高等工科院校英语专业学生就业模式研究——以重庆交通大学为例

在分析英语专业的学生就业现状和就业存在的问题的基础上,以重庆交通大学为例,从培养目标、专业设置、课程模式、校企合作等方面结合工程英语专业的改革实践对创新英语专业学生就业模式进行探讨。     

一般工科院校文科类非品牌专业大学生的就业现状——以景德镇陶瓷学院为例

一般工科院校文科类非品牌专业大学生就业和同校的其他工科类品牌专业学生相比处于较为明显的弱势地位。本文以景德镇陶瓷学院为观察视角,从就业率、就业结构、薪资水平及社会影响力等几个方面简要分析了一般工科院校文科类非品牌专业大学生的就业现状。     

河南省民办院校工科大学生就业问题研究

河南省民办高校工科毕业生就业方向和形式的多样性、就业观念日趋理性,获取就业信息更加便捷的特点都为建设中原经济区提供了一定的人才支撑。民办高校要多方设法加强毕业生就业,加大培养学生的实践能力,发挥校友会传帮带的作用,教育毕业生转变就业观念,为加快中原经济区建设,推动中部崛起,更好地为社会主义建设做贡献。     

地方院校工科大学生就业心理及就业意向调查研究——以宝鸡文理学院学生为例

为了了解地方院校工科大学生的就业心理及就业意向,我们对2011届毕业生进行调查统计研究,并在此基础上提出相应的对策与建议。     

民办本科院校英语专业学生学习风格实证研究——以黑龙江外国语学院为例

采用定量和定性研究的方式,通过调查问卷和访谈,对黑龙江外国语学院英语专业学生的学习风格进行调查研究。结果表明:英语专业学生学习风格总体上偏好倾向于视觉型,其次倾向于动手体验型和视说型,最后是听觉型,且单一学习风格主导型的学生人数明显高于复合学习风格型的学生人数。性别和年龄对学习风格偏好产生一定影响但并不显著。     

新形式下实现地方本科院校英语专业学生就业多元化的实践研究——红河学院外国语学院为例

当前形势下,英语专业由过去的热门专业变成目的前就业最难专业之一。如何解决英语专业学生就业面过窄,就业渠道过于单一等问题已刻不容缓。本文笔者将从课程设置、教学实习、就业指导等多方面出发,结合自身工作经验。探讨如何促进英语专业学生就业多元化,解决其就业难问题。     

金融危机下英语专业本科毕业生就业心理研究——以衡阳高校为例

受金融危机的影响,英语专业本科毕业生的就业心理压力增大,情绪焦虑;就业心理期望大幅度降低;自负心理明显减弱。这些心理问题直接影响着大学生的顺利就业和健康发展,为此要积极引导毕业生正确认识就业形势,转变就业观念;创新教育教学模式,完善就业教育指导;充分发挥政府管理功能,规范毕业生就业市场。     

工科院校大学生科技创新活动分析与对策——以陕西科技大学机电工程学院为例

本文以陕西科技大学机电工程学院为例,总结了工科学院大学生科技创新活动中存在的主要问题,并提出了相应的措施和对策,主要是进一步建立健全学院科技创新机制,充分发挥学生组织的作用培养学生科技创新意识,提供必要的科技创新资金和物资资助,促进工科院校大学生科技创新活动进一步发展。     

财经类院校教学改革研究——以就业质量为导向,以数学建模课程为例

本文以就业质量为导向,以数学建模课程为例,对财经类院校的教学改革进行研究,分别从人才培养体系、衡量标准、教学内容、教学方法和手段等方面讨论了具体的改革措施。     

工科院校文科类非特色专业大学生的就业竞争力及提升对策

大学生就业竞争力包括个人竞争力和外部环境竞争力。大学生就业竞争力存在着一定的专业差异性。政府和学校要加大对文科类专业毕业生就业的重视和政策倾斜力度,大学生自身要加强就业意识,努力学习,自觉提高就业竞争力。     

基于就业能力导向的高职院校人才培养模式创新研究

现代社会的不断发展对我国教育工作提出了更高的要求,相对于学术性院校和研究性院校而言,高职院校需要进行应用型人才的科学培养,确保学生能够充分掌握职业技能,强化学生职业素养,推进现代教育发展.文章首先分析学生就业能力的主要构成,然后综合探究创新人才培养模式的具体策略.     

