把握主动权加强大学生思想政治教育队伍建设

思想政治教育模式是指思想政治教育主体(教育者)在教育活动中所采取的形式、方法及结构等的总称,它是高校大学生思想政治教育的客体(大学生)和主体机制相互作用的结果,是高校大学生思想政治教育规律的具体表现。高校思想政治教育工作者是大学生思想政治教育的实施者,网络时代对大学生思想政治教育工作者的素质提出了新要求,需要提高认识转变观念,培养一支适应网络环境下的思想政治教育工作队伍,需要加强培训优化大学生思想政治教育工作者的知识结构,建立师生共同参与的网络领袖(评论员、引导员)队伍。     

科学认识大学生增强思想政治教育有效性

大学生思想政治教育要遵循大学生的思想形成、发展和变化的客观规律,要从人的本质、从社会总体和普遍联系上、从社会发展和个体的成长过程中、从人的主体需要来科学认识大学生。在此基础上,从根本上改进大学生思想政治教育方法,以增强大学生思想政治教育的有效性。     

市场经济条件下的大学生思想政治教育研究

社会主义市场经济条件下,大学生思想深受多元化的观念及主体意识形态的影响和冲击,大学生思想政治教育面临新挑战与新要求.思想政治教育者应根据不断出现的新情况、新问题,总结并改进工作机制,探索新的载体,采用具有科学性、艺术性的教育方法,切实提高大学生思想政治素质.     

论大学生思想政治教育与和谐社会理念

和谐社会理念为大学生思想政治教育提出了新的要求,也为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向,以和谐的理念从思路、机制、载体、方法、队伍等方面创新大学生思想政治教育,加强理想信念教育、思想道德建设,构建和谐校园文化,重视心理健康教育,加强就业指导,创造性地做好大学生思想政治教育工作。     

新的挑战,新的机遇——大学生舆情对思想政治教育的影响与应对初探

随着社会的发展和科学技术的进步,特别是网络科技的日新月异,大学生舆情逐渐突显出强大的影响力.由此,对大学生思想政治教育工作提出了新的挑战.本文从大学生舆情的诱导因素主体本身特点,中介事件,社会环境,传播途径等人手,分析了大学生舆情对思想政治教育从主导功能能,教育方法和教育领地方面的新要求,最后以课堂教学,心理健康疏导机制,方法的隐形和扩大领域四方面提出新的见解.     

创新高校思想政治工作,提高大学生就业主体能力

大学生就业难的直接原因是主体意识薄弱、职业素养缺失、就业期望值过高等主体原因.高校应不断创新思想政治教育工作方法,在人才培养理念、思政教育机制和内容、职业理想和终身学习教育等方面不懈努力,提高大学生就业的主体能力.     

后现代主义思潮对当代大学生的影响

后现代主义思潮是一股源自现代主义但又反叛现代主义的思潮，它对我国当代大学生的思想观念、价值观念、行为方式都产生了一系列正负交织的影响。因此，研究后现代主义的基本思想和观点，客观分析评价其双重效应，有利于更好地进行大学生思想政治教育工作。     

高校女大学生思想政治教育的困惑与对策

随着高等教育的发展,高校女大学生在数量和群体特征方面都发生着深刻变化,并在思想政治教育上呈现出复杂多元的特点。为此新时期在加强女大学生的思想政治教育中,必须贴近女大学生的实际．根据女大学生的思想和心理特点,从价值观、环境氛围、教育体系及学生主体意识等方面针对性地加强思想政治教育,帮助女大学生树立正确的人生观和成才观,提高女大学生的综合素质．构建完善的女大学生思想政治教育工作格局。     

论大学生思想政治教育合力机制的功能及其构建

构建大学生思想政治教育合力机制是现代思想政治教育发展的必然趋势,是时代发展的迫切需要,也是大学生社会化的基本要求;大学生思想政治教育合力机制具有整合教育资源、促进社会和谐、推动社会和谐文化建设等功能;在构建大学生思想政治教育合理机制的过程中,注重构建第一、第二层次的互动机制显得尤为必要.     

以人为本理念下的思想政治教育工作探析

近年来,我国经济飞速发展,社会对人才的要求也越来越高,大学生思想政治教育工作也日益受到重视.因此,坚持以人为本的教育理念,既是当前社会发展的必然要求,又是高校思想政治教育改革的基础.坚持以人为本要充分尊重学生的主体地位,促进大学生全面发展.本文首先分析了以人为本理念在高校思想政治教育工作中的重要性,并在此基础上从与实际相结合、加强心理健康教育、坚持以学生为主体等方面,探究了以人为本理念下高校思想政治教育工作的策略,以期提升我国高校思想政治教育效率,促进大学生全面发展.     

