教学结合社会生活，让课堂变得鲜活生动

工作十年了,在这十年里,随着教材和学生的变化以及在教学时或成功或失败的经历,我逐步的认识到：教学要注重联系生活实际,结合学生的生活、社会生活,才能更好的让课堂变得鲜活生动,从而具有生命力。     

品牌智慧教学工具下混合式教学实践研究——以“雨课堂”为例

以信息化带动教育现代化成为国家的战略行动。信息技术与教学相融合是现代教育发展的必然趋势。混合式教学就是要充分发挥传统教学模式与线上教学相结合的优势。雨课堂支持下的混合式教学模式对于激发学生的学习积极性,培养学生的学习主动性具有重要意义。     

融入智慧教育的翻转课堂教学模式实践研究

《中学物理实验教学研究》是高等师范院校物理学(师范类)专业的一门必修课程,该课程教学采用翻转课堂教学模式,但存在教学形式单一、信息技术手段运用不足、线上学习不好监管等问题,为改善这一现状、提高人才培养质量,将智慧教育理念和智慧教学工具融入翻转课堂教学模式,丰富教学形式,完善评价机制,采用访谈、问卷、观察等研究方法,不仅改善了教学现状,提高了人才培养质量,对于其他教师实施该模式也可以提供一定的借鉴。     

我的老师格非也是性情中人

毕业离校多年,我还是很怀念我的老师格非。许多年前,他和夫人一起把我约到学校里的一个槐花树下的茶室,两人合伙唱双簧的目的,大致是要劝我好好做—个作家。格非当时说话总是不腰疼,说什么要我做王安忆那样的大作家。我一听彳艮害怕会折寿,当时就客气地表示我还是比较愿意当白领,将来给父母挣买房子的钱。我这个学生实在是太没安全感,太注重物质文明建设了。     

童渊：我是开发商的老师

童渊，在地产界打拼17年，1990年入行香港利达行，第三年就成香港售楼冠军。1993年，被老板邓智达当作“秘密武器”带到北京。从此，地产营销江湖里多了一位“教父”。     

浅谈如何开展物理探究式教学

探究式教学是教师运用各种方法手段改变原有的教学模式、优化教材结构、巧设问题情景、营造宽松和谐的课堂氛围,激发学生的兴趣拨动学生求知的心弦,让他们自主学习、大胆质疑、勇于创新,从中体会到乐趣和物理学的美妙,从而培养学生的创新精神和实践能力,让学生掌握探究的方法,从而达到对学生进行终身教育的目的.     

走出浮躁的误区扎实培养读写能力

现在小学阅读课中“读写结合”理念的理解,仅停留在形而上的“知道”、形而下的“操作”上,公开课上做做样子,平时的随意性较大。本研究旨在,教学中避免急功近利浮躁片面的误区,将读写训练落到实处,真正提高学生的读写能力,全面提升学生的语文素养,为他们的终身发展服务。     

现行经济学教材的特点及其教学思考

本文针对国内图书市场中经济学教材的五大特点,论述了时课堂教学的思考针对版本繁多的特点提出怎样选择教材,针对体系繁多纲目各异的特点提出第一堂课概论部分的教学方法,针对同一原理、定律表述方式多样化,内容不尽相同的特点,提出了自己的教学思考,针对同一概念称谓繁多的特点提出了解决办法,针对涉及数学方法杂多的特点提出了自己的教学思路.     

做个全才的历史老师

随着历史教学改革的进一步深化,在新课程背景下历史教学对历史老师提出了更高的要求,现在的历史老师应当掌握全面的教学技能和技巧,具备广博的文史知识,具有广泛的兴趣爱好和一定的业余技能。     

让课堂唱起智慧的旋律——浅谈语文教学

一、在文本重整中孕育智慧 语文教材是静态的，但我们的语文教学不能简单地静态地处理教材和文章。语文教师要善于对教材和课文进行深度开发，对教材进行重整，这样便会收到意想不到的精彩。例如，在教学《蘑菇该奖给谁》一文时，为了形成学生认知上的冲突，在刚学课文时，我便设置了这样一个故事情境：有一天，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐小白兔和小黑兔要好好练习跑步。     

浅析教育现代化对体育教学的启示

对深化体育教学现代化的体制;机制和模式的改革与创新提出了更高的要求,需要构建和优化与其相适应的现代化体育教学环境.在原有身体素质转变为终身体育运动发展.     

网上教学平台及网上教学工具的质量评估

网上教学平台是基于互联网实现网上教学的必要条件,而要建立高质量的网上教学平台,就必须对现行应用软件、免费软件及开放源码软件进行系统评估,选择高质、适当的网上教学工具.本文主要讨论以从电大系统网络的网上教学平台及网站为样本,以在线课程设计、协作和管理为教学平台的三大类功能,探讨现存的网上教学平台的功能及网上教学工具的质量评估.     

我眼中的初中英语生态课堂

武汉之行聆听了几位专家关于：生态体验理论指导下的班级管理以及课堂教学的思考的报告,让我受益匪浅!现将我对生态课堂的理解,课堂中的实践以及反思汇报如下!我眼中的生态课堂之一：情感打动学生七年级的孩子,是纯洁的,一个自然生态的课堂应是成全孩子的发展,保护他们想象力和创造力的课堂,应是孩子们在精神和肉体上都得到放松,并按照他们自己的个性,敢说,敢     

浅谈会计专业实践能力的培养

会计属于经济管理学科,它的实践性非常强,这就要求会计人员掌握其丰富的理论知识,并且还要充分具备实际操作能力。本文以眼下会计专业学生对象,针对其专业实践能力加以分析,对眼下存在的主要问题、改革教学中的途径以及教学过程中的教学手段进行了阐述,把教育教学改革的重点放在培养学生的操作能力、实际问题解决能力以及在实践过程中的分析能力,进一步提出一些有建设性、针对性的建议,使之成为会计人才能力培养有效渠道。     

网络教学成功的关键在老师

成功的网络学习不是虚拟的,而是老师与学生共同经营的。学生当然希望和老师互动,所以关键在老师。     

浅谈电视教材制作前进行教学设计的必要性

应用教学设计理论来指导电视教材的制作,有助于提高电视教材的质量。作者结合实践经验,分析了电视教材制作前进行教学设计的必要性。     

高校课堂控制的六个台阶

本文通过对课堂控制的研究,探索了一条提高教学效果的路径.通过扩展课堂教学活动的外延,强调了从记忆、理解、应用、分析、评价到创新的一个完整的课堂控制过程,并通过实例阐述了这六个步骤的逐步推进对有效实践高校教学的帮助.     

教学课堂的氛围营造

教学过程需要一个良好的课堂情景氛围来支撑,有效的教学就是要善于调动课堂中各种情景要素,如教室、教师、多媒体、教学语言、互动形式等来营造积极活跃的课堂氛围,调动学生学习兴趣,提升学习效果。     

成功课堂的教学准备及课堂设计分析

成功课堂涉及教师、学生、教材、教具、教学环境等多方面的因素,作为教学的主体,教师起到的作用尤为重要。主要围绕教学准备和课堂设计这两大环节,结合教育学和心理学理论重点探讨教师在此过程中应注意的细节和技巧,以期对教学质量的提高有所助益。