高职院校汉语言留学生教学质量提升的探析——以广安职业技术学院为例

随着在华留学生教育规模的日益扩大和数量的高速增长,留学生教育质量成为了教育领域的关键词。而来华留学生中又以语言留学生的情况最为复杂,教学管理难度最大。本文从对高职院校语言留学生的现状分析入手,提出了"一体两翼三平台"的教学模式,并详细介绍了该模式的特点和应用途径,以期真正提升汉语言留学生的教学质量,培养更多"知华、友华、爱华"的国际人才。     

来华留学生兼职就业问题研究——基于对北京地区高校留学生的调查统计

本文通过对北京地区六所来华留学生较为集中高校的问卷调查,研究了在华留学生兼职就业的现状及其存在的主要问题。调查发现：留学生在华期间从事兼职工作渐成普遍现象,而留学生自身增加经济收入、深度体验中国文化和进行职业规划的动机,以及用人单位的需要是其成因;目前,兼职就业环境与留学生的心理预期有较大差距;相关法律、法规和管理制度不够健全,宣传不到位,使留学生兼职就业出现一些问题。针对上述问题,作者提出了政策建议。     

高职院校来华留学生跨文化协同教育体系构建探讨

当前我国许多高校都有留学生,但是,对于他们的跨文化协同工作还远远不够。在高职院校中,对留学生的跨文化协同教育有着重要的意义,可以提高人才的本土化,是教育国际化的趋势要求,同时,也能响应国家政策要求,促进"一带一路"沿线国家教育的共同繁荣。当前,在高职院校来华留学生中,跨文化教育无论是在语言还是文化方面都存在着问题。本文分析了在华留学生中跨文化教育的现状,提出了在华留学生跨文化协同教育体系的构建原则,创新性地提出了建设留学生的跨文化管理系统,旨在提高跨文化能力,构建来华留学生跨文化协同教育体系。     

来华留学生国际经济学课程实施课程思政的探索

来华留学生国际经济学课程思政教学有助于来华留学生对国际经济活动和中国对外经济的成就与贡献的理解,有助于读懂中国共产党,讲好中国故事。通过设定“知华、友华、亲华”的教学目标,选取基于发展中国家视角的教学内容,整合具有中国特色的教学资源,实施广覆盖、全渗透的教学过程,提升课程思政教学效果。     

来华留学生汉语国际教育课程中的语言沟通障碍及对策研究——以徐州地区高职院校为例

"一带一路"倡议的实施,推动了全球化进程的加速,为来华留学生的汉语国际教育提供了重要支柱。然而,由于文化差异,来华留学生从语言到风俗、思维到价值观,对汉语国际教育都产生了巨大挑战。以徐州地区高职院校为载体,探究留学生的语法能力障碍、社会语言能力障碍、心理障碍和语篇障碍,同时编译出有效的学习策略和沟通策略。在"一带一路"及"双一流"建设的背景下,为改善留学生人才培养、促进留学生教育教学改革以及汉语学习研究提供借鉴参考。     

来华留学教育现状与我校园际汉语文化学院的探索

随着我国综合国力及国际竞争力的不断提高,国际"汉语热"升温,我国的来华留学教育迅速发展.东北财经大学国际汉语文化学院自1989年接受第一位韩国留学生开始,经过十几年的发展,形成了约400名长期外国留学生在读的办学规模,其中依托东北财经大学学科优势的学历生教育发展迅速.为满足复合型、通用型国际人才的大量需求,我校将在明确思路、准确定位、提升对外汉语教育理念的基础上,彰显和发展对外汉语教育特色,制定对外汉语教育发展规划,积极培养了解中国国情、掌握当代中国经济和政策法规、熟悉商务习惯和技能的通用型国际人才.     

提升留学生管理工作风险应对能力的策略

教育国际化是当今世界教育发展趋势,我国来华留学生教育事业正在经历"跨越式"发展阶段,研究者从管理者视角分析发展留学生教育事业存在的八种常见风险与基本应对措施,从教育者视角分析发展留学生教育事业中国大学生群体存在的不足与国际知识课程的作用,从而对国际知识课程在教育国际化中的作用给予正确定位,以提升留学生管理工作风险应对能力。     

来华留学生体验式教学的构建与探索——以中国概况课程为例

随着我国教育整体水平跃居世界中上行列,教育对外开放不断提高,来华留学生"请进来"成为了国际化趋势。依托我国文化资源,借助高校教育对外开放的窗口潜力,以云南民族大学来华留学生教育为切入点,运用体验式教学,探索中国概况课程教学实践中来华留学生教育提质增效的新方向,提高来华留学生教育质量,促进教育现代化目标的实现,促进中外文化友好交流与融合。     

来华留学生教育质量保障路径探索

质量是高校来华留学生教育的生命线。加强来华留学生教育评价、监督和质量保障,对于全面提高来华留学生培养质量,推动教育对外开放,实现高质量内涵式发展,具有重要意义。高校可以从师资队伍建设、监控体系构建、专业建设强化、招生规范管理和校园文化建设等五个方面发力,保障来华留学生教育质量。     

来华留学生辅导员队伍建设研究——基于高等教育国际化背景

高等教育国际化背景下,高校的国际交流与合作日益加强,我国高等教育国际化开始进入提质增效内涵发展的新阶段,而发展来华留学生教育成为进入这一新阶段的重要任务之一。但是我国高等教育中对发展来华留学生的实施经验有所欠缺,致使高校来华留学生辅导员队伍建设工作开展不够顺畅,出现了队伍综合素质待提升、培育考核体系不健全、职业晋升渠道狭窄、归属部门不清晰等问题。这些问题的出现给来华留学生辅导员工作的革新提出了较大挑战。针对这些问题,可以采用强化“招聘-培训-考核-晋升”、建立留学生辅导员队伍质量保障体系,协调“辅导员-学院-外事部门-学工部门”、建立留学生辅导员队伍综合管理服务体系等措施打造一支高水平的留学生辅导员队伍。