高校会计教师职业倦怠问题探讨

文章针对高校会计教师中潜在的职业倦怠危机,从个体心理、学校管理、社会期望等方面进行成因剖析.提出从教师自身入手,加强业务学习,提高自我调节能力;从学校管理入手,加强校园文化建设.关注教师的可持续发展;从社会层面入手,建立良性的社会支持系统等建议.     

论教师绩效管理研究

知识经济已成为促进全球发展一支重要力量.世界各国也越来越认识到未来的竞争是对人才和科技的竞争.而想要培养出优秀的人才,则必须发展教育.学校的生命力就在于教师的成长发展.提高教师的工作绩效,调动教师的工作积极性,是提高学校教育教学质量的关键.本文基于此,分析了目前教师绩效管理中存在问题,并提出了改进的相关措施,希望能为学校对教师进行有效的绩效管理提供一些参考.     

浅析新升格本科院校的教师评价

高校教师评价的目的是通过对教师素质和能力及工作成绩等进行价值或水平判断,来提高教师的工作效能、激励教师的工作热情,促进教师的发展,从而带动学校的教育教学质量发展.但是目前在一些新升格的本科院校中,教师评价中出现了一些问题,作为高校工作者,我们试图通过对问题的分析,找出解决问题的办法,使得新升格本科院校能更快更好地发展下去.     

提高思想品德课堂教学实效的策略探讨

课堂实效对学生知识汲取、学习兴趣养成,对教师专业水平发展、生命价值体现都具有较大的影响.在以高考为核心的教育体制下,作为核心科目之外的思想品德课,在课时少、学校重视度不够的情况下,怎样提高教学实效是多年来困扰中小学思品教师的问题.文章从巧设导入、贴近生活、拓展教材等几个方面对提高课堂实效阐述了自己的观点,以期对同行有所...     

大学生厌学的原因及对策研究

本文从社会、学校、教师、学生四个方面分析大学生厌学的原因，提出完善社会机制、加强学校建设、提高教师素质、加强学生思想教育等对策来缓解大学生厌学的现象，并且促进大学生健康成长。     

从管理角度分析职业倦怠引起的"隐形教师"问题

高校中普遍存在,但却易被忽视的现象--"隐形教师"现象.这是教师职业倦怠不能及时疏导而带来的直接后果.对高职院校管理者来说,完善学校的管理制度,提高管理者的管理水平,提升教师的组织公平感,应成为学校和管理者的当务之急.因此,要更好地预防和改善高职院校教师的职业倦怠,应从组织管理入手,加强学校的组织公平建设,提高教师在学校组织中支持度.学校管理者应树立起"以人为本"和"人高于一切"的管理理念,使教师成为鲜活的、人格丰满的生活.者,使高校教师群体中"职业倦怠"引发的"隐形教师"都能积极的彰显自己的优势,让他们真正体验到"工作着是幸福的".     

建立教师业务档案营造教育人文环境

随着我国教育事业的发展,教师业务档案已成为学校档案管理的重要组成部分.在构建社会主义和谐社会的大环境里,不断提高对教师业务档案重要性的认识,探索教师业务档案管理工作的规范化和信息化,在学校营造以人为本的、和谐的、人文的教育环境,对进一步提升学校管理水平、加强师资队伍建设、更好地为教育教学科研服务等具有深远的意义.     

洒向桃李都是爱

我叫周潘,衡阳市职业中专教师。14年前,怀着对教育事业的美好憧憬,我走向了教师这个光荣而神圣的岗位。"不误人子弟,做一名合格教师"是我一贯的行为准则。14年来,我倾我所有,全力以赴,始终恪守一个人民教师的职责,与学校共呼吸,用爱心育学生。1997年衡阳师专附中改为市职业中专,学校面临重重困难。社会的偏见,教师的灰心,学生素质差都     

高职院校教师绩效考核存在的问题及对策探析

绩效考核是依据一定的绩效考核标准来评价教师在教学、科研等工作方面所表现出来的工作态度、工作能力及工作效果等.绩效考核可以激发教师工作激情, 帮助教师改进教学工作,也是学校对教师进行聘任、晋升、奖惩、培训等提供的重要依据.     

教师的素质

全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施科教兴国战略而做出的重大决策.学校教育是全面推进素质教育的核心,课堂是实施素质教育的主阵地,教师担负着学校教育和课堂教学的主要任务,可见教师的素质问题是实施素质教育的关键和根本.教师素质的高低,直接影响着对学生进行素质教育的质量.因此,教师素质的提高显得尤为重要.     

