论素质教育视野下大学生道德人格培养

科学发展观为素质教育发展指明了前进方向。培养大学生的道德人格作为素质教育的一个重要方面，它具有历史性、社会性、导向性、动力性和可塑性的特点。要培养大学生高尚的道德人格。应处理好理论教育与思想疏导、主体教育与道德实践、自我教育与行为管理、普遍教育与榜样教育、学校教育与家庭社会教育、课堂教育与校园文化建设等方面的关系。     

浅析素质教育在大学生就业指导中的渗透

在素质教育背景下,高等教育事业改革持续深化,呈现良好的发展前景。尤其是在知识经济时代背景下,面对社会激烈的就业竞争,加强大学生就业指导显得尤为关键,很多高校纷纷开设大学生就业指导课程,培养大学生的就业能力,为个人后续就业发展奠定基础。在大学生就业指导中渗透素质教育,帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,端正就业态度,针对性提升大学生的就业能力,对于现代社会飞快发展具有积极作用。文章就大学生就业指导中素质教育渗透进行分析,明确其意义所在的基础上,提出切实可行的措施以在大学生就业指导中贯彻素质教育,培养大学生的就业能力、实践能力和创新能力。     

浅论高校图书馆与大学生的信息素质教育

信息素质是大学生素质的重要组成部分。本文对大学生信息素质教育的内容进行论述,分析了大学生信息素质教育对培养大学生掌握适应社会生活的必备技能,提高大学生在信息社会的生存具有重要意义,并对如何开展信息素质教育进行了有益探讨。     

论学习实践科学发展观与大学生全面发展的关系

在全党全国积极贯彻落实科学发展观的大背景下,作为当代青年大学生必须要认真学习实践科学发展观。学习实践科学发展观对大学生的全面发展具有重要的指导意义,它可以指导大学生树立正确的人生观、学习观和就业观,培养激发其强烈的社会责任感,明确自身的使命和责任,成为国家和现代化建设所需的合格人才。     

高职人文素质教育刍议

目前人文素质教育在高职院校的地位不容乐观,其原因是多方面的。对人文素质教育的忽视影响了高职学生人文素质的培养与提高,不利于学生与社会的全面发展。加强高职人文素质教育,探索有效地发挥其教育功能的途径是促进学生全面发展的需要,是时代发展对人才素质培养的必然要求,是落实科学发展观、构建和谐社会的需要。     

浅析安全经济学与大学生素质教育

随着社会的不断发展，大学生的素质教育越来越受到社会的普遍关注，本文阐述了如何将安全经济学与大学生综合素质的培养有效的结合，并探讨了在安全经济学的教学中实施素质教育的思想、方法。     

大学生新媒体素质教育探析——以具体社会现象为例

本文分析了大学生新媒体素质教育的紧迫性及必要性,提出了开设大学生新媒体素质教育课程的相关建议。认为,在新媒体环境下,应该把媒体素质教育作为大学生教育的一个重要环节。面对现有的诸多问题,开设相应的专业课程,提高学生整体的媒体素养水平,为社会培养出真正的适应社会发展的高素质人才。     

浅谈思想品德课对大学生创造力的培养

二十一世纪,国际竞争日趋激烈,经济竞争、综合国力的竞争集中表现为教育和科技的竞争,说到底,是人才素质的竞争。高等院校担负着为国家培养高素质人才的重要任务。因此,高等院校必须切实加强大学生的素质教育才能够适应社会的发展。而创造力的培养正是对大学生进行素质教育的一个重要方面。     

浅析大学生情商教育

加强大学生情商教育是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措，是经济和社会发展对人才培养提出的要求，是大学生适应现代社会生存、竞争、发展的重要能力之一。大学生作为未来社会的建设者和接班人，有意识地培养、训练、提高其情商，具有积极而深远的意义。     

大学生公共关系意识培养的必性分析

大学生公共关系意识的培养是综合素质的重要组成部分。大学生公共关系意识培养的必要性主要有两方面,即社会发展的需要和素质教育的客观需求。     

高校思政工作理念转化与模式创新初探

随着高校教学改革工作的不断推进,在素质教育理念下更加强调培养学生的素质水平。当代大学生作为社会未来发展的接班人,对大学生思想道德素质的培养受到社会各界的重视,而高校思政工作则是对大学生思想道德素质培养的重要方式。但当前高校思政教育中难以满足现阶段人才培养的需求,因此就要加强高校思政工作理念的转化和教学模式的创新。     

