职业教育可持续发展的核心动力．     

行动学习法及其在我国的应用研究

行动学习是一个以完成预定的工作为目的，在同事的支持下持续不断地进行反思与学习的过程。行动学习法不仅是一种通过项目解决问题的方法，而且是一种自我发展的有用工具。该方法自上世纪90年代介绍到我国后在一些省中高级公务员的培训实践中得了一定的成效。我国的公务员培训机构开展行动学习培训项目时，应该从增强学员单位领导的重视、问题的选择和有效地组织几个方面人手，保证学习效果。     

以创新求发展“小学校”办大教育——广西财专成教部成人教育办学之路

回顾近年来我校成人教育改革与发展的历程，我们深刻的体会是：只有进一步解放思想，思变求新、打破常规、贴近市场、发挥优势、开拓创新，走以内涵式发展为主、外延并举的办学道路，“小学校”也能办大教育。     

创业在理性思考时

20世纪50年代的青年们踏着“青春万岁”的歌声，放弃海外优越的生活报效祖国：80年代的大学生高呼“理解万岁”，投身祖国改革开放的事业；当代，“创业万岁”成了追求成功人生主旋律中的最强音。     

普通高校面向农村发展成人教育的思考

随着我国社会主义市场经济的发展以及经济全球化步伐的加快,我国高等学校的成人教育面临着新形势下的严峻挑战,教育结构不合理的问题日益凸现;全面建设小康社会也对成人教育提出了新的要求。积极探索面向农村的成人教育的办学形式、办学模式、教学管理方式是我国成人教育改革与结构优化的方向。