论高职院校实训室“以人为本”的管理模式

以人为本的管理模式在高职院校实训室建设中体现出的是实训室管理活动中以人为中心的管理实践。高职院校实训室以人为本的管理模式就是将以人为本思想贯穿于管理理念、管理实践的全部过程中,并通过管理系统使其不断完善。     

基于以人为本的高职院校班主任管理工作探讨

班主任作为班级工作的管理者,其工作的好坏关系到学生的成长与教育质量的高低.为了适应高等职业技术教育的飞速发展,班主任应转变观念,树立"以人为本"新理念,从高等职业技术教育的特点出发,认清工作的重点,强化德育教育,注重对学生能力的培养,加强对学生自主性的管理,不断提高学生的专业能力和社会适应能力,为培养职业技能型、应用管理型的高职人才而努力.     

基于以人为本的高职院校学生管理工作研究

在科学发展观中就反复强调要以人为本.在高职院校中,更是应该坚持以人为本,坚持教育与自我教育相结合的原则.以此来发挥学生的主动性和积极性为切入点,探讨,也可以帮助教师更好的管理高职学生.本文就以人为本为切入点,探讨以人为本的高职院校学生管理工作.     

坚持以人为本 创新高等教育

进一步发展高等教育，是坚持以人为本，促进人的全面发展的迫切需要；坚持以人为本，就是要树立“办学以教师为主体，教学以学生为主体”的现代教育理念。在高等学校坚持以人为本，必须以学生为主体，做到充分尊重学生，树立以学生为中心的观念，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。     

以人为本高职学生管理体系的创设

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,再加上社会发展需求不断增加,因此对于高职院校学生提出了更高的要求.当前我国高职院校学生管理现状比较复杂,很多高职院校转变了教学和管理模式,确立以人为本高职学生管理体系.本文简要的分析了以人为本的高职学生管理体系,明确要从德、情和能为出发点,营造"以人为本"的良好管理氛围,对于相关的论述提供理论参考.     

用"以人为本"思想创新高职院校学生管理工作

文章论述了高职院校学习实践科学发展观,正确把握科学发展观以人为本的核心,树立以人为本的管理理念就是以学生为中心,从学生的实际出发,进行科学的管理,突出学生的全面发展,为高职院校又好又快发展指引方向.     

高职院校计算机实验室管理探析

随着现代科技信息的不断发展,计算机实验室在高职院校的教育过程中得到充分的运用,适应了职业教育的要求。但在管理过程中却存在各种各样的问题,文章从人的因素、物的因素、环境因素三方面来分析其对高职院校计算机实验室管理的影响,并探讨了相应的解决对策。     

浅谈高职院校图书馆的管理

管理创新是对图书馆各组织要素的有机结合,根据高职院校图书管理的现状,分析了高职院校图书管理创新的内涵及必要性,提出了高职院校图书管理创新的几条有效途径。     

论高职院校教材管理创新

教材管理是高职院校教学管理的重要组成部分,高职院校现行的教材管理存在着供应难度大、管理信息化层度不高、选用教材随意性大、管理人员素质偏低等诸多问题。因此,对高职院校教材管理进行改革创新,提高教材管理水平已刻不容缓。     

探讨高职院校行政管理的创新途径

高职院校的行政管理工作的创新改革是适应形势发展、实现院校长远发展的需要.针对当前出现的行政化、官僚化与本位主义的现实问题,我们应当从行政管理体制、模式与人员等方面先行探索创新.     

