生命教育：高校思想政治教育创新的路径选择

思想政治教育与生命教育在理念本质上是一致的,两者具体内容上相互交融、价值目标上存在同一性。生命教育有利于促进思想政治教育人本化发展和大学生健康成长,有利于增强思想政治教育的实效性。从课程、内容、平台、环境等方面探讨了基于生命教育理念的思想政治教育创新路径。     

新时代高职学生思想行为特点及教育对策分析

通过对全国8所高职院校的学生进行问卷调研,对高职学生思想行为特点进行归纳总结,发现其思想行为特点为:理想信念正确,但行动力不足;道德认知较高,但自我内化不足;个性独立张扬,但约束力不足;信息获取途径多维,但筛选能力不足;社交广度有余,但交往深度不足;学习目的明确,但学习动力不足。运用系统理论,从社会环境、教育管理、家庭环境和学生自身四个方面对其成因进行分析。进而从五个方面提出教育策略,即:树立新时代意识,加强学生理想信念教育;引入新发展理念,培养学生文化自信;基于学生特点,进行赏识性教育;利用网络载体,开展渗透式教育;拓宽教育途径,注重参与式教育。以期为高职院校学生教育工作提供思路和方法启示,为高职学生的健康成长提供帮助。     

论江泽民素质教育思想

文章论述了江泽民素质教育思想的主要内容:1)素质教育是促使学生全面发展的教育;2)教育“减负”和学生健康成长关系科教兴国;3)素质教育重在培养学生的创新精神和实践能力。江泽民素质教育思想为我国在新世纪教育发展指明了方向。     

西交利物浦大学创业教育及实践探路

创校七年来,西交利物浦大学逐步探索出独特的育人模式,坚持"以学生健康成长为根本,以兴趣为导向,以学习为中心"。西浦重视对学生的就创业教育,搭建系统、全面的就创业教育体系;并与专业院系合作推进各专业导向的就创业教育与实践体系;为学生创业实践提供实战平台,助推学生创业梦想。     

在教育实践中促进班主任专业化发展

我们知道,班主任工作是学校教育教学的重要工作之一,班主任工作做得如何,将直接影响学生的健康成长,影响到社会的和谐稳定。随着国家教育改革的发展,教育形式和教育理念的不断变化,越来越多的家长和独生子女学生群体对班主任工作要求的提高,使得班主任专业化发展的呼声也越来越高,要求班主任工作要提升到一个新的层次,达到一个新的水平。本文是笔者结合自己的班主任工作实践,简要阐述了如何在教育实践中促进班主任专业化发展。     

论沈钧儒的教育思想与实践

沈钧儒一生致力教育,以多种身份、多种方式推动教育事业的发展,取得了显著成效。他的教育实践的进步特点为：坚持教育救国;坚持民主办学;坚持以学生为受益主体;坚持公益办学,坚持专家办学。他的进步教育思想主要有：爱国救亡的教育思想;民主宪政教育的思想;人人平等的教育思想;德智体全面发展的教育思想;实践出真知的教育思想。他是中国近代爱国民主教育家。     

创新思想政治教育培养全面发展的高素质人才

在长期办学实践中,学校始终把德育放在首位,尤其是近几年,以理念创新为先导、以内容创新为关键、以教育体系创新为基础、以载体创新为依托、以机制创新为保障,推进思想政治教育工作的加强、改进和创新,实施了以"三走进"为工作理念、工作方式的思想政治教育创新实践,积淀形成了"四全"特色,有力地促进了大学生的健康成长和全面发展。     

加强和改进高校学生干部队伍建设的实践与探索

高校学生干部队伍的建设既关系到高校有效开展思想教育和行为管理工作的成效,还关系到为未来社会提供合格、优秀后备干部的问题。对此,作者在长期从事学生思想教育和行为管理工作的实践基础上提出三点探索意见:一、严把学生干部“入门”关,是组建高素质的学生干部队伍的基础和前提;二、加强培训和指导,确保学生干部队伍整体素质的平衡与连续;三、与时俱进优化机构、加强监督和管理,确保学生干部健康成长、成才。     

高校师德建设的困境与超越

教师的思想政治素质和职业道德水准直接影响着千万大学生的健康成长,关系着大学育人为本、德育为先理念的实践。因此,高校教师的职业性质和教育的特殊功能决定了在高等学校道德体系中师德处于首要的核心地位。     

