试论中国的职业教育公平问题与对策

职业教育公平与社会公平之间存在密切的联系,职业教育公平是社会公平在职业教育领域的体现和延伸。目前职业教育存在社会认可度低、教育经费、自身发展三方面的不公平。文章试从采取完善政策、加大资金投入、统筹普通教育与职业教育衔接体系、改进教育管理模式、完善就业服务等方面来探讨及推动职业教育向前发展。     

试论中国的职业教育公平问题与对策

职业教育公平与社会公平之间存在密切的联系,职业教育公平是社会公平在职业教育领域的体现和延伸。目前职业教育存在社会认可度低、教育经费、自身发展三方面的不公平。文章试从采取完善政策、加大资金投入、统筹普通教育与职业教育衔接体系、改进教育管理模式、完善就业服务等方面来探讨及推动职业教育向前发展。     

浅谈公正公平下职业教育教师有效竞争平台的构建

我国职业教育的发展迫切需要对职业教育教师实行有效竞争。但教育系统内部单一的竞争平台难以达到理想的效果。我国职业教育教师竞争平台需从三个维度共同进行构建:政府领导要从树立人才新观念,加大扶持力度与改善办学体制方面营造良好的竞争氛围;学校领导要针对职业教育教师职业压力与特定需要实施有效竞争方法;教师也要不断进行自我竞争。     

校企合作实施过程的问题现状与对策——以物流管理专业为例

校企合作教学在我国已经获得快速发展,但在实施过程中仍然遇到很多问题。受校企合作模式的多样性及教学安排等多方面的影响,校企联合教学在实施过程中会遇到如何保证教学目标、教学组织、教学方案、教学基地建设、教学过程、教学手段和方法、沟通、评价与反馈机制等方面有效的实施与实施过程管理。     

基于工学结合背景下的实践教学探究——以客房服务与管理课程为例

客房服务与管理课程是旅游管理专业中的核心课程,对于学生的实践性和操作性要求非常高,因此在课程设置方面侧重于学生的职业能力以及综合素质的培养,最大限度将学生培养成职业道德高尚的技术型人才。为达成这一目标,开展工学结合的实践教学探究十分必要。本文开展相关探究对课程现状进行了相关调研及分析,发现其中包含但不限于以下问题：教学方式单一、评价体系不够完善、实践教学内容深度不够等问题,在了解到这一现状后,针对这些问题进行分析,提出一些建议。同时以就业需求为导向,通过实践调研,实地考察,对实践教学方向进行优化,得出一定的可执行的合理化建议,希望通过这种方式给予大家更好的参考,能够帮助学生建立良好的学习氛围,提升学校的教学质量,提升学生的综合素养,从而使得相关专业能够拥有更好的就业竞争力。     

客房服务与管理实训教学体系构建

客房服务与管理是高校旅游管理专业的主千课程(前厅与客房服务>中的一部分.本文针对客房服务与管理实训教学中的必要性,构建了客房服务与管理实训教学体系,并指出了在实训教学中应该注意的问题.     

教育政策视野下的职业教育公平问题研究

教育公平是社会公平的重要基础,是实现社会公平的重要途径,而职业教育公平则是教育公平的重要组成部分,职业教育是面向人人,面向社会的教育,是真正意义上的全民教育,其普遍性与公正性具有鲜明的民生属性。教育政策是政府实现教育公平目标的一种积极作为,体现了我国政治生活的本质属性,展示出强烈的人本关怀和现实诉求。从教育政策的视角来观照教育公平,能更好体现人类对公平诉求与政府责任的内在统一性。     

结果公平还是过程公平？———基于薪酬激励对员工离职的实证分析

基于薪酬公平理论,本文从薪酬分配的结果公平和过程公平角度分别研究了薪酬激励对员工离职率的影响。研究发现:员工工资和工资溢价与员工离职率呈显著负相关,内部薪酬差距与员工离职率呈显著正相关;在业绩下降时,当高管的薪酬增加比例显著高于员工薪酬增加比例时,员工离职率显著升高。由此可见,员工不仅注重薪酬分配的结果公平,同时薪酬分配的过程公平对员工离职行为也有显著影响。     

