大学英语四、六级听力考试改革后效研究

最近的一次大学英语四、六级考试改革,更加侧重对学生的语言应用能力考查。根据考试反拨理论,考试后效又称语言测试的反拨作用。大学英语四、六级每一次改革都是为了最大限度降低考试的负面反拨作用,提高考试的正面反拨效应。大学英语四、六级听力考试改革对大学英语教学带来直接影响,考试内容的改变引起教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革,新一轮的大学英语教学改革应运而生。     

浅谈大学英语四、六级考试的反拨作用

语言测试对课堂教学存在不同程度的积极或消极的影响,这就是反拨效应。本文以教育学、语言学为理论基础,从反拨效应的角度,论述了大学英语四、六级考试对教学和学习产生的影响,并对如何积极发挥大学英语四、六级考试的正面反拨作用提出了针对性的建议。     

浅谈大学英语四六级考试改革的影响

为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革.考试改革的必要性与重要影响在文中被运一阐述.文章强调了新改革的重点在于增强学生对英语的语言应用能力,特别是听与说的能力;讨论了在改革以后,应该如何提高大学英语教学的质量;也分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以度学生带来的一些负面影响等.     

大学英语四、六级试题中的失误

1991年至2009年大学英语四、六级考试试题中有失误,尤其在词语用法和语法结构多项选择题方面有失误。由于考试对教学具有反拨作用,试题中的失误不仅会影响考试的信度和效度,有失命题的严谨性,更不利于学生英语实际应用能力的提高。     

大学英语四六级机考改革及其对教学的影响

2008年底教育部实施了大学英语四级机考试点改革,无论是考试形式还是考试内容都较之前改革有着巨大的变化,对引导中国英语高等教育改革的发展方向有着重要意义.文章通过比较传统四六级考试,解析了大学英语四六级机考的内容、特点、优势及缺点,并进一步阐释了大学英语四六级机考改革对教学的影响及启示.     

浅谈大学英语四六级考试改革的影响

为了适应我国大学英语教学发展的新形势,大学英语四六级考试在考试内容、成绩报导方式、考务管理等方面发生了重大改革.考试改革的必要性与重要影响在文中被运一阐述.文章强调了新改革的重点在于增强学生对英语的语言应用能力,特别是听与说的能力;讨论了在改革以后,应该如何提高大学英语教学的质量;也分析了纯粹的应试教育给高校、用人单位以度学生带来的一些负面影响等.     

浅析大学英语四、六级写作中存在的问题与解决方案

大学英语写作中存在的主要问题是思想上不重视、缺乏系统的写作知识、措词表达错误等。改进的措施主要有从思想上端正学生对写作的认识,采取有效措施提高学生的语言输入量,通过开选修课的形式帮助学生掌握写作技能,改革作文选题形式和作业批改方式等。     

语言测试理论发展的四个阶段

世界语言测试理论经历了四个发展阶段,即前科学语言测试或传统语言测试阶段、心理测量—结构主义语言测试或现代语言测试阶段、心理语言学—社会语言学语言测试或后现代语言测试阶段和交际语言测试阶段。各个时期的语言测试采用不同的测试方法,呈现不同的特点。     

大学英语四、六级考试改革对高校非英语专业学生学习动机的影响

该文通过对浙江某高校非英语专业本科学生的抽样调查研究,以问卷调查的形式采集数据,研究四、六级考试改革是否对学生的学习动机产生影响,最后根据数据分析对如何激发学生的学习动机进行初步的探索。     

从大学英语四六级考试最新改革谈翻译教学

大学英语四六级考试最新改革以翻译题型及所占比重的变化最为突出,这就倒逼翻译教学必须针对存在的问题强化改革力度,重新规划大学英语课程设置和确定合适的翻译教材;加强翻译理论及技巧讲授,强化实践教学;加强英汉语言对比知识及跨文化交际知识的讲授;更新教学模式,提高教学效果.     

大学英语四、六级考试改革对高校非英语专业学生学习动机的影响

该文通过对浙江某高校非英语专业本科学生的抽样调查研究,以问卷调查的形式采集数据,研究四、六级考试改革是否对学生的学习动机产生影响,最后根据数据分析对如何激发学生的学习动机进行初步的探索.     

浅谈大学英语四六级考试改革

文章解析了2013年12月即将进行的大学英语四、六级改革。改革集中在阅读、听力、完形填空、翻译等试题和考试试卷、实践等方面,目的是促进考试更加合理科学,既符合大学英语课程教学要求的培养方向,又反映出用人单位对英语应用能力的实际需求,并对英语教育起到了正面导向的作用。     

浅谈大学英语四六级考试改革

文章解析了2013年12月即将进行的大学英语四、六级改革。改革集中在阅读、听力、完形填空、翻译等试题和考试试卷、实践等方面,目的是促进考试更加合理科学,既符合大学英语课程教学要求的培养方向,又反映出用人单位对英语应用能力的实际需求,并对英语教育起到了正面导向的作用。     

语言测试理论与英语教学的互动

本文探讨了现代语言测试理论在大学英语教学的作用问题,认为语言测试始终是语言教学的一个重要环节,是正确评价学生的语言能力和衡量教学成效的一种重要手段.在教学过程中,要充分利用现代信息技术,创造语言交际模拟环境加大测试力度,全方位提高学生的综合文化素养,培养学生的跨文化交际能力.     

四、六级考试英语作文的策略研究

写作能力是大学英语教学中的重要内容,在大学英语四、六级考试中作文也占有较高的比例。因此,在日常教学中,对学生要进行写作的基本要求、写作的评分标准、作文写作及应试技巧几个方面的训练,以提高他们的作文写作应试能力,写出合格的四、六级作文。     

大学英语改革中的学生能力培养

国人的英语水平日渐提高,特别是各个阶段学生的整体英语水平的显著提高,使得各级英语教学需要不断改革,才能适应学生不断增长的英语水平的需求,大学英语改革显得紧迫和必要。本文从培养学生英语表达能力、批判性思维能力、道德推理能力进行探讨,以期使学生获得学习英语的乐趣,并能对其思维和道德水准有所提高,以适应新形式下国家对人才的需求。     

大学体验英语与语言学习策略

听力作为一种输入型技能,在英语学习中起着极其重要的作用.但由于听力上的障碍,使许多英语学习者缺乏口语交际能力.<大学体验英语--听说教程>所体现的教学新理念、独特的架构和新颖的学生课后自测配套材料,体现了听力教学中语言学习策略的作用.     

大学英语四六级考试作弊现象透析及对策研究

大学英语四六级考试在大学教育中具有重要的地位和作用。现今大学英语四六级存在各种各样的作弊现象，这些不正之风将严重影响大学教育体制，对大学生的诚信价值存在严重的挑战，就大学四六级考试的作弊现象进行分析，并提出初步对策，对于规范大学四六级考试，纠正不正之风具有重要的意义。     

语言测试及其对英语教学的反驳作用

语言测试理论在其发展过程中,与外语教学有着密切的关系,对大学英语教学具有积极或消极的反驳作用,促进或阻碍教学质量;此外,语言测试理论能够指导当前大学英语教学进行相关方面的改革.