大学生思想政治教育工作的对策探讨

加强和改进大学生思想政治教育,事关广大青年学生的健康成长,事关国家和民族的前途与命运,是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程,影响深远,意义重大。本文在对部分高校调查问卷的基础上,结合大学生思想政治教育现状,总结经验,探讨大学生思想政治教育工作新对策。     

新媒体环境下大学生隐性思想政治教育体系构建

文章从学生思想政治教育者的角度出发,在分析新媒体环境下高校隐性思想政治教育所面临挑战的基础上,提出新媒体环境下开展隐性思想政治教育要坚持教育目的的隐蔽性、内容的渗透性、过程的长期性和手段的非强制性、方法的系统性、载体的适用性的原则,指出新媒体环境下隐性思想政治教育要推进理念创新,提升媒介素养;搭建教育平台,创新教育形式;完善管理机制,提供坚实保障,以期能为新时期学生思想政治教育提供建议。     

依托高校思想政治教育,探索开展创业教育的途径

依托高校思想政治教育是开展创业教育的重要途径,可以从以下三个方面入手:更新思想政治教育理念,营造创业文化氛围;扩展思想政治教育内容,塑造大学生创业人格;创新思想政治教育形式,培养大学生创业精神。     

创新高职院校学生思想政治教育工作理念

高职院校思想政治教育是直接塑造学生思想素质的主要环节,创新高职院校学生思想政治教育工作理念,不断提高思想政治教育工作的针对性、实效性,就能够为学生的更好地成长成才奠定坚实的基础,从而进一步推进高等职业教育的改革和发展。     

现代大学应树立人本教育理念

人本教育理念的基本观点包括:强调教育的目的是促进人的个性的发展,培养有个性的人;把人才培养的目标定位在培养“完整的学生”上;重视在教育过程中调动学生的积极性,发挥学生的主体作用。现代大学树立人本教育理念的价值在于对传统教育中不合理的思想和行为的批判以及突破和超越。树立人本教育理念有助于广大教育工作者教育科学素养的提高、教育科学理论的丰富和发展以及新型教师群体的构建。     

和谐社会、人的全面发展与思想政治教育

和谐社会的本质与核心是促进和实现人的全面发展。在构建和谐社会的过程中,思想政治教育对人的全面发展具有非常重要的作用。根据和谐社会对思想政治教育提出的新要求:要更新教育理念;加强教育实践;注入新的教育内容;构建新的教育格局,充分发挥思想政治教育的特有作用和功能,不断为实现人的全面发展而努力。     

浅谈“情感教育”的作用

文章根据教育工作者劳动对象的特殊性,在教育实践总结的基础上,结合现代教育理论,对教育过程中"情感教育"对学生健康成长的作用进行了阐述。     

浅议高校思想政治教育理念创新

教育理念的转变与创新,是我国高等院校思想政治教育改革的核心,是开拓高校思想政治教育新局面的先导。面对我国高校思想政治教育理念滞后、功能弱化、成效锐减的现状,需对高校思想政治教育理念进行转变与创新,树立以学生为本、民主平等的育人观念,树立现代意识的教学观念,加强高校教师队伍思想道德建设。     

深入学习科学发展观 做活做实大学生思想政治教育工作

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续.思想政治工作是做人的工作,强调以人为本,着眼于促进人的全面发展.深入学习科学发展观,做活做实大学生思想政治教育工作,要求我们做到"四个坚持",即坚持以人为本,力所能及地为学生排忧解难;坚持全面发展,主动为学生健康成长成才搭建平台;坚持协调发展,积极营造全员育人的良好氛围;坚持可持续发展,不断完善思想政治教育工作长效机制.     

基于传播学视角的网络思想政治教育

基于传播学视角分析,高校网络思想政治教育在传播效果上,能超越时空限制,及时互动;在传播途径上,要借助腾讯QQ、博客、视频等进行在线交流,并开展网上服务,解决学生思想问题;在传播环境上,要净化网络环境,大力营造积极向上、时尚文明的校园网络文化,促进学生健康成长。     

高职院校思想政治教育的育人功能探讨

高职院校思想政治教育工作由于受制度因素、思想因素、人为因素、考核因素等影响,其育人功能效果不佳。转变教育观念,高度重视思想政治教育工作;在全校范围内组建专业的思想政治教育队伍;保证思想政治教育课时数,并确保实践教学的有效进行;与专业的心理健康指导教师组成心理健康和咨询机构;创办以人为本的互动式思想政治教育专题网站;建立专家型学生管理师资队伍;逐步建立配套合理的学生成绩评估考核体系。