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《价值工程》2016,(36):153-154
目的:探讨PBL教学法在对五年制高职护理专业学生关键能力的影响。方法:在高职院校护理专业病原生物与免疫学教学中,将采用PBL教学法的班级与采用传统讲述法教学的班级进行对比性研究。结果:采用PBL教学法的学生关键能力提高有统计学意义(P<0.05);期末考试成绩比较:填空、名词解释和问答题成绩在实验组和对照组学生间无统计学差异(P>0.05);选择、病例分析两种题型的成绩及总成绩比较,实验组明显高于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论:PBL教学法既提高了学生的学习成绩,又激发了学生的学习兴趣,培养了其分析问题、解决问题以及团队合作等关键能力,是一种值得广泛推广的教学方法。 相似文献
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高职学生实践能力的培养是高职院校人才培养的核心,如何评价则具有导向作用.本文从当前高职院校学生实践能力培养评价存在的主要问题入手,提出了"四个结合"的高职院校学生实践能力评价模式,对高职院校学生实践能力评价体系的科学构建,实现科学评价高职学生实践能力具有借鉴意义. 相似文献
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实践教学是高职院校提升学生综合素质和职业能力的重要手段,作为理论教学延伸的思政课实践教学是提高学生综合素质,增强思政课教学效果的重要手段.将思政课实践教学与高职院校各实践教学环节相结合,探索高职院校思政课实践教学的有效实现途径. 相似文献
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院实训教学是加强高职院校大学生实践能力培养和提高的重要组成部分,如何提高实训教学质量,培养高职院校大学生的综合能力,是广大从事教学工作者长期探索的课题,只有不断充实教学内容,充分调动学生的积极性和自觉性,理论与实践充分结合,激发高职院校大学生的求知欲,使之端正态度,变被动学习为主动学习,切实认识到实训的重要性,才能使高职院校大学生的综合能力得到真正的提高 相似文献
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提高人才培养质量是当下高职院校实现高质量发展的重要任务.本文聚焦高职学生自主学习能力,采用分层整群抽样法选取湖南省3所高职院校的472名学生,采用问卷调查法了解不同类型高职学生的自主学习能力.调查结果显示,高职学生自主学习能力总体处于中等水平,不同性别、不同地域、是否担任学生/社团干部、不同年级高职学生在自主学习能力各... 相似文献
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目前残酷而激烈的竞争环境使得高职院校学生这一庞大群体的就业越来越难。高职院校应根据形势需要,不断加强学生的职业素养和能力,并将这些能力和素养训练内化到专业课程中,切实提高学生的实践和就业能力。 相似文献
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现今社会对技能型人才的要求不断提高,加强对高职院校学生职业能力的培养,提高学生的实践能力,增强学生就业竞争力,是当前高职院校实训教学的重点。本文以高职院校的证券投资实训教学为例,对实训教学的目标体系和内容体系的建立进行了简单的叙述和分析,进而提出对提高证券投资学实训教学有效性的几点建议。 相似文献
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<正>《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称概论)是我国高等学校开设的大学生必修课。但是在教学中,本科院校与高职院校使用的是同一本教材。由于本科学生与高职学生的素质有很大差距,高职学生的理论思维能力和逻辑思维能力明显不如本科学生,故在教学中高职院校和本科院校在《概论》课教学中应该有不同的教学模式。高职院校要根据高职学生理论思维和逻辑思维能力较弱的特点,结合高职院校培养目标的要求,探索实践一种适 相似文献
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高职院校是培养高级技术应用型人才的摇篮,而解决学生就业又是高职院校的重中之重,如何提高高职院校学生的就业竞争力,关键是加强学生在校期间的实践教学,提高学生的动手能力,把学生培养成企业需要并且能直接上岗的高级应用型人才是我们高职教育的追求目标。本文从分析高职生就业难的原因,来论述提高高职学生就业竞争力的途径。 相似文献
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高职院校最终目标是学生具备较宽的理论知识,较高的文化素养与较强的技术应用能力。实践、实践能力以及职业能力是高职院校教育中的十分重要组成部分,职业技术培训、技能鉴定是实践教学的另一项重要任务。高职院校实践教学中心建设要注意的几个方面。 相似文献
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培养学生的实践能力是教育教学改革的一项重要内容。在高职院校计算机教学中如何培养学生的实践能力是每一位计算机教师应该思考的问题。笔者从计算机实践教学的重要性入手,分析了高职院校计算机实践教学实施现状和形成原因,并在基础上提出了计算机实践教学的改进策略。 相似文献
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在高职教育发展的大潮中,发展的质量问题伴随着数量的增多而日益成为社会关注的焦点.如何将一名高职学生培养成符合社会需要的专业技术骨干人才是当前高职院校面临的一个重大课题.而对学生的实验教学,提高学生的实践能力则是实现高职院校培养目标的重要途径. 相似文献
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李桓 《中小企业管理与科技》2015,(20)
高职院校会计教师实践教学的能力决定了学生的实践动手能力,在以培养社会实用型专业人才的高职教育背景下,提高教师实践教学的能力是培养社会实用型会计专业人才的重要保障。 相似文献
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近年来,护理技能大赛成为高职院校考验学生综合素质的重要方式和手段,不仅能够促进学生将所学的理论知识进行实践转化,还有利于学生获得社会和企业、医院的多方认可,进一步提升学生的就业竞争力。由此可以看出,高职院校护理技能大赛与学生的教学实践、就业竞争力具有重要关系。因此,高职院校应该重视护理技能大赛对于提高护理专业学生就业能力的重要作用,鼓励学生积极参加护理技能大赛,进一步提高护理专业学生的综合素质和专业能力,提升高职院校护理专业人才的竞争优势。 相似文献
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近些年,随着我国高职教育的迅猛发展,高职院校以就业为导向的高职教育发展趋势日益突出,并逐渐得到人们的认可。如何把这一教育观念落实到具体的教学中去,以提高就业率,也随之成为了高职教育模式的重点内容。本文则认为以就业为导向,就要在各个环节中着重培养学生的就业能力,其中职业能力则是就业的最基本要求。而良好的职业能力则是学生就业的基础,因此培养学生就业能力成为高职院校重要的课程。本文从高职教学管理的实践出发,阐述了高职院校学生需要具备的职业能力,并从全方面进行分析。 相似文献
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王金岚 《北京市经济管理干部学院学报》2010,25(3):52-53,57
拥有一支具备较高业务素质和较强业务能力的"双师型"专业教师队伍,是高职院校突出办学特色、提高教学质量、实现其培养目标的关键所在。本文分析了目前高职院校专业教师实践能力方面存在的主要问题,并探讨了提升高职院校专业教师实践能力的途径和方法。 相似文献
20.
陈军辉 《中小企业管理与科技》2014,(30):217-218
高职工商管理办学的指导思想是以服务为宗旨,以就业市场为导向走产学研结合的道路。因此专业建设和教学模式革新过程中,应坚持以就业为导向通过高职院校地方政府企业联动,建立起大学生社会实践顶岗实习锻炼促进创业就业三位一体的高职院校学生成才新模式并通过社会实践,学分制成立校企合作基地,形成创业教育成才新模式等措施,促进学生动手实践能力,提高高职院校工商管理人才培养水平。 相似文献