准私家车时代的机动性霸权与空间失范

一、汽车社会:转型与空间失范 最近一系列的恶性交通事故,激发了公众对道路公共安全的广泛关注,社会各界人士对交通秩序的大讨论,也从单纯对肇事司机的批判引向制度和文化层次的考量,如计海庆从飚车事件中看出驾车者与行人的"工具不平等",导致侵权与伤害.     

墨子和谐社会系统论

文章通过研究墨子思想,揭示墨子和谐社会系统的组成要素、结构、功能和环境。笔者指出,墨子和谐社会系统以具有"兼爱"思想、"非攻"意识以及"非命"思维的个体、群体等要素作为社会主体系统要素;在政治、文化、经济和生活上分别以"尚贤"、"尚同"尊天事鬼"节用"等要素作为社会客体系统要素;而团体(社会、政府、国际)机构、组织等要素作为支持系统要素其关系处于相互协调、相互融洽的状态,并实现了功能的最大化。同时,和谐社会系统中的各要素通过与自然界等外部环境进行物质、能量和信息交换,其过程中表现出积极功能,体现出一种正价值,也促进人类社会发展和不断进步。     

"美"与"善":希腊与中国神话比较研究

神话是一个民族文化的积淀,反映了早期人类对各种自然现象和社会现象的想象和解释,成为一个民族文化和文明的最初形式和源头之一.中国和希腊神话最大的差异在于"善"与"美"的差异,这种差异反映了中国和希腊两个民族在思维方式和价值取向以及整个文化方面的巨大差异,同时这种差异也对各自的文化产生了深远的影响.     

互联网金融背景下商业银行“用户思维”战略研究——基于互联网金融在商业银行转型升级中的运用

互联网金融快速的增长与渗透正驱使着传统商业银行经营战略的调整,转型升级已成为商业银行当前最迫切的战略目标任务。商业银行以客户为发展基础,传统意义的客户为中心往往是以大客户、优质客户为中心。而互联网金融的出现,其"用户思维"彻底颠覆了商业银行的客户战略。以互联网金融的"用户思维"替代传统意义上的"客户中心"的战略已是大势所趋。如何将"用户思维"有机地渗透到商业银行转型升级的全过程中是商业银行"用户思维"战略的关键。商业银行必须实现客户目标的转型升级,同时在实现目标客户手段上也要转型升级,从而以"用户思维"打造新型的服务型银行。     

分析思维在西方心理学发展过程中的使用及其带来的困境

西方心理学在其发展过程中主要使用分析思维,这是心理学向自然科学看齐的结果之一.分析思维在促进西方心理学繁荣发展的同时,也给心理学造成一些困境.今天的西方心理学,这些困境主要表现在三个方面:宏观理论缺乏,微观理论存在诸多问题;人的主体性遭到扼杀,可能再度"沦为机器";研究成果和日常生活脱节,无法满足社会需求.     

浅谈思想政治课兴趣教学

"兴趣是最好的老师","兴趣是人们热爱并潜心于某种学习或工作的催化剂",学生对政治课产生了兴趣,就会主动寻求、刻苦钻研、不知疲倦、不畏艰难,不达目的决不罢休。随着中考改革的不断深化,"双开考试"即"开卷考试"的同时,引进"开放性试题"已是大势所趋。这在鼓励学生的发散性思维、培养学生创造性思维和创造新精神的同时,也使某些学生产生了误解,认为"开卷考试"只是考试时翻翻书就大功告成了,平时不必花太多时间和精力,再加上政治课本身是一门比较抽象的学科,所以有一种轻学、厌学的心理,给思想政治课的教学和学习增加了难度,同时也对教学工作提出了更高的要求。我认为,兴趣教学是政治课教学的发展方向。那么,怎样培养学生学习政治课的兴趣呢?     

“后现代”的文化心态和思维方式的透视

后现代主义是一种极其含糊不清的文化现象,是"不确定"的。它的独特性在于:"不可捉摸和难以表达"的后现代文化心态、创作与生活相结合的思维方式、"不假思索"的后现代思维方式和与"真理"无关的后现代思维方式。对于这些文化心态和思维方式,要进行正确的批判与思考,既认识到"不确定"给予思想更多的空间,又要明确"不确定"弱化了社会整体思想的稳定性     

试论《沧浪之水》对中国传统“权力”文化的悲剧性揭示

《沧浪之水》深刻揭示了中国传统"权力"文化对"人性"的扭曲与消解。池大为面对的,不仅仅是"权力拥有者"与"权力消费者"层面,更重要的是需要面对家庭、亲友及整个社会对权力的崇拜心态。当他身处的整个社会都以"权力"作为思维的出发点,来衡量池大为的所谓的健全人格和精神操守时,池大为所有操守的意义都被彻底化解,他与周围群体之间也完全失去了"精神对话"的可能。池大为要融进这个群体,惟有选择屈服。池大为不是屈服于权力,而是屈服于"权力"思维体系即"权力文化"。这是池大为的悲剧,但更是中国传统"权力"文化的悲剧。小说的深刻意义就在于揭示了这种文化悲剧。     

高职英语写作教学中学生第三文化思维的培养

现代社会人际交往日渐频繁,跨文化交流更趋活跃,第三文化应运而生。高职英语作文教学应在注重培养学生英语写作基础的同时,教会学生在写作时对不同文化的整合,重塑社会文化心理结构,培养"第三文化"思维模式,提高英语语言的应用能力,使英语作文适应新文化、新世界。     

