终身教育背景下继续教育的发展思考

终身教育作为一种国际教育思潮,其发展与变化着的社会经济和政治背景等息患相关,是现代社会发展的产物.它突破了教育体系的框架,成为重新阐述教育和进行教育改革的指导原则,对构建学习型社会具有重要意义.本文通过分析21世纪教育发展的必然趋势,指出继续教育是终身教育的重要组成部分,是构建终身教育体系的重要途径,并针对我国继续教育存在的问题提出了加强和完善的思路.     

社区教育是实施终身教育的有效途径

终身教育的实施必须具备一定的物质条件与基础,而社区教育的开展,正好为终身教育的实施提供了条件与土壤,从而使社区教育成为终身教育实施的有效途径.     

对终身教育和学习化社会理念的思考——品读《学会生存》

《学会生存》的主要思想是构建终身教育和学习化社会的理念.通过历史的角度分析了教育与人类生存发展的关系,设想学习化社会的构建并阐明终身教育和学习化社会的关系,同时强调人类要不断进行学习,为人类建立国际交流合作的平台.《学会生存》的引进在我国产生了巨大的影响,它反映了当前社会和未来教育发展的趋势,对我国当今教育的发展仍有着积极的启示.     

构建终身教育体系与成人教育的改革

成人教育是终身教育体系的重要组成部分 ,在构建终身教育体系中 ,应按照终身教育思想进行改革与发展 ,从以学历教育为主的教育观念中解放出来 ,拓展成人教育的发展思路 ;改变封闭式办学结构 ,逐渐形成开放式教育 ;按照终身教育思想 ,确立成人教育的培养规格和培养目标 ;教学管理模式应符合终身教育的原则。     

浅谈成人高等教育的思想道德教育

进入知识经济社会,终身教育成为共识.随着我国高等教育事业的发展,成人高等教育也肩负着与普通高等教育同样的重任.     

论成人教育向终身教育的发展

终身教育思想是当代影响最为广泛的国际教育思潮,随着终身教育思想的广泛影响,成人教育的功能与潜力得到充分发挥,成人教育是终身教育体系的核心,具有特有的教育职能和教育发展的推动力。     

浅论职业教育与终身教育

随着科学技术的飞速发展和专业学科知识更新速度的日益加快,建立终身教育体系已成为21世纪世界教育改革和发展的共同趋势。1999年4月在韩国首都首尔举行的第二届国际职业技术教育大会上,就提出了“终身学习与培训:通向未来的桥梁”的会议主题。那么,何谓终身教育,职业教育与终身教育的关系,以及如何将职业教育贯穿于终身教育体系之中,是本文所要探讨的几个重要问题。一、终身教育存在的必然性终身教育理念的提出,源于当代社会和教育的变革和发展。人类文明处于转型时期,社会生产方式正在发生重大改变,经济发展由原来对自然资源和金融资本的…     

关于终身教育的几个问题——在北京市职工教育协会2007年年会上的发言

终身教育思想的萌芽早已有之。《终身教育理论》和《学会生存——教育世界的今天和明天》两本名著问世，标志了现代终身教育思想的形成。终身教育引发了传统教育革命。我国成人教育的发展为我国终身教育思想理念的建立奠定了基础。党的十六大关于“要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，加快了构建终身教育体系、普及学习型组织、建设学习型社会的工作步伐。     

高等教育要重视人才素质的培养

高等教育要重视人才素质培养,主要应重视教育的整体性;重视全面发展;培养人才的创新能力.人才素质培养是多元的,高等教育应与终身教育相结合.     

终身教育视野下的日本职业教育体系建设

二战之后日本进入了经济迅速发展的新时期,随着经济发展和产业结构的变化,日本制定了积极发展职业教育的政策,发展形成了职业教育与普通教育横向贯通,职业教育内部纵向贯通,灵活、开放的职业教育体系,同时将终身教育的理念不断渗透、体现到职业教育制度中。基于终身教育视野下日本职业教育体系的发展过程和建立职业教育学位制度、编入学制度、市场化与国家调控提出启示。     

新时期成人高等教育培养模式浅谈

成人高等教育培养模式受培养目标影响和制约,适应经济和社会发展对各类人才发展的需要发展.本文坚持以市场对人才需求为导向,贯彻终身教育理念,加强高校之间、高校与企业之间的合作,探索多样化人才培养模式.     