高校瑜伽课程教学现状与对策研究——以景德镇陶瓷学院为例

通过对景德镇陶瓷学院瑜伽课程教学的现状进行了调查,分析目前教学存在的问题提出相应的建议和对策,为进一步推进高校开设瑜伽课程提供理论指导。     

系统构建城乡一体公平可持续社会保障体系——以四川省成都市为例

健全完善更加公平更可持续社会保障体系,是全面建成小康社会的本质要求。四川省成都市按照社会保障公平、正义、共享核心价值理念,坚持深化改革与创新发展并举、制度建设与经办管理并重,着眼地方经济社会发展实际,推进社会保障政策制度和体制机制创新,初步建成城乡一体公平可持续社会保障体系。本文在研究分析四川省成都市探索实践的基础上,提出了建立健全更加公平更可持续社会保障体系的基本思路。     

导游服务现状及对策分析——以贵阳市为例

导游服务质量关系到整个旅游产品的质量。贵阳市作为西部旅游大省贵州省的省会,其导游服务质量参差不齐、存在着不少问题。本文在借鉴前人已有研究成果的基础上,对导游服务质量及存在问题进行探讨,并提出对策与建议.     

如何构建以工作过程为导向的模块化实践教学体系——以市场营销专业教学为例

实施构建基于工作过程导向的高职市场营销专业实践教学体系,以期更有效地提高我校营销专业毕业生的就业竞争优势,更好的满足企业需求.     

远程教育教学过程管理的探索与实践——以新疆广播电视大学为例

国内的远程教育相较于发达国家的远程教育,起步较晚,但是发展速度很快。当前,国内的远程教育在教育教学过程中积累了丰富的实践经验。新疆广播电视大学在远程教育教学过程中,正处在转型升级阶段,迫切需要从开放大学顶层设计方面对远程教育、教学管理过程进行研究和设计。本文结合开放大学教育的特点,对新疆广播电视大学教育、教学管理过程中的管理体制、教师队伍结构、教学质量保障体系、教学资源要素进行了细致的研究,以期对于开放大学开展远程教育、教学管理提供借鉴和参考。     

职业教育工作过程导向型课程开发与实施对教材的内在要求

任何一本教材都来源于课程,又服务与课程。教材开发是课程开发的一个重要方面,一本教材要开发成什么样,要取决于课程的需要。作为现代职业教育的一种典型的课程模式,工作过程导向型课程的开发与实施对教材有着自身独特的要求。本文分析了工作过程导向型课程的特点,重点提出了教材建设途径生态化、指导优先原则与构建优先原则的融合化、体系构建的立体化以及内容的工学结合一体化等对教材的内在要求。     

对高校学生事务管理不公平现象的分析与对策探讨

高校学生事务管理公平作为教育公平的微观部分,影响着教育公平的结果和和谐校园的构建能否实现.本文分析了高校学生事务管理中存在的不公平现象,并提出了解决的对策.     

管理视阈下的教师公平心理的缺失与构建

文章以管理为视角,以心理契约与组织公平感的理论为依据,研究教师公平心理缺失的内外因,建构学校管理的主导性与教师的主体性相统一、分配战略与教师比较心理相统一、制度规划与教师切实利益相统一、人文关怀与教师体现价值相统一的教师公平心理。     

以教育信息化促进职校教育公平的实现

公平和正义是社会和谐的核心,教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸,是构建和谐社会的基石。职业教育作为培养高水平、高素质技能人才的关键领域,其对构建和谐社会的促进作用毋庸置疑。人们对职业教育公平问题给予了越来越多的关注,通过教育信息化示范学校的建设以促进职业教育公平已成为实现教育公平的主要途径之一。     

女性流动人口职业教育的现状探究——以苏南地区为例

对于女性流动人口来说,参加职业教育是女性流动人口提高就业竞争力、促进其自身发展的重要途径,本文通过调查江苏省苏南地区的女性流动,对当地女性流动人口职业教育的现状进行分析,发现就业结构、社会性别、文化基础和培翻I费用是影响女性职业教育的几个主要方面。     

浅议以工作过程为导向的课程教学模式

以工作过程为导向的职业教育课程模式在设计上解构了传统的学科体系,建构了理论与实践一体化的职业教育课程模式,为深化我国职业教育的教学与课程改革提供了可资借鉴的理论指导,使21世纪我国职业教育人才培养模式基本适应了融入世界经济一体化和企业生产现代化的需要。     

基于工作过程的课程改革与实践

经过深入的调研及与行业企业交流,我们发现高职教育中计算机网络技术就业市场前景依然广阔,但需求技能发生变化,职业定位由网络组建升级为网络应用,更加符合企业发展趋势,课程改革势不可挡。本文以哈尔滨职业技术学院计算机网络课程--《Web综合实战》为例,深入阐述基于工作过程的课程改革的背景、思路、实施步骤、方法及创新等内容。