大学校园浪费之心理学探析——主要以长江大学文理学院为例

随着生活水平提高，许多校园里存在着严重的浪费现象，这对有限的资源造成很大冲击。研究运用问卷调查、实地考察和个别访谈法收集相关资料和数据，以弄清；良费现象的本质。勤俭节约是建设节约型社会需要，我们作为大学生，更应以身作则勤俭节约。     

浅析校园内的旧衣物回收利用

在经济飞速发展的今天,物质层面的要求与日俱增。随之带来的污染也与日俱增。大学校园里,旧衣物的循环利用从每个大学生开始,让其自发地认识与了解资源的有限性与资源浪费的严重性,在源头上缓解了浪费资源的现象,勤俭节约、拒绝铺张浪费。未来校园内的绿色环保文化,需要大学生的共同参与。     

大学学生用餐现状分析研究——以江苏大学为例

用勤俭节约的眼光审视高校校园学生的餐桌,发现在校大学生在用餐过程中存在着严重的浪费现象,高校校园餐桌上浪费的改进对社会“厉行勤俭节约”风气的构建有重要意义.为此,本文深入江苏大学广泛开展调研工作,主要从学校食堂菜价单位计价情况、学校周边餐馆标价情况以及学生就餐自身情况的三个角度剖析影响学生就餐浪费的原因,以达到节约社会资源目的.     

物流专业大学生道德人格培养的途径与方法

充分认识物流专业大学生的道德人格与其他大学生人格的差异性是我们有针对性进行道德人格教育的基础。本文在认识物流专业大学生道德人格特殊性的基础上根据物流的要求分析了大学生应具备的四种道德人格及其相应的道德要求,同时作者根据自己德育工作经验从课堂教学、日常教育、社会实践、网络教育和心理健康教育的角度有针对性地提出了相应的道德人格培养措施。     

论在民办高校开展大学生学术诚信教育

大学生学术诚信作为关乎大学生为人、为学的基本问题,要求大学生在学习中要有实事求是的科学精神、在科研活动中行为要诚实守信。学术诚信对大学生的成长、成才有重大影响。处在发展机遇期的民办高校,开展并加强学术诚信教育显得尤为重要,这不仅关乎学生诚信品质的培养,也是提高自身办学水平,促进学校教学质量全面提高的重要保证。只有这样民办高校才能为社会培养符合市场经济道德、法律规范要求的应用型人才,才能在激烈的办学竞争中避免被淘汰,实现自身的健康、可持续发展。     

深入开展社会实践,增强大学生对社会主义核心价值观的信服度

"大学生社会实践具有特殊的功能和作用,已经成为高校人才培养的重要途径。开展涵养社会主义核心价值观的实践活动,是提高和保证大学生社会实践实效性的根本保证和必然选择。社会主义核心价值观所倡导的个人层面的价值理念,是社会主义人才必备的基本思想道德素质,应将其作为规划和丰富大学生社会实践思想内涵和活动内容的理论指南。"1通过社会实践这一途径,使大学生深刻理解和内化社会主义核心价值观,树立正确的世界观、人生观和价值观。因此,我们应该从社会发展的战略高度认识社会主义核心价值观融入大学生社会实践的现实意义和历史意义,使之在现代教育总格局中获得应有的重视。同时,根据大学生社会实践的特点和要求,积极探索、不断完善社会主义核心价值观体系融入大学生社会实践的内容与形式、方法与途径,逐步形成一套富有特色的长效机制。     

试论如何加强大学生学术诚信教育

大学生在对待学习的态度上要有实事求是的科学精神,在学术研究领域表现出来的诚实守信行为,是关乎大学生为人、为学的基本问题,不仅影响大学生的求学生涯,对大学生的成长、成才也有重大的影响。重视学术道德教育,不仅关乎学生诚信品质的培养,也是发展我国高等教育,推动学术创新的重要保证。因此,高校必须加强大学生的学术诚信教育,只有这样才能切实提高大学生思想道德素质和专业技术水平,为社会培养符合市场经济道德、法律规范要求的合格人才,才能不负党和国家对培养社会主义建设人才的殷切希望。     

大学生校外租房:基于传统美德教育缺失的冷思考

在高校扩招和“禁租令”出台的社会背景下,高校大学生校外租房现象日益严重.如何理性认识大学生校外租房并确实能够解决这一影响社会发展的民族问题,值得探讨并付诸于理性实践.基于传统美德教育缺失的视野下,校外租房是对集体主义的逃避,勤俭节约的无视,自我养成的失范.高校必须敢于承担严格管理校外租房带来的情绪化,高等教育要培养人才,更要培养出具有传统美德的中国民族精神的人才.     

通过学生宿舍节约用电培养勤俭节约意识

勤俭节约是中华民族的优良传统,大学生作为中国的新一代是祖国的希望,因此培养他们的勤俭节约意识对我国的发展至关重要。学校应加强这一方面的重视程度,从学生的日常生活出发,通过学生宿舍节约用电使学生能够从自身做起,从小事做起,培养勤俭节约的良好习惯。本文旨在通过探索学生宿舍节约用电的途径以此提高学生勤俭节约意识。     

关于高校大学生道德考评量化指标体系的研究

近年来,伴随着改革开放的不断推进,经济的不断发展,许多道德问题成为了阻碍社会发展的绊脚石,大学生作为社会的未来和精英,近年来也出现了不少道德层面的问题,这些问题影响和制约着在校学生的健康成长,因此找到一个切实可行的道德教育途径,提高在校大学生的道德水平是促进社会进步和发展的一个十分重要的问题,本文结合目前中国大学道德教育存在的问题,提出了大学生道德考评量化指标体系这一解决途径.     