大学在终身教育体系中的地位和作用

大学是实施终身教育体系的主导力量。随着科技革命和知识经济的发展，终身教育思想已被世界各国广泛关注。本文探讨了终身教育体系的作用和价值，分析了我国建构终身教育体系的基本情况和存在的问题。在此基础上提出了相应对策。     

关于终身教育基本概念的逻辑浅探

自朗格朗在1965年的国际会议上提出“终身教育”的议题以来,终身教育已经走过了三十多年的历程。终身教育作为全球瞩目的焦点,的确给人们带来了空前的理论上的贡献和实践中的成就。各个国家纷纷注重继续教育,实行远程教育,倡导终身学习,建立终身教育体系,以期向学习化社会进军。问题是终身教育到底是一种思想还是体系?远程教育、继续教育与终身教育是什么关系?学习化社会是不是终身教育的最高目标?学习化社会、终身学习和终身教育是什么关系?本文试图对这几个问题进行逻辑思辨。     

终身教育理念下高校人才培养模式改革与创新

高等教育在终身教育体系中占有重要地位.应从优化专业设置、加强资源建设、强化学习素养、提高职业技能、改进教学方法和完善教学手段等多角度对高校人才培养模式进行改革与创新,从而有效发挥其在构建终身教育体系中的重要作用.     

终身教育背景下的图书馆教育职能的转变

随着终身教育思潮的兴起,图书馆作为教育系统的一个子系统也必将发生根本性的变化.本文阐述了终身教育思想的提出和内涵,接着分析了图书馆教育职能的形成和研究现状,最后分析了在终身教育背景下图书馆教育职能的变化,包括加强图书馆教育职能的社会化,开展用户教育,以提高读者终身学习的能力,积极开展现代远程教育,加强特色馆藏建设,以及图书馆员也应树立终身学习观念.     

职业教育与社区教育联合发展实践研究

社区教育已经逐渐成为我国构建终身教育体系的载体,成为提高我国国民综合素质、建设和谐社区的强力引擎。对职业教育与社区教育联合发展的探索有利于教育资源的整合、完善终身教育体系、满足社会成员的发展需求、提升社会成员的生活质量与品质。本文对职业教育与社区教育联合发展的内涵以及必要性进行阐述,分析二者融合发展的实践特征与存在的问题,并针对职业教育与社区教育联合发展途径给出合理化建议。     

成人高教发展之我见

一、成人高教面临"喜忧参半"的新形势 1.终身教育为成人高教提供了极大的发展空间.随着市场经济的深入,终身教育的呼声越来越高.教育不仅是为了满足所有学龄人口(18～23岁)的学习需要,更与人的生命共始终.在学历教育不能满足一切学习需要的情况下,必须选择有针对性的非学历教育与之相结合才能有效地满足各类人群的各种学习需要.为此,包括继续教育和岗位培训的非学历教育势必成为教育体系的一个重要组成部分,它与学历教育将形成优势互补的良性循环关系,最终为满足终身学习的不同需要提供更多的、选择性更强的学习途径和机会.这就为既承担学历教育又承担继续教育和岗位培训任务,既灵活又多样的我国成人高教发展提供了极大的发展空间,使得成人高教在整个教育体系中所占有越来越重要的地位,它不再仅仅是学校教育的补充,它将成为推动终生教育体系建立和发展的一种有效途径和形式.     

终身教育体系下高校成人学历教育教学改革探讨

高校成人学历教育作为终身教育体系的重要组成部分,在多年的教育实践中为社会培养了大批优秀人才,但随着社会的发展,教学过程中存在的问题也日益凸显。因此,在终身教育体系下,应对高校成人学历教育教学进行改革创新,以适应时代发展的要求。     

成人高等教育发展对策的思考

成人高等教育是终身教育体系中的一个重要环节,成为实现“全民教育”、“终身教育”理念与构建“学习型社会”的重要手段。但目前我国成人高等教育的发展面临的形势及其严峻的根源,既有社会大环境的影响,也有成人高等教育在自身发展进程中形成的问题。因此,成人高等教育改革势在必行,否则其发展将举步维艰。     

试论加强继续教育之举措

终身教育已被制定在1995年的《教育法》之中,虽然第一次以法律形式肯定了终身教育在我国教育事业中的地位和作用,但对终身教育的指导思想,教育目标,服务对象,办学设施,经费投入,组织管理,权利义务等方面尚无明确法律法规,而且,相关政策,法规尚末配套,缺乏得力措施,继续教育体系建设和发展力度不够。