试论如何推进大学生思想政治教育法治化建设

我国针对大学生思想政治教育工作已颁布了一些法律法规,但这些法律大多过于笼统,缺乏操作性,导致大学生思想政治教育工作面临许多困难.文章从完善立法体系、加强高校管理法治化以及完善大学生权益救济机制等方面阐述如何推进大学生思想政治法治化教育建设.     

“互联网+”时代大学生思想政治教育创新探究

"互联网+"时代,大学生思想政治教育产生了很多新特征,主要是主客体地位、教育时空、教育模式、教育者职业素养要求等发生很大变化,从而使教育网络平台建设、教育理念创新、教育评价机制等陷入困境。面对新变化、新问题,要充分利用"互联网+"的优势,强化"互联网+"时代大学生思想政治教育平台建设,加强大学生思想政治教育新形式创建,完善大学生思想政治教育评价机制,提升大学生思想政治教育工作者职业素养。     

网络背景下大学生思想政治教育的思考

网络已经对大学生的的思想观念、价值取向、行为规范产生了重大影响，主要有影响大学生树立正确的思想观念、人际关系疏远、阻碍人格道德的形成等问题。网络也能拓展思想政治教育内容、增强思想政治教育针对性、激发思想政治教育主体能动性和主体性。网络背景下要加强对大学生进行社会主义核心价值观教育、建设高素质的网络思想政治教育教师队伍、加强大学生网上自律教育。     

论构建和谐社会对高校思想政治教育提出的新要求

高校思想政治教育要按照构建和谐社会的要求,从政治教育理念;政治教育主体;政治教育工作体系、内容、方法等方面构筑起和谐的高校思想政治教育机制,提高高校思想政治教育的感召力和渗透力,努力开创高校思想政治教育工作新局面.     

思想政治教育与心理健康教育相结合的必然性和原则要求

大学生思想政治教育与心理健康教育相结合,既是大学生身心健康发展的必然要求,更是加强和改进大学生思想政治教育的重要途径,在主体、客体、载体三方面加强两者的结合,将有利于提高高校思想政治教育工作的针对性和实效性.     

当代大学生思想政治教育危机探析

随着社会经济的快速发展，当前大学生思想政治教育出现了不同程度的危机。依据引发大学生思想政治教育危机的教育主体、教育内容、教育环境等因素，我们应从建构科学发展新观念下的思想政治教育，创建网络时代新视界下的思想政治教育，落实六个“为什么”契机下的思想政治教育入手，调控当代大学生思想政治教育危机。     

当代大学生个性化发展与思想政治教育的若干思考

大学生个性化发展是以人为本的思想政治教育的根本目标、是科教兴国与人才强国战略的根本要求、是市场经济的呼唤和知识经济的期待、是构建我国和谐社会的需要。传统的大学生思想政治教育，在一定程度上，是一种以社会为本位的教育，不太注重大学生的个性化发展问题，常常忽视大学生的合理要求．不利于创新人才的培养，也违背了马克思主义关于人的全面发展理论。为适应当代大学生的个性化发展，大学生思想政治教育需要在教育目标、教育内容、教育载体和方法、教育主体和评价机制等方面进行全方位的改革。     

大学生思想政治教育获得感研究

高校思政课是一门育德树人的课程,高校的思想政治教育想要达到理想的教学效果,首先要将提高大学生思想政治教育获得感作为出发点和落脚点。文章从建立以获得感为着力点的思政课教学评价制度、将大学生参与机制引进思政课堂以及思想政治教育应融入恰当的亲和力等角度,探讨大学生思想政治教育获得感的提升路径。     

大数据时代的大学生思想政治教育研究

大数据时代,大学生思想政治教育具有了新的特点,如:思想政治教育的主体、客体更全面;思想政治教育的内容不是精确的,而是混杂的并且具有相关关系。这些特征使得大学生思想政治教育面临新的挑战,如大学生隐私权的侵犯,大数据的思想政治教育导向不准确以及大学生个人责任的丧失,这就需要我们思想政治教育工作者变革工作方式方法做出新形势下新的对策。     

警惕高校思想政治教育工作中的形式主义倾向

本文以当代大学生特点为切入点,具体从高校思想政治教育工作的主体分类中分析高校思想政治教育工作中存在的形式主义倾向,最后以水平思维创新高校中思想政治教育工作为落脚点具体阐述如何警惕高校思想政治教育工作中的形式主义倾向。