理念内化——提升课堂教学行为有效性的目标取向

教师的教学行为与学生的发展息息相关.提升教师的课堂教学行为的有效性,对于教师和学生都有重大意义.在新课程背景下,把新课程理念内化为教师的教育行为,将有助于课堂教学行为有效性的提升.     

谈谈如何提高高中数学课堂教学的有效性

在新课程改革的理念下，提高数学课堂教学的有效性显得越来越重要了。本文结合作者的教学实际，从师生关系，教师的人格魅力，教师的亲和力，教师的课堂管理能力，教师的激情讲解，教师的表扬和鼓励，多媒体技术的使用等方面谈谈高中数学课堂教学的有效性。     

基于具身认知论的课堂教学探讨

具身认知论是第二代认知科学所提倡的核心概念,深入理解其墓本内涵,对课堂教学有重要的启发作用,有助于教师在课堂教学中尊重学生的主体地位,注重学生对知识的体验性和课堂教学的情境性,促使学生知识的建构和课堂教学有效性的提高.     

浅谈小学数学课堂教学的有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、 有进步、 有收获.教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、 魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美.有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展.     

师范院校中的微格教学课程现状及对策探索 ——以语文为例

微格教学作为一种培训教师课堂教学技能的优化模式已在我国师范院校中广泛应用.但是一些师范院校的微格教学课程存在一些问题,制约了教学质量的提高.以语文为例,来分析微格教学的现状,提出师范院校中的微格教学进一步实施的有效性策略.     

“马克思主义基本原理概论”课有效课堂组织形式研究

研究＂马克思主义基本原理概论＂课（以下简称＂原理＂课）课堂教学的有效性,运用恰当的教学策略设计课堂和组织课堂,通过构建科学合理的课堂教学评价体系,打造有效课堂教学组织形式,是广大＂原理＂课教师有必要深入研究和探索的现实问题。     

浅谈新课改背景下初中政治课堂教学有效性的提升

《新课程标准》的实施是为了让教育事业更好适应新时代的发展环境,初中政治课堂教学是学生人生价值观形成的启蒙阶段,因此,在新课改背景下,提升初中政治课堂教学有效性对初中生来说具有非常重要的意义.本文分析了初中政治课堂教学的现状,并提出了新课改背景下初中政治课堂教学有效性提升的策略.     

高职院校课堂有效性教学的研究

在高职院校课堂教学效率低下的现象大量存在,教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而成绩不是很理想的现状普遍存在,本文通过调查研究的基础上,提出了高职课堂有效性教学中存在的问题以及课堂有效性教学提高的措施与方法。     

高职院校课堂有效性教学的研究

在高职院校课堂教学效率低下的现象大量存在,教师教得很辛苦,学生学得很痛苦,而成绩不是很理想的现状普遍存在,本文通过调查研究的基础上,提出了高职课堂有效性教学中存在的问题以及课堂有效性教学提高的措施与方法     

数学课堂有效性的几点特征

教育是一个使孩子逐渐聪明的过程，不能把孩子的人性教没了，灵性教没了。要真正减轻学生的负担，必须做到轻负优质高效。不断提高课堂教学的有效性，是当前学校和教师面临的一个重要而紧迫且永恒的课题。要使我们的课堂教学有效，则要求我们的课堂既生动活泼，又科学严谨，能有效地调动学生学习兴趣，牢牢吸引学生注意力，把教师的要求与精华转化为学生的知识与能力，使学生的科学素养与人文素养都能得到很好的熏陶与培养。然而，在现实课堂教学中，课堂教学耗时多，收效低，“吃力不讨好”的尴尬现象已是人所共知。我对初中数学课堂中常见的有效性进行了一些分列举，望同行一起来研究思考。     

基于学生维度的高校学生评教有效性的影响因素及提升对策研究

高校学生评价已被我国高校普遍用作评价教师课堂教学效果的重要量化指标和依据，评教结果对于促进教师教学质量提升具有重要意义。本文从学生的视角出发，分析了影响学生评价有效性的因素并有针对性的提出了解决对策。     

基于现代信息技术的高职专业英语课堂教学有效性研究

基于信息技术的高职专业英语教学取得了显著的进步,根据教学有效性原则,深化信息技术在专业英语课堂中的支持作用,从影响教学有效性各因素着手,提出提高专业英语课堂教学有效性对策.     