大学生诚信现状与诚信教育研究

“诚信”是有序、有效和成熟社会的重要标志,它作为一个社会基础道德的重要内容,与市场经济以及社会稳定发展密切相关。人们相互之间的交往必须遵循诚实守信的原则,这已成为当今社会的共识。为了解决大学生中诚信存在的问题和社会对大学生诚信的评价,必须采取积极措施,抓住根本性的环节对大学生进行诚信教育。     

大学生交换“吧”连锁店研究

习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示,要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统,努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风.本文从研究问题的背景入手,阐述了大学生交换“吧”连锁店研究的内容及特色.     

浅谈大学生责任意识培养的意义

责任意识是一种自我约束的价值取向,是社会意识的重要范畴。它是人发展的内在要求,同时也是社会发展的必然要求。如果个人不能对自己、对他人、对社会承担责任,个人的全面发展将成为空谈,社会的良性发展也将失去道德基础。大学生作为建设有中国特色社会主义的主力军,肩负着重要的历史使命和现实重任。对大学生进行责任意识的教育和培养,有助于大学生良好人格的形成、有助于大学生思想政治教育目标的实现、有助于中国高等教育跟上世界教育发展的潮流、有助于中国特色社会主义事业的发展。     

树立科学的教育质量观增强大学生思想政治教育实效性

思想政治教育属于意识层面的工作内容,是构建上层建筑的重要基础。因此,要增强大学生思想政治教育工作的实效性,就要树立科学的教育质量观,注重大学生自身全方面的发展,适应社会发展对人才的需要,从而促进社会经济健康持续的发展。本文详细阐述了增强大学生思想政治教育实效性的具体方法,以便为社会培养全方面发展的人才奠定坚实的精神基础。     

餐饮企业如何制止“舌尖上的浪费”

长期以来,社会上盛行的奢靡之风和攀比之风令＂舌尖上的浪费＂现象十分严重,浪费的食材数量之大令人触目惊心。党的十八大以来,随着社会节俭之风的吹拂,＂勤俭节约＂的传统美德又被众多人重拾起来。作为＂舌尖上的浪费＂的发源地和重灾地,餐饮企业更应采取有力措施制止愈演愈烈的＂舌尖上的浪费＂。本文主要在分析舌尖上的浪费成因及危害的基础上,重点介绍餐饮企业所应采取的主要的应对措施。     

中国烹协向全国餐饮企业发出厉行节约反对食品浪费倡议

<正>为了认真贯彻落实中央两办印发的《关于厉行节约反对食品浪费的意见》精神,3月20日,中国烹饪协会向全国餐饮企业发出了《关于落实中办国办<关于厉行节约反对食品浪费的意见>的倡议》。倡议指出,厉行节约反对食品浪费,既是保障国家粮食安全的迫切需要,也是弘扬中华民族勤俭节约的传统美德。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于厉行节约反对食品浪费的意见》对贯彻落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》提出了更加具体而明确的要求,     

培育高校大学生创新创业中德育精神路径探析

大学生创新创业德育培养关乎国家未来人才发展战略的重要方面,是培养有理想、有道德、有修养的大学生的重要手段。针对大学生创新创业德育培养不仅要以高校为主阵地,各地政府、企业和社会等也应承担起培育大学生创新创业德育教育的重要责任,本文将从高校、政府、社会三个方面阐述大学生创新创业德育培养的实践路径。     

关于中华传统文化在大学生素质教育中的渗透研究

在全球化发展的背景下,外来文化思潮对我国国民思想和国民精神形成了一定冲击,社会对人才的素质也提出了更高要求。基于此,文章把大学生的素质教育与中国传统文化结合起来,以博大精深的中华文化为底蕴,重点研究传统文化在大学生素质教育中的渗透,旨在提高大学生的综合素质,为国家和社会培养全方位发展的高素质人才。     

完善内部控制，厉行勤俭节约

建设节约型社会，人人有责，但是行政事业单位公款浪费行为屡禁不止，而强化内部管理，建立健全内部控制制度，能有效遏制浪费、厉行勤俭节约。文章通过《行政事业单位内部控制规范（试行）》，以内部控制五要素为框架，以勤俭节约为主线，对内部控制机制进行了研究。     

高校辅导员角色定位研究

高校教师队伍中辅导员是重要组成部分之一,是高校学生管理工作的中坚力量,也是大学生思想政治教育工作的主要承担者。在高校的整个历史发展中,辅导员始终工作在高等学校大学生思想政治教育工作的第一线,为培养有理想,有道德,有文化,有纪律的合格人才做出了巨大的贡献。随着我国经济、社会、教育的发展,辅导员工作也迎来了一个新的发展阶段,人们对辅导员角色的认识也在不断变化。国家、社会、学校、学生各个阶层都对辅导员工作提出了新的要求,无论在理论层面还是实践角度,辅导员职业角色定位不明以及由此带来的一系列问题,成为国内理论界研究的热点。