地方工科毕业生的就业特点及拓宽就业门路的主要措施——以聊城大学材料科学与工程学院为例

工科专业适应社会经济发展的要求,就业前景比较乐观,就业的对口率高,但毕业生的就业主动性有待进一步提高。工科毕业生的就业门路拓宽的主要做法有:提高大学生的培养质量;合理调整专业设置;坚持分流引导教育;以导师制为抓手做好全员就业指导;丰富就业信息资源;努力实现专业化就业指导;加强实习基地的建设等。     

工科院校土建类专业毕业生就业情况分析及对策研究——以吉林建筑工程学院为例

吉林建筑工程学院毕业生近几年来的就业现状及学生的就业形势十分严峻,面对此情况,工科院校应加强对毕业生的专业培养,为所需企业及事业单位选送专业人才,在此基础上提出了适应就业工作的相关对策。     

民办院校英语专业学生英语综合能力培养策略

本文通过分析我国的英语专业教学现状,结合大学英语教学实践,提出了民办院校英语专业学生英语综合能力培养的策略.这种教学模式实现了教与学之间的多向互动,以及学生人格的培养,有利于在整体上提高了学生的英语综合应用能力     

就业质量导向的财经类院校人才培养模式改革研究

本文以就业质量为导向,根据财经类院校毕业生就业质量的影响因素,对财经类院校的人才培养模式进行改革研究,分别从人才培养目标的定位,人才培养方案的确立和人才培养方法的改革等几方面给出对策建议。     

“大思政”格局下地方工科院校公寓育人模式探索——以江苏省Y高校为例

“三全育人”背景下形成了高校“大思政”育人格局,而其中高校公寓育人工作对大学生心理健康成长、学习氛围塑造、人际关系维系都起到积极作用,是当前高校所重点关注的育人环节。但是公寓育人在很多高校存在着制度构建不完善、落实不到位等问题。因此,文章提出,要转变传统教育观念,创新性地开展公寓育人模式探索,营造良好的高校公寓文化,促进大学生更好地成人成才。     

高职学生就业导向路径分析——以农业高职院校学生为例

大学生就业问题影响着社会的和谐与稳定,如何做好大学生的就业导向工作,帮助大学生端正就业心态,到农村去实现人生价值,解决大学生就业难与新农村人才匮乏之间的矛盾与瓶颈,实现二者的成功对接,高职院校的相关部门及教育工作者承担有重要的责任,文章着重对农业高职院校学生就业导向工作的意义和方法进行了探讨。     

地方工科院校新办法学本科专业教学方法探讨——以法律实验室为视点

该文从地方院校法学本科教育的基本任务出发,分析了地方院校新办法学专业的特点,从设立法律实验室的角度,对地方工科院校新办法律专业的教学方法进行了探讨,提出设立法律实验室是培养应用型法律人才的有效途径。     

西方理工院校学生人文素质教育模式及其启示——以麻省理工学院为例

以麻省理工学院为代表的西方理工院校在课程体系的建构中都高度重视对大学生的文化素质教育。其人文素质培养模式具体表现在:一是在目的模式方面树立全人教育理念,服务社会;二是在内容模式上强调人文社科教育与理工学科的交融;三是在运作模式上通过课程设置、设立人文教育专门机构、引进名师授课和学生管理事务部门的联合培养,完善人文素质教育的办学层次。有鉴于目前我国地方工科院校人文底蕴薄弱的实际,西方工科院校在大学生人文素质培养模式经验无疑为我国同类院校带来重要的启示。