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日前,亚新科南岳(衡阳)有限公司出台《工程技术人员工资改革实施方案》,提高工程类技术职称的专业技术人员的工资待遇。这是该公司继去年创设"科技成果业绩优秀人才奖"之后,为推动"科技兴厂、尊重知识、尊重人才"策略的又一新的重大举措。 该公司工程技术人员工资改革的基本模式为:工资总额=基本生活费+工龄工资+知识价值工资+岗位工资。知识价值工资分为4个单位:学历、职称、科技成果、评优评先。学历是指国家教委承认的、参加正规院校脱产学习毕业取得的文凭,根据不同的学历按月计发不同的工资。职称是指在岗工程技术人员现有… 相似文献
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任国璋 《中国质量技术监督》2005,(1):58
宁夏中宁县质量技术监督局最近对全县加油站计量人员进行集中培训。培训期间,邀请专业技术人员授课,内容涉及法制计量管理和计量员业务基础知识、加油机常见故障排除等,并现场解答学员提出的实际问题。经过考试,共有43人取得了《计量员证》,使计量人员的法制意识、业务技术和持证上岗率进一步提高。 相似文献
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山东煤矿莱芜机械厂是六十年代建厂的国有企业,三年前年产值一直徘徊在7000万元左右,职工年平均收入不到6000元。然而,通过工程技术人员实行年薪制等一系列改革后,2002年产值达到1.5亿元,职工收入达到11600元,其中专业技术人员达到16500元。2000年初,针对工程技术人员流失的状况,厂领导班子调整管理 相似文献
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2001年12月21日,全国首次质量专业人员职业资格考试成绩正式公布.由此,我国第一批质量专业技术人员终于产生了.从上海考试中心获悉,考前曾参加上海市质量管理教育培训中心(SQTC)培训的人员中,平均合格率达到45.97%,居全国之首.由此可见,上海市质量管理教育培训中心为建设一支质量专业技术人员,作出了新的贡献. 相似文献
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<正> 价值工程在我厂经过培训应用等阶段,正在被广大工程技术人员和专业人员逐步掌握。82年至84年,先后对中央空调、1332型槽筒机可控硅防叠装置、高效风机和双连水 相似文献
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唐黎 《中小企业管理与科技》2014,(13):74-74
从投资、质量以及进度三方面对工程项目进行控制作为工程管理人员的核心工作,因此,为了有效提高建设单位的工作效率,必须配备工程管理专业技术人员即除了精通工程技术、经济、管理以及法律知识外,还应当具备丰富的实践经验和良好的职业道德素质。 相似文献
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北京首钢新钢有限责任公司型材轧钢厂拥有3条轧钢生产线,年产钢材达到250余万吨,在岗人数1000多人。工人的技术结构是:初级工和中级工占88%,高级工仅占12%。在以往的培训中,型材厂重点放在培训过程上,对培训效果重视不够,也没有一个有效的培训评价手段。 相似文献
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<正>淄博市自专业技术人员教育培训工作开展以来,牢固树立科学人才观,以提高队伍整体素质和综合能力为重点,提升业务技术能力为突破点,建立培训体系,完善培训机制,规范培训内容,创新培训方式,加强培训保障,全面提高了全市专业技术人员培训教育质量。工作现状近年来,淄博市专业技术人员教育培训工作逐步走向科学化、规范化,形成了较为完善的培训法规政策体 相似文献
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正公司领导指出,经过一段时间的努力,公司在专业技术人员的培训工作上已经初步形成了一套比较适应公司实际的做法,但是在技能操作人员的培训上还缺乏有效的模式,希望大家注重调研,总结提炼各单位 相似文献
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北京首钢新钢有限责任公司型材轧钢厂拥有3条轧钢生产线,年产钢材达到250余万吨,在岗人数1000多人。工人的技术结构是:初级工和中级工占88%,高级工仅占12%。在以往的培训中,型材厂重点放在培训过程上,对培训效果重视不够,也没有一个有效的培训评价手段。 相似文献
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搞好交通职工培训教育应把握思想政治教育、学历教育和业务培训三个重点.培训内容要因人而异:交通行政干部、管理人员应侧重提高管理水平;交通行政执法人员要侧重法规、职业道德和业务知识;专业技术人员要侧重提高专业技术水平;技术工人要侧重岗位技能.要根据培训对象的实际情况分别采取自学为主、集中培训、边学习边实践等方式. 相似文献
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在21世纪高速发展的今天,知识和人才是企业创造最大价值的核心。而技术人员又是企业创造核心价值的重要因素。因此,加强新技术人员的培训是企业可持续发展的不竭动力。打造一流的高素质、高水平的技术人员队伍,是企业应该长期坚持的一项规划。如何加强新进专业技术人员培训,建立一支与企业发展相适应的人才队伍,是每一位企业培训人员的责任和义务。 相似文献
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平邑县人社局认真落实事业单位人员聘用制度,推行专业技术职务全员竞聘制度,经过近十年扎实有效的探索实践,事业单位专业技术人员实行专业技术职务全员竞聘制度在 相似文献
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职业资格制度,既不同于以前专业人员的培训和考试工作制,也不同于职称制度。但是,它的建立和实施对质量技术监督行业专业人员队伍的建设和发展起到积极的促进作用。 1 职业资格制度的主要内容及现阶段概况 1.1 职业资格制度的内容 职业资格包括从业资格和执业资格。从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准;执业资格是政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制,是专业技术人 相似文献
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“继续教育”是特定阶段的教育活动,即指已经接受了某一阶段教育之后的教育。它根据教育发展的实际情况和特点.把中专以上学历水平的在职专业技术人员的在职教育纳入继续教育范围,不仅包括从事自然科学专业工作的人员,也包括从事社会科学专业工作的人员,并把初级专业技术骨干和中级专业技术人员的培训作为重点。 相似文献
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我国工程地质勘察专业经过近二十年的努力,已实现了向岩土工程勘察方向发展,技术人痞的知识得到了更新换代,岩土工程技术不管从勘探手段、测试设备、试验仪器、计算机技术的应用还是技术人员知识的广度和深度都有了很大的提高,促进了地质学和岩土力学理论为基础的近代工程地质的发展。 相似文献