高职院校实训室管理研究

高职院校实训室管理机构的形式有实训中心管理,或以项目部形式进行管理等,分析其特点。在实训室建设上,要科学规划,把好调研关、采购关、验收关。完善实训室管理制度,有效落实实训室管理工作制度。营造实训室文化氛围,建设实训文化。     

“双轨制”模式下高职院校人事档案管理探析

文章从思想观念、管理模式、硬软件建设水平、规范化建设及管理人员等方面,对双轨制模式下高职院校人事档案管理的现状进行了探析,并提出相关建议。旨在引起高职院校及相关部门的重视,呼吁多方联动,积极努力地开展相关工作,提高高职院校人事档案管理的质量和水平。     

“放管服”下高职院校科研经费管理探讨

新形势下,为有效发挥科研经费的作用,提高我国科技水平,培养更多创新型人才,国家出台了一系列政策方针,要求科研项目经费的管理和放管服有效结合,以期形成良好的科研环境,为创造更多的科学技术、培养更多科技型、创新型人才奠定坚实基础。本文以高职院校为基础,探讨了放管服环境下其科研经费管理中存在的问题,并针对性提出解决措施,以供参考。     

浅谈高职院校的人力资源管理

人力资源管理对学校的生存与发展有着非常重要的作用。文章分析了高职院校人力资源管理中存在的问题：人力资源管理观念不强、人才引进机制不健全、岗位设置不合理、人员结构不舍理、绩效考核体系不完善等,并就存在的问题提出了解决的对策：转变思想观念,树立现代人力资源管理观念;健全人才引进机制,拓宽人才引进渠道,合理使用人才;优化员工结构;完善绩效考核体系。     

高职院校学生管理工作创新研究

高职院校肩负着培养高技能人才的重任,现代社会不仅需要高技能型人才,更需要较高的道德素质,而学生管理工作是高职院校人才培养工作的重要组成部分,直接影响到教育教学、文化传承、技能培养的塑造.当前社会处在社会转型期,各种利己主义、拜金主义、享乐主义、个人极端主义等不良社会风气正蔓延到高校之中,冲击着"95后"大学生的世界观、人生观、价值观;加之高职院校部分学生的道德滑坡和职业道德缺失饱受社会用人单位诟病,因而如何培养出社会主义现代化建设所需要的高质量人才,是高职院校必须面临解决的现实课题,也是我们必须不断进行管理理念和方法改革与探索的意义所在.     

浅谈高职院校无形资产管理

随着科学技术的不断发展，高职院校无形资产的数量、种类与日俱增，在为高职院校创造效益的过程中担当起越来越重要的角色，成为市场竞争的有力武器。加强对无形资产的管理，对于提升高职院校价值有着重要的战略意义和现实意义。文章从无形资产管理地位、作用和目的、管理内容等方面展开探讨。     

高职院校人力资源管理之我见

近年来,随着国家对职业教育的重视。高职院校如雨后春笋般发展起来,它是社会需求不断发展的产物。人力资源,又称人力资本,是指一个国家或地区范围的人口总体所具有的劳动能力的总和。人力资源是高职院校的首要资源,它对高职院校的生存与发展起着至关重要的作用。本文针对高职院校人力资源管理的问题,提出了自己的看法。     

高职院校设备采购管理浅析

就当前国家对高职教育事业重视的同时,加大对高职教育的投资,各高职院校在教学、科研设备方面的投入也随之增加,设备采购量加大,设备采购管理部门在市场经济的大环境下如何做好设备采购管理工作提出自己的想法。     

高职院校固定资产的信息化管理

高职院校固定资产是教学、科研、师生生活必不可少的物质基础。在高职教育发展、教育模式更新、科技不断进步的情况下，高职院校固定资产的管理难度越来越大。对固定资产实行信息化管理，有利于解决固定资产管理和使用问题，文章以计算机设备为例，就高职院校固定资产信息化管理进行了探讨。     

论高职院校实训室的建设与管理创新

高职院校实训室建设存在诸多问题。解决这些问题的办法是：在充分认识高职院校实训室建设与发展的基本模式基础上,高职院校实训室必须按学科群设置综合实训室,加强实训室教学人才队伍建设和管理,加强对实训教学过程的督导和评估,科学设岗,合理定编,竞争上岗,制定规章制度,创新管理体制,充分利用计算机网络,实现信息化管理。