共同体视域下名师工作室的重塑与发展

名师工作室以培养骨干教师为目标,目前已发展为我国各个学校以及区域教师队伍的建设形态。但是,形式化而非制度性、 官僚化而非同僚性、表演化而非实践性,逐渐变为影响其发展的重要障碍。论文深入分析了名师工作室发展过程当中存在的误区,通 过突破发展困境和瓶颈,进一步促进教师队伍持续健康的发展。     

高职辅导员队伍职业化建设研究

本文介绍了高职辅导员队伍职业化建设的意义和高职辅导员队伍职业化建设过程当中存在的问题,并给出高职辅导员职业化建设的策略。     

基于传媒艺术类专业工作室的师徒共同体构建

为提高学生实践技能、激发创新意识,形成高职院传媒艺术类学生就业竞争力,采用工学结合的专业工作室制人才培养方式效果显著。本文以工作室人员构成为主要内容,阐述由新生、老生、师傅构成的工作室创作团队以及在此基础上形成的师徒共同体和特殊的师徒关系。     

高职院校辅导员专业化队伍建设探析

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》有关要求,教育部为加强高等学校辅导员队伍建设颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等一系列文件。打造专业性强的高职院校辅导员队伍应加强对辅导员岗位素质和工作职责的培训;结合高职办学特点,拓展辅导员发展空间;促进队伍专业化;提升辅导员队伍建设学术氛围。     

加强高职院校辅导员队伍管理及建设的思考

中央16号文、教育部24号令就辅导员发展方向,工作内涵作了相应的安排和部署,辅导员作为高校学生教育的重要力量,也凸显其不可替代的作用。文章从辅导员角色定位、作用的发挥着手,思考加强辅导员队伍管理的意义,以及辅导员队伍建设的现状、存在问题,提出加强辅导员队伍建设的策略。     

高职院校辅导员队伍建设现状调查与分析

辅导员肩负着管理、教育、服务育人的重任,是学生成才成长路上重要的影响者。为进一步了解高职院校辅导员建设制度与实践存在的矛盾、问题,探讨加强辅导员队伍建设的瓶颈所在。本人设计了调查问卷,对职业院校辅导员建设进行一次全面而深入的调查。     

辅导员视角下强化高职院校学风建设的路径探究

学风建设是高校聚焦高质量人才培养的关键环节,是一项全面系统性的工作。好的学风建设能调动一切育人因素,挖掘一切校内外资源,为学生的成长成才提供全方位、立体式的育人环境,是高校落实立德树人根本任务的重要载体。本文主要从辅导员的视角出发,结合学生工作和思政工作,通过剖析辅导员在学风建设中发挥的重大作用和目前高职院校学风现状及存在问题,探索出辅导员视角下强化学风建设的有效实践路径。     

浅议高职院校辅导员队伍建设的现状及对策

辅导员队伍是高职院校大学生思想政治教育和日常管理工作的传播者和践行者,是高职院校教师队伍和管理干部的重要组成部份,建设一支高素质、有战斗力的辅导员队伍,可以为高职院校的安定团结提供有力的政治保障。     

依法治国背景下高职院校辅导员队伍的建设

高职院校辅导员队伍的建设对于高职院校学生的教育教学和综合素质的培养起着至关重要的作用。在依法治国的大背景下,依法治校是必然的趋势。因此,如何对高职院校辅导员队伍进行建设,使其成为制度健全、职责明确、有法依法的高素质队伍是高职院校素质教育工作的重中之重。也只有形成奖惩分明,真抓实干的高要求准则,才能更好地调动辅导员队伍的积极性和创造性,使得高职院校辅导员队伍的建设形成有序合理的良性循环。     

高职院校辅导员队伍“三化”建设实证研究

本文基于当前高职院校辅导员职业化、专业化、专家化建设现状,运用定性定量分析结合的研究方法,分析影响高职院校辅导员队伍建设的因素,并有针对性地提出促进高职院校辅导员队伍建设的若干建议,旨在推动高校辅导员队伍三化建设的进一步深入。     

