高职生英语创新能力培养的思考

高职教育如何适应时代发展的需要,加强学生创新能力的培养,是高职院校教学改革的重点。本文结合高职英语教学现状,提出了高职院校英语教学需从培养模式、课堂教学、实践教学环节等方面进行深入改革,以培养学生的全面素质,提高学生英语应用能力和创新能力。     

材料专业英语课程改革探讨

材料专业英语是材料专业学生大学英语教学中必不可少的组成部分,其目的是提高学生综合素质,提高其就业竞争力。针对目前材料专业英语教学中存在的问题,文章对教学内容、教学方法和考核方式的革新进行了探讨。     

中职英语教学存在的问题及应对策略

在中职英语教学中，大部分学生脱离了“哑巴英语”阶段，但在实践中还是存在着很多问题。尤其是如何提高教学效率便成为目前中职英语教学重点解决的问题。本文从英语教学入手，分析了当前教学中存在的问题并提出了相关的应对策略，以便提高教学质量。     

浅析学英语听力教学

摘要 听力能力是学生语言学习中的薄弱环节，如何利用有限的教学时间提高学生的听力能力成了大学英语教学亟待解决的问题。     

如何在中职英语教学中建立正确的学生观和教师观

随着国家和世界的发展，英语的重要性日益突出。如何适应如此之快的发展之势，如何将中职学生造就成有用之才，英语教师面临了许多问题。作者针对英语教学中面，临的问题，从教学的主客体入手，研究了如何建立正确的学生观和教师观，以促进英语教学，提高学生的学习质量。     

中职英语课堂提问的研究策略

英语是语言交际的一种工具，中职学生学习英语的目的在于学会如何使用英语进行交际。学生的英语表达能力如何，不仅能够反映出英语教师的教学水平如何，也是评价学生学习英语水平的重要标准。既然英语是一种语言交际的工具，那么，在中职英语课堂教学中就少不了提问。提问在英语教学和学生学习的过程中具有十分重要的意义。当今，中职学校英语课堂教学提问还存在着一些问题，这些问题的存在阻碍了英语教学质量的提高。对此，对于中职学校英语课堂教学提问存在的问题，本文提出了几点策略，进行了剖析和研究。仅供参考。     

以职业素质为导向的高职英语教学改革研究

高职教育,其目的在于培养学生的职业适应性,并以培养应用型人才为目标.但是在目前我国的高职教学,特别是高职英语教学当中,存在着重视理论教学,轻视职业导向的问题.结合我国高职英语教学的现状,本文主要探讨了高职英语教学中存在的问题以及以职业素质为导向的高职英语教学改革对策两个方面的内容,希望能够提高我国高职教育的实际应用水平.     

浅谈英语教学中的素质教育

素质教育是21世纪教育改革的一个重要课题,它体现在教育教学活动的方方面面。在英语教学中,加强学生的素质教育是适应教育改革、促进社会进步和提高民族素质的需要。应从语言素质、文化素质、思想道德素质和审美素质等方面,探讨英语教学中加强学生素质教育的问题。     

体校英语词汇教学探索

词汇是英语教学的基础,贯穿于英语教学的始终,在教学中如何提高词汇教学的效率,扩大学生的词汇量,从而提高学生综合运用英语的能力,是英语教学成功与否的关键。为此,通过多年的教学实践,在词汇教学方面积累了一定的经验,现与同仁们一起分享。     

基于职业能力培养的高职英语教学研究

高职教育是培养高级应用型人才,而应用型人才除了要具备扎实的理论知识,还要具备较强的实践能力和较高的职业素质,这就要求高职英语教学不仅要注重培养学生的英语基础知识,还要强化职业特色,将英语教学与职业能力的培养结合起来,提高学生的英语应用能力。因此,高职教学应该明确教学目的,更新教学理念,改革教学模式,提高教师素质,适应社会对应用型人才的要求。     

