高职院校教师职务评聘制度研究

高职院校不是高等教育法中所列从事高等教育的院校,但高职院校教师职务的评审却与大学、独立设置的学院、高等专科学校的教师完全一样,这既是对高职院校教师的不公,又是缺乏制度依据的。高职院校教师队伍由理论课教师和实训课教师组成,他们应分别有不同的教师职务制度、评审制度、聘任制度。     

岗位设置后高校专业技术职务评聘问题的思考

岗位设置后,高校的专业技术职务在设定岗位结构比例下,必然改变原有的管理模式,进一步完善专业技术职务评聘模式,进而优化高校师资结构。本文分析了现行专业技术评聘管理过程中存在的问题,并对解决这些问题提出了一些对策与建议。     

专业技术职务评聘中存在的问题及对策探讨

本文分析了专业技术职务评聘中国家宏观控制手段和基层单位具体执行中存在的问题,并针对这些问题提出了解决对策。     

发挥专业教师在高校思想政治教育工作中的作用

高校的根本目的是培养社会主义事业接班人，如何发挥专业教师在思想政治教育工作的作用，把教书与育人紧密结合起来，使高校的育人机制更有效地和谐发展，本文就发挥专业教师在思想政治教育工作的作用提出了建议。     

在高校课程建设和教师专业技术工作综合评价中应用层次分析法的设想

本文认为可利用层次分析法（AHP）进行课程建设情况综合评价。这样能较好地反映课程建设状况,为有关决策提供信息;用AHP对教师专业技术工作评价将更加客观、公正,有较强的科学性和实用性,同时也指出层次分析法建立判断矩阵的不足之处,提出了改进设想和办法。