国际经济学课堂教学的主角定位

结合当前教育实际情况,重新定位大学课堂教学的主角是大学生而不是教师,大学教师仅仅是课堂的引导者和督促者.国际经济学课堂教学效果关键在课堂教学的设计和管理,重点在于大学生的课堂参与度.     

谈谈有效课堂

什么才称得上是有效课堂？说起有效性，对于参加素质教育改革的教师来说，是个常谈的话题。有效即有效益、效率高、效果好，而课堂教学中的有效性既考虑教师教的有效行为，又考虑幼儿学的有效行为。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，幼儿所获得的具体的进步或发展。也就是说，教学有没有效益并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指幼儿有没有学到什么或学得好不好。     

体育课堂中的师生心理互动

课堂教学是师生交流、共同发展的互动过程,以往的课堂教学比较强调教师的教,忽视学生的学,学生大多处于消极、被动的地位,忽视了课堂教学中师生间的互动.而现代教育强调以学生为主体,以教师为主导,充分发挥教和学两个方面的积极性.因此,教师就需要在体育教学中加强师生间的心理互动.     

基于情感因素的大学英语教学师生互动关系的构建

情感因素是影响大学英语课堂教学中师生互动的重要因素.课堂教学中的师生是否互动、互动的效果如何,会直接影响课堂教学的质量.教师的仪容仪表、角色定位和师生关系、课堂气氛、学生的学习态度是影响响课堂教学师生互动的主要因素,而要增强师生互动则要求教师提高情感的认知、表达和控制能力.可以从激发学生学习兴趣、加强跨文化交际能力培养、充分了解学生和转变教师角色等方面促进情感交流,增强师生互动.     

面向数学观课的拉萨中学实例分析

课堂教学是落实新课程理念的主阵地,也是教师专业水平成长的平台、学生发展的重要场所.观课(课堂观察)作为研究课堂教学是否有效的方法之一,得到学校和教师们的高度重视.在重点介绍观课的内涵、理论的基础上,结合具体的教学内容,借助于课程观察量表,对观课进行了评价.     

略谈营造高效物理课堂

随着我国课程改革的深化，教育事业的不断发展，在重视以人为本、体现学生主体性的情况下，物理教学的有效性被提高到了前所未有的高度。物理教师努力将新课程理念、方法渗透、运用到自己的课堂教学中。但不可否认的一个事实是，课堂教学效果并没有实质性的提高。本文就在新课程背景下如何营造高中物理高效课堂的问题进行简要的阐述。     

教师应重视课堂教学技能

课堂教学技能是教师最基本也很重要的职业技能,它是教师在教学活动中运用教与学的相关知识和经验,为促进学生学习、实现教学目标而采取的行为方式,可以说它是教师所掌握的教学理论转向教学实践的中介环节,对提高教师的教学质量,增强教学能力具有十分重要的意义,因此教师应重视课堂教学技能的培养.     

高职国际贸易术语课堂创新教学探索

贸易术语教学是我国高职国际贸易实务课程教育教学中的一项重要内容,科学、有效的课堂教学对促进学生学科知识积累,开阔视野,增强学生贸易术语实际运用能力以及提高其学习水平等均具有重要作用.同时,由于贸易术语课程所涉及的知识面较广,内容枯燥、繁杂,教学过程中课堂氛围沉闷,学生学习兴致不高,对相关知识点的理解与掌握程度不足,整体教学效果不佳;故当前环境下,教师在高职国际贸易术语课堂教学中需与时俱进,遵循现代化教育理念,积极思考和探索新型教学对策,以活跃课堂气氛,提高教学效率,增强教学有效性.本文主要从目前高职国际贸易术语教学现状及其存在问题出发进行深入分析,研究并探讨了新时期背景下该课程教学中的创新型教学对策.