关于管理会计课程教学改革的思考

管理会计是伴随科学管理于20世纪初而产生的，在我国是20世纪70年代初开始对其研究的，随着我国经济的飞速发展，管理会计越来越受重视，但作为现代管理工具，管理会计课程却落后于时代要求，表现为课程内容老化，针对性不够、实用性不强等突出问题。为了适应现代经济和科学技术的发展，管理会计教育的创新和改革刻不容缓，也是需要我们深入...     

独立学院大学物理教学改革探索

独立学院大学物理教学应根据学生实际,在教学内容上充分考虑相关专业要求加强基础性;在教学方法上应注意启发、互动;在教学手段上应注意采用多媒体等手段,以提高教学效果。     

独立学院《概率论与数理统计》教学改革思考

独立学院作为我国高等教育大众化的一种新的办学模式,如何有效的培养出适应社会需求的三本人才是独立学院急需解决的问题。本文通过对独立学院概率论与数理统计课程的现状进行分析,提出了要恰当的教学定位,制定适宜的教材,不断更新教学方法、手段,强化师资队伍等教学改革对策。     

关于深化会计教学改革的探讨

会计教学改革是教育体制改革的必然结果,我校几年的会计教学改革既有成绩也存在不足.只有针对存在的问题深化改革,才能推动整个教学改革的发展.     

独立学院应用写作教学改革初探

当前独立学院应用写作教学中普遍存在许多的问题,应用写作教学改革的侧重点应放在:以学生为主体,设置具有社会价值的课程内容;结合社会实际,重点解析范文;更新教学观念,灵活使用多种教学方法几个方面。     

会计电算化课程教学改革的思考

会计电算化课程实践性、操作性及技术性极强,较好的教学能大力提高学生的实践操作能力,使其成为理论扎实、会计电算化操作技术娴熟的应用型人才。然而,目前高校的会计电算化课程的教学中仍存在一些问题影响教学效果,本文在对这些问题深入分析的基础上,提出相应的改革建议。     

独立学院日语专业教学改革刍议

独立学院是民办高等教育的重要组成部分，独立学院的日语专业发展有着自身的特点，普遍发展时间短，教师队伍年轻。总结独立学院日语专业面临的各种挑战，根据现状指出教学改革的方向，并试着提出一些基本的措施。     

会计电算化课程教学改革的思考

会计电算化课程实践性、操作性及技术性极强,较好的教学能大力提高学生的实践操作能力,使其成为理论扎实、会计电算化操作技术娴熟的应用型人才.然而,目前高校的会计电算化课程的教学中仍存在一些问题影响教学效果,本文在对这些问题深入分析的基础上,提出相应的改革建议.     

关于会计教学改革的思考

由于受各种因素影响,我国会计教学仍存在许多缺陷.本文分析了目前我国会计教学中存在的问题,并提出改进和完善会计教学的对策.     

高职会计实践教学改革思考

高职会计教育的目的在于培养企业实用型会计核算与财务管理人才，高职会计实践教学重在培养、提高学生的专业技能和实际动手能力。为此，在高职会计实践教学中，必须加强与会计实业界的联系，培养市场需要的会计人才：强制推行“案例教学”，适时设置实验实习环节；增加会计上机实验，强化常用软件工具的应用；实现毕业生的双证要求，增加毕业生的“务实”经验；加强教师培养，提高教师素质；加大校外实习基地的建设力度。     

关于独立学院《线性代数》教学的思考

<线性代数>是大学理工科学生的一门重要的必修课程,也是较抽象难学的一门课程.本文从理论与实践两方面并结合作者的切身感受,针对独立学院的学生在学习<线性代数>过程中出现的一些问题,结合开展线性代数精品课程建设经验,采用计算机辅助教学,探讨了通过改革教学大纲、改革教材和改革教学方法以收到良好的教学效果.     

独立学院会计学专业《审计学》课程教学改革之我见

《审计学》是独立学院会计学专业的门必修课，该课程理论性和操作性均较强，学生普遍反映概念抽象、枯燥无味，难以理解课程内容。常有此说“审计难，难教，难学”，之所以难教难学，都因为其理论空洞枯燥，而又重理论轻实践造成的，且审计学教师大多自身缺乏实践经验，所以改革传统的教学形式势在泌待、     

基于独立学院人才培养目标定位的教学改革取向

为了实现自身的可持续发展,独立学院应根据自身特点对人才培养目标进行合理定位。与普通高校与职业技术学校的目标定位相区别,独立学院的人才培养目标应定位于培养“理论基础扎实、实践能力突出的高级应用型人才”。基于独立学院的人才培养定位,独立学院应从调整人才培养模式、优化课程体系、创新教学方法与教学手段、健全教学质量监控与保障机制、强化师资队伍建设等方面着手,实施教学改革,提高教学水平与教育质量。     

关于发展独立学院的思考

独立学院是近年来我国沿海地区兴起的一种新的办学模式 ,对加快发展我国的高等教育大众化事业有着重要意义。发展独立学院要坚持社会主义办学方向 ;要加强师资队伍建设 ;要全面推进素质教育 ,提高教育质量。     

重视会计实践教育 深化会计教学改革

重视会计实践教育,注重学生实践能力和创新能力的培养、建立和健全会计实践教育运行机制,加强会 计实验教材建设,建立“三位一体”式的实践教育模式,利用现代教育技术,改善实践教学条件。     

高职非会计专业会计课程教学改革的思考

高职院校经济管理类的非会计专业与会计专业的会计课程教学存在着区别,文章从高职教学的"能力本位"的要求出发,剖析了高职高专教育非会计专业会计课程教学的现状、问题,对高职院校经济管理类会计课程的教学改革作了有益的探索。     

关于独立学院应用型本科人才培养的思考

随着国民经济的快速发展,应用型人才培养问题逐渐突现出来。本文根据独立学院的教学特点及当前国内外最新的教育教学理念,探讨应用型人才培养模式,社会经济发展对应用型人才的需求;寻求一种高效的、合理的、和谐的课堂教育教学新途径,用于培养本科应用型人才。     

会计专科教学改革的若干建议

该文从分析会计专科教学目前存在的问题入手,根据社会经济发展对会计人才质量的新要求,于会计的培养目标、教学内容、教学方法三方面提出会计专科教学改革的若干建议。