高职学生创新能力的培养

针对当前对高职高专学生就业能力的需求,以及对高职高专学校培养人才的方向,培养学生创新能力显得尤为重要。本文提出从学校、教师以及学生本身三个方面来培养和提高学生的创新能力。     

中职招生工作怎样做到可持续性发展

<正>中职招生因多种因素近年锐减,导致少数中职学校关门或转行。笔者了解到湖北郧阳科技学校,一个县级中职学校连续多年来招生工作红红火火,年均招全日制中职生都在2000人以上。究其根本原因是学校建立了多维度长效跟踪机制。一、与生源学校建立长效合作机制与生源学校师生建立长效合作机制。中职学校定期派教师到生源学校给学生讲授实用专业技能课,进行就业创业指导;当学生进入中职学校后,生源学校的原班主任、科任教师定期     

以科学发展观为指导探索教师队伍建设

教师是学校办学的主体,是开展教学活动的组织者、实施者,是学校教书育人工作的基石,承担着全面贯彻党的教育方针的重大职责,肩负着为社会培养人才的崇高使命.所以,学校办学水平及教育质量,都取决于教师水平的高低.本文根据我校教师队伍实际情况,本着“培养提高”的原则,在教师队伍建设方面,做了一些探索与实践,旨在通过对教师队伍建设,提高教师队伍素质,从而为社会培养出更多高素质的创新人才.     

高职学生英语学习"厌学"之原因分析及对策

本文通过简单分析当前高职学生当中普遍存在的英语学习"厌学"现象,从高职学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,然后笔者根据多年的教学经验并结合国内外知名专家学者的研究成果,从学校和教师的角度提出改变高职学生"厌学"现状的对策,通过培养学生的自信心、对英语学习的兴趣等策略来消蚀他们的"厌学"情绪,从而提高高职学生的英语水平,为他们将来的发展打下坚实的基础.     

高职教师绩效管理浅析

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。教师个人素质的高低和实力的整体水平直接关系到高等职业院校的教学实际效果和人才培养的质量。教师绩效评估作为中心环节,是学校人力资源管理的重中之重。高职院校要极大关注和重视教师绩效管理,把它作为提高教师质量的一个重要的手段来促进学校教学的发展。     

提高中职学校英语教学实效性的探讨

英语水平是衡量中职学生综合素质的重要标准.目前,中职学校英语教学的现状不容乐观,学生对英语学习缺乏兴趣,学习动机不明确,英语教学普遍存在实效性差、学生厌学、教师厌教等现象.文章就中职学校的生源特点、英语教学的现状及存在问题,结合笔者英语教学的体会,对提高中职学校英语教学实效性进行了探讨.     

浅谈我国职业指导工作开展

阐述职业指导工作的产生与社会发展和职业的种类出现新的变化有密切的关系,这一变化与我国学校教育体制相衔接;分析职业指导工作开展与学校教育体制相结合出现的问题;根据职业指导工作出现的问题提出了相对应的措施来引导学校职业指导工作开展,提高职业指导的有效性.     

高职思想政治理论课教学改革探索

在思想政治理论课教学中,教师和学生是教学活动的主体。教师的主导性地位决定了教师是影响思想政治理论课教学效果的主导性因素。教师要通过改善自身来提高思想政治课教学效果:要坚持"以生为本"把学生的需要与社会的期许有机地结合起来,大胆进行教学改革;要提高自身理论素养和人格修养,用人格魅力感召学生。     

让“说课”走进专业课教学

说课，是当今教学改革的新课题，是教学研究工作的新形式。近年来。采用“说课”的教研形式来促进课堂教学质量的提高，已逐渐被广大教师所接受，许多学校把说课这一形式作为开展教学研究和提高教师业务水平的重要内容来抓。说课活动的开展，为教学研究工作注入了新的生机和活力。     

如何提高教师的心理素质

提高教师心理素质是党校教师思想政治工作的重要方面和抓手，通过这抓手使广大教师具有一种良好的心态、健康的心理，坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，教爱学生，教书育人，为人师表，从而促进常常学校教育工作顺利开展。经过三年来的积极探索，取得了初步成效。提高教师的心理素质，最关键的是要抓好五个环节。