加强大学生法律素质教育的理论研究

为了使大学生法律素质教育贴近实际、贴近生活，在系统分析研究大学生法律素质教育内涵的基础上，结合法律素质教育与普法教育、法律知识教育存在的差异，探索了大学生法律素质教育的三项对策，以培养大学生的法律信仰，提升大学生的法律实践能力，促进大学生的全面发展。     

大学生心理健康教育浅析

健康的心理素质是每一个大学生所应具备的.当代的大学生是未来社会建设的生力军,是社会的栋梁、21世纪的主人.作为社会的人,他们不仅需要有为社会做贡献的真才实学,更需要有良好的社会适应能力和健康的心理.大学生的心理健康教育,是大学生身体、心理发展的需要,直接关系到我们培养的人才是否合格,关系着未来祖国事业是否能够顺利完成,更关系着国民精神面貌和心理素质的提高.在高等学校开展心理健康教育,是培养大学生健全人格的需要,是促进大学生意志个性、气质等非智力因素发展的需要;更是适应未来社会竞争,开展素质教育的需要,改善和加强高校思想政治工作的需要.文章在分析目前大学生心理素质方面所存在问题的基础,提出高校应重视和加强大学生的心理健康教育,多方面地积极开展有关教育活动.     

论大学生健康人格的培养

大学生是正在接受高等教育、即将进入社会的知识分子,在和谐社会的建设过程中其健康和谐人格的培养非常重要。解决大学生健康人格培养中存在的问题,应以自我教育为重点,以校园文化为载体,以心理健康教育为手段,以建设素质教育队伍为前提,以参加社会实践为途径。这样,才能促进大学生健康和谐人格的形成和发展。     

科学精神与人文精神融合教育的当代价值——以理工院校为例

科学精神与人文精神都是人类发展的宝贵财富,二者融合对高等教育具有切实的紧迫性.二者融合育人是实施专业教育与思想教育相结合的需要,是培养全面发展人才的需要,是培养创新人才的需要,是全面落实科学发展观,实现美丽中国的需要.大学生科学精神与人文精神融合具有当代价值,有利于培养大学生的创新思维,有利于提高大学生的社会责任感,有利于大学生实现真理与价值的统一.     

论当代大学生健康人格的塑造

大学生健康人格的培养是大学素质教育的重要任务。加强大学生人格素质的培养是现代社会发展的需要,也是我国走向现代化文明的可靠保证。因此,高校要重视大学生健康人格的塑造,让当代大学生掌握自己的命运,迎接生活的挑战,实现自身的价值。     

实践教学是推进素质教育的有效途径

素质教育是对学生综合能力与综合素质的培养教育,培养学生综合运用知识的能力、动手与实践的能力、分析与解决问题的能力等,促进学生全面发展。随着时代的进步,社会对高等教育的要求越来越高,如何培养21世纪所需的人才，加强大学生的综合素质教育，已成为高等教育的迫切任务。实践教学在现代高等教育、高校人才的培养过程中起着非常重要的作用。     

素质教育视域下大学生法律思维方式培养

社会主义法治国家建设的进程能否顺利推进,在一定程度上要看社会主义法律思维能否深入人心,没有良好的法律思维方式、较高的法律素质,在现代社会将会举步维艰.大学生法律思维方式的培养是一个系统工程,高校应当以素质教育为基础,以法律素质教育为核心,多种方式培养和加强对大学生法律思维方式教育.     

论大学生素质教育与人的全面发展的内在联系

大学生素质教育是指以德育为核心,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力为重点,造就适应社会发展需要的高级专门人才,从而最终能够实现人的全面发展的教育。如何科学实施大学生素质教育,以马克思人的全面发展学说为指导,是实践和理论面临的重要问题。     

如何培养大学生思想道德素质

大学生可谓是我国的天之骄子,社会、学校都对大学生予以了重大的关注与希望。我国总体大学生思想道德素质较高,但是,仍然有部分大学生没有树立正确的世界观、人生观和价值观,甚至对思想道德素质教育不重视,这都影响了大学生的全面发展。本文简要阐述了我国大学生思想道德素质的现状,并就如何培养思想道德素质提出了建议。