系统论视角下的普通高校辅导员队伍建设

系统论不但为现代科学的发展提供了理论依据和实践方法,而且也为解决现代社会中的政治、经济、军事、科学、文化以及教育等等方面的问题提供了方法论的基础。辅导员队伍作为高校思想政治教育体系的一部分,在对学生的全面发展、普通高校的稳定方面有非常重要的作用。本文运用现代系统论对普通高校辅导员队伍建设作了尝试性研究,期望对其辅导员队伍的建设及思想政治教育工作的深化能有所裨益。     

关于加强高职院校专职辅导员队伍建设的思考

本文从高校德育工作的新形势、新挑战入手阐述高职院校专职辅导员队伍建设的重要性,再从专职辅导员的地位、职责、机制和自身工作方法上进一步思考专职辅导员队伍建设。     

融媒体环境下高职辅导员公信力研究

作为高职学生思想政治教育的一支重要力量,辅导员的作用日益明显。近年来,由于互联网信息技术的快速发展,学生获取信息的渠道增多,学生思想政治教育效果减弱,高职辅导员的公信力趋于弱化。本文基于问卷调查,分析了融媒体环境下高职院校辅导员公信力弱化的表现和具体原因,并针对性地提出提升辅导员公信力的路径。     

把好五关建设好一支素质优良的高职院校辅导员队伍

本文结合近年来我院在辅导员的队伍建设的经验和举措,并结合自己工作实际认为,要想打造出一支相对稳定、结构合理、素质较高的辅导员队伍,必须注重把好辅导员的选配、培训、管理、考核和个人发展等五个关口.     

论高职院校辅导员的发展体系建设

高职院校自身的条件决定辅导员的职责、地位和发展空间具备一些新的特点,同时也使辅导员的发展体系建设问题面临更大的挑战。该文从我国高职院校辅导员发展的现状、必然性和发展途径三个方面论述了高职院校辅导员的发展体系建设问题     

web2.0下的网络学习共同体

网络学习共同体是基于网络环境的学习共同体.第-部分大致介绍了何谓学习共同体和网络学习共同体;第二部分侧重于网络学习的优势阐述;第三部分则是关键部分,通过资料的阅读和自我的理解,归纳了web2.0的特征及web2.0在教学中的优势和面临的问题;在了解了web2.0和网络学习后,最后一部分阐述了个人眼中web2.0对于网络学习共同体构建的影响价值.     

网络学习共同体视域下高校教师专业发展研究

高校教师专业发展具有自身特点,传统的专业发展模式不能满足其需求,网络学习共同体因其多元化、异质化等特性更利于高校教师专业发展。文章基于网络学习共同体视域,从环境、资源、过程、监督四个方面提出了促进高校教师专业发展的策略。     

职业化视角下高校辅导员职业环境建设研究

一个人的成长是个体与环境相互作用的结果,职业环境因素对高校辅导员的成长乃至辅导员队伍职业化都起着非常重要的作用,从宏观到微观,分析研究辅导员职业环境建设有着一定的现实意义。     

岗位绩效工资下高职辅导员绩效管理体系构建

在高职院(校)实施绩效工资改革的大背景下,构建高职辅导员绩效管理体系具有十分重要的理论意义和实践价值。这不仅能够促进辅导员自身绩效,增强辅导员队伍的建设,还有助于高职院(校)战略目标的实现。     

浅析高职院校辅导员职业倦怠

高校辅导员职业倦怠主要表现在情绪、行为、生理三个方面。造成高校辅导员职业倦怠的成因有工作强度大、职业风险高、价值冲突大和心理失衡。如何解决职业倦怠？辅导员应真实面对自我,同时各高校应减轻辅导员工作负荷、加强对他们的培训、提高其心理承受能力、建立科学的考核评价体系和培训机制。