依法治国视域下公民法治思维培育探究

随着我国社会的不断发展,法治建设取得重大成就,社会主义法治体系得以建立。全面推进依法治国要求从立法、执法、司法再到守法四个环节全方位入手,而其中守法既是依法治国的重要基础,也是依法治国的根本目的。"全民守法"从实质上是要求公民需要具备法治思维,利用法律来捍卫自身的权利,承担在法律中的各种义务,通过拓宽法治思维培育的主体、丰富法治思维培育的形式以及建立法治思维培育的机制等方法来建立公民的法治思维,做到全民守法。     

人工智能的哲学思考

人工智能给人类社会带来进步的同时也带来了新的伦理道德问题。它对人类思维的破解将可能侵犯人类隐私，人脑中的所思所想将不再是秘密；对人脑思维的复制将向人类的存在提出挑战。未来人工智能将极有可能颠覆人类传统认识，笔者希望通过本文引起学界关注。     

培植商业银行文化 铸造内部控制制度的灵魂

在商业银行内部控制制度建设中,强调银行文化培育的根本目的在于造就高素质的"银行文化人". 一、以全方位的素质教育为基础 文化兴行,教育先行.对"银行人"的教育是发展"银行人",培植商业银行文化的基础途径.     

构建和谐医院“德”字当先

医德作为一种特殊的职业道德,事关生命的诞生、延续和消亡,事关家族、个人的悲欢离合,事关社会的所有层面,甚至事关社会主体的形象和社会稳定,同时也事关医疗思维的缜密、医疗手段的合理、医疗效果的好坏,因而成为社会关注的热点。     

为实现十六大宏伟目标而培养高素质的劳动者

现代社会的发展对劳动者素质的要求越来越高,对劳动者知识化程度的要求也越来越高.为社会培养高素质的劳动者,是历史赋予高等院校的使命,这在很大程度上决定着国家国力的强弱和经济发展后劲的大小.培养高素质的劳动者,必须在学校全面推行素质教育,要既重"技",也重"人",使劳动者不但是社会实践中有用的人,也是健全的理性的大写的人.劳动的价值在于创造,高素质劳动者也必定具备良好的创造性能力,学校应首先培养创造性精神,其次培养创造性思维精神的萎顿,必导致实际的不作为;思维的迟滞平庸,就不可能有创造性行为.     

高职学生信仰教育资源整合初探

当今社会正处在大变革中,人们的社会生存方式和思维方式都在这种巨大的变革中发生了根本性的变化。在正确的思维观念不断涌现的同时,各种错误的观念和各种危机意识也在悄悄的涌动。共产主义信仰教育是高职学生思想教育和德育工作的一个重要组成部分,本文就信仰教育资源整合加以探讨,旨在为有效开展高职学生信仰教育提供参考。     

"80后"影响下的设计新文化

随着"80后"一代人逐渐登上历史舞台.中国正在发生着具有时代标志性的变化,传统的道德规范、思维定式受到挑战,同时建设创新型国家的历史使命也为他们提供了前所未有的机遇.新的设计潮流、趋势和文化应运而生.     

四两拨千斤 创新更激趣——九年义务教育七至九年级学段数学开放题教学方法浅谈

九年制义务教育七至九年级数学教学引进开放题进行训练,是一种富有创新意识的教学尝试。这阶段的开放题教学,与其他学段的开放题教学,既有联系也有区别,教师可以创编"条件开放"、"结论开放"、"条件结论同时开放"三类数学题训练学生思维。     

“微文化”视阈下大学生价值观教育的对策

"微文化"给大学生思想观念、思维方式、社会交往等带来了颠覆性的影响,在满足大学生心理需求的同时,也易导致其价值观产生不良倾向。因此,必须以社会主义先进文化引领"微文化"发展方向,加强校园微文化建设,运用新媒体手段增强大学生价值观教育的吸引力和感染力,并加强大学生网络素养教育,提高其价值判断能力。     

马克思哲学中“辩证法”的实践和历史基础

辩证法是人们面对无限性事物和问题时的思维方法。马克思最大限度地借鉴和吸收了康德的"二律背反"学说,并在黑格尔概念辩证法的基础上,发现了思维辩证法根源于人类社会的实践和人类历史的辨证运动。历史和现实中到处存在着各种形式的"二律背反"现象和问题,人类实践及其历史在解决各种"二律背反"的过程中,经过一个又一个的否定之否定环节,辨证地向前发展着。在《资本论》中,马克思用辨证的思维方法,再现了资本主义生产的全过程,实现了逻辑与历史的统一。     

试析如何培养学生的批判性思维能力

批判性思维是一种重要的思维技能。近年来关于"学生批判性思维养成"的课题引起了众多学者的关注与研究。批判性思维之所以能够受到人们热捧的主要原因,是因为批判性思维有着重要的现实意义。众所周知,进入21世纪后,世界进入了信息社会,人们每天面对着大量的信息和新闻,我们要如何辨别和汲取对自己有益的信息呢?这就要求我们要有甄别信息的思维和能力,这种辨别、筛选信息的过程就是一个批判性思维的过程。有的学者甚至认为:批判性思维将是未来人们所要拥有的重要技能之一。