新课改理念下如何提高中学英语课堂教学质量

教育教学的最根本目的就是培养人的素质和开发人的潜能。人的素质和潜能是多类型、多层次的，在这当中自主发展和自主学习是最基础也是最核心的潜能和素质，它能够发展并且形成其他方面的潜能和素质。所以，在现代的英语教学当中应该把发展、培养学生的潜能与素质作为重中之重。本文通过笔者从事多年英语教学工作的基础上，在新课改理念下，对如何提高英语课堂教学质量提出了相应的对策，供广大同行参考与指导，并具有借鉴性意义。     

浅谈中等职业技术学校的新型英语教学

随着我国职业教育改革在教学领域的不断深入，如何提高学生英语能力的问题备受关注。本文通过分析中等职业技术学校学生学习特点与教师授课习惯等实际情况，探讨如何以创新的教学观念进行英语教学，并针对职业学校学生如展并有效实施新型的英语教学方作一阐述，以便于教育教学水平的进一步提高。     

关于高职院校英语教学的实践与思考

如何使高职院校学生在学习掌握专业技能的同时,具备较好的英语水平,为在将来的工作岗位上更具有竞争力,是高职院校英语教学需要着力解决的问题。必须更新教学观念,改进教学方法,使英语教育与高职专业技能教育有效结合,相辅相成。文章从教材、教学实践及教师自身素质等三个方面阐述了高职院校英语教育教学应注意的几个问题。     

浅析农村中学生英语口语水平提高的途径

文章从教师和学生两个方面进行分析农村中学的英语口语状况,提出了中学生口语水平滞后的原因。在基础教育阶段,随着新一轮的课程改革,英语教师在不断提高自身素质的同时,也要改变传统的教学方法和教学理念,致力于如何提高农村中学生的英语口语水平,从而大面积地提高英语教学质量。     

浅议中职英语教学方法

在中职英语教学中采用有效的教学方法是提高教师教学质量、学生学习效果的重要措施；从任务导向性、分层教学、多样化教学等几个方面分析了如何提高中职英语教学水平。     

图片在大学英语口语教学中的应用研究

随着大学英语教学改革的进行,口语教学在大学英语教学过程中的地位日益凸显,学生英语口语的学习和提高成为英语教学中的教学目标。本文论述在英语口语教学中如何使用图片来刺激学习者的视觉感受,引导学生产生口语表达的意愿,以此提高学习者的口语表达能力。     

初中体育教学研究

初中阶段是学生身心健康成长的黄金期,在这个阶段,不仅需要学生具有良好的心理状态,更需要有健康的体魄,然而现阶段各学校的体育教学现状实在是令人堪忧。因此,如何培养学生在体育学习中的积极性,如何提高体育教师的自身素质,如何根据学生的具体情况,因材施教已成为初中体育教学中不可回避的问题,本文结合当前学生和教师的具体情况,探讨了初中体育教学中的一些问题。     

旅游英语课程在青海省高职院校教学中的探索与实践

为适应国际旅游业而兴起的旅游英语教学在新的时代面临新的任务和挑战。如何做好旅游英语的教学,培养出合格优秀的旅游人才是旅游英语教学不可回避的问题。而对青海省高职学生的旅游英语学习现状进行调查研究并找出相应的对策,是提高学生英语水平的关键。     

高职英语教学有效性分析

文章从高职教育提质培优大背景出发,简述了学习有效性的内涵和意义,从学生和教师两个维度,分析了学生学习意愿与学习行为,时间投入与结果产出,学习方法与能力运用,基础知识与能力素质,过程性评价与结果性评价,教学设计与教学实施等几个关系,初步探索了如何提高高职学生英语学习有效性的路径,为高职英语教学改革提供一定的参考。     

浅析高职英语听力教学

听力教学是高职英语教学的重要环节之一。目前,我国高职英语听力教学的现状是学生听力基础薄弱,教学效果并不明显。本文从高职院校学生听力的现状出发,对听力教学存在的问题进行分析,探讨了英语教学中提高听力的方法和对策。