新媒体环境下地方院校新闻学教学改革模式初探

新媒体时代对新闻传播人才产生新需求,新闻传播学教育也必然面临改革。结合我国地方院校新闻学专业的实际教学情况,本文提出新闻学专业教学改革模式：以新闻采写编基本功的强化训练为核心,以通识教育为理念设置专业理论课程,以融合新闻教育为目标展开新闻实践教学,动员学生积极参加社会实践,努力培养学生良好的创新意识、人文精神和传播技能。     

地方本科高校创新创业教育课程体系的改革与设计

基于我国地方本科院校创新创业教育课程体系现状,文章从课程目标、课程实施与课程评价三个层面系统分析了地方本科院校创新创业教育课程体系的改革与设计。对于推进创新创业教育课程体系与教学运行模式改革,建立复合型创新创业教育课程体系,提高地方本科高校创新创业教育质量具有重要的现实意义。     

地域文化融入高校新闻课程项目化设计

全媒体时代,传媒业的人才需求发生变化,对高校新闻传播人才的培养提出更高要求,如何培养高素质复合型新闻传播人才,是亟待解决的问题。本文探索地方应用型高校利用地域文化优势培养新闻传播人才的模式,提出将地域文化作为新闻内容的有效载体,对新闻实务课程进行项目化改造,并开设地域文化系列选修课,构建地域文化系列课群,形成地方高校的特色学科。     

话题：中国广告教育现状批判——学科建设的发展方向迷失？广告学教育要具有中国特色吗？

杨海军：我想提出两个问题和大家一起来探讨：第一个问题，广告教育走了20几年，是不是我们在广告教育发展尺度上有所转变?不同学校从不同角度、不同层次对学科建设、学科发展提出了新的要求。新闻传播学是一级学科，一级学科下面只有一个新闻学，一个传播学，我们只有两个二级学科，     

民办本科院校应用型人才培养的课程体系构建——以工商管理通才特色为例

民办本科院校重点是为地方经济建设和社会发展培养适用人才,办学应体现出地方特色,人才的培养应适应当地的社会需求。文章以工商管理通才特色为例指出应该在把握有关问题,遵循四个原则的基础上构建应用型人才培养的课程体系。     

我国广告学研究在新闻传播领域中的发展轨迹——基于中国人民大学复印报刊资料《新闻与传播》的统计和考察

广告学是新闻传播学的重要组成部分,广告学研究的进步对整体新闻传播学科的学术发展起着不可忽视的作用。我国当代广告学研究起步较晚,在短短的30年中经历了一个由作为其他学科的附属品到逐渐厘清和完善自身学科体系、在新闻传播学领域中真正确立自身地位的艰难成长过程。本文选取人大复印报刊资料《新闻与传播》自创刊以来至2008年25年间收录的全部广告学研究论文为统计依据,定量研究和定性分析相结合,勾勒出了我国广告学研究在新闻传播学科的大背景中所呈现出的一番特有的图景。     

应用技术型本科会计人才培养目标研究

按照党的十八大和十八届三中全会的部署，地方高校向应用技术型大学转型，这是我国高等教育改革与发展过程中的又一项重大探索，会计专业的作为人才供需两旺的热门专业，其培养目标与实现机制决定着专业转型的成败和专业的可持续发展。本文在分析地方高校会计专业培养现状及主要问题的基础上，借鉴国际教育发展趋势，从培养目标定位、培养目标与原则等等方面对应用技术型本科会计专业人才培养进行了论证，最后提出打造会计人才核心能力，提高本科会计人才培养针对性的培养目标实现方式。     

部校共建下新闻传播专硕创新培养

新闻与传播硕士专业学位教育是面向新闻传播相关行业领域,培养高层次应用型人才的教育体系,目前全国已有100余所高校开设新闻与传播专业硕士学位授权点。2013年部校共建新闻学院项目在全国实施,为打通学界和业界提供了平台。本文探索在这一背景下,如何在课程体系、研究生创新项目、学位论文等环节,提高新闻与传播专业硕士的专业实践能力和职业发展能力,为推动专业学位研究生教育提供有益思考和探索。     

地方本科院校在职业教育改革中的困境与解决对策

文章分析了地方本科院校在职教改革中的位置,研究了职业和非职业教育的不同,提出地方本科教育也应该开展职业教育的观点,认为地方大学现处于职教改革的“夹心层”。研究分析了地方本科院校在职教改革中的困境,如校企合作的难题、课程改革的难题和产教融合的难题,提出地方本科院校在职教改革中的逻辑理性,认为在职教改革中,应该注意资源分配的逻辑理性、人才培养的逻辑理性和改革评价的逻辑理性,并提出了地方本科院校在职教改革中的六个解决对策。     

基于人才培养的高校新闻传播学专业实验中心实习模式变革

作为高校新闻传播学专业的学生来说,实验中心的建设为他们创设一个学习的氛围,在实验中心可以自由发挥想象的空间,在其中可以感受到各种视觉、听觉和触觉的冲击,这种实验中心实习模式是高校新闻传播学专业的发展方向,在一些高校中已经建设的比较完备。高校作为高素质人才培养的基地,更需要这种实验中心的建立。本文将结合高校新闻传播学专业,探讨实验中心实习模式下人才培养的创新。     

“三全育人”指引下的新闻实践教学——以《全媒体实务》为例

高校新闻传播专业课都具有较强的意识形态属性。“三全育人”教育理念与全媒体时代新闻专业人才的培养路径不谋而合,提供了新的视角和维度。天津中医药大学传播学专业的《全媒体实务》课就此做出了积极探索。     

信息与通信工程学科工程型创新人才培养改革的研究与实践

该文以地方高校信息与通信工程学科如何培养创新人才和加强工程教育为核心,首先论述了创新的内涵及创新人才的定义,然后分析了地方高校信息与通信工程学科创新型人才培养的现状和定位,最后结合地方高校特点提出了“立足一个根本、以两个核心为护航、以三个阵地为依托”的通信与信息类专业工程型创新人才培养改革模式.     

接受美学方法论与新闻传播学的联系之现实与可能

接受美学方法论对新闻传播学的研究具有中的指导意义和启示,使新闻传播学研究中的重要理论和原则之一。接受美学方法论主要是受众接受和受众审美这个方面开始阐述分析的,并从受众与新闻传播双方面及其它们之间的联系进行论述的。     

地方广播电台如何增强新闻传播力

为满足大众对新闻信息多元化、个性化的需求,地方电台要充分应用现代化信息技术,不断提升新闻传播力,增强地方电台新闻影响力。本文结合传统广播新闻传播中存在的问题,提出地方电台要积极与新媒体融合,借助互联网技术拓宽传播渠道、增强新闻互动性等策略,以促进地方广播电台的发展。     

关于高校本科会计教育改革的思考

目前高校本科会计教育中存在以下问题:专业设置较细;专业课程设置缺乏独特性;教材内容交叉重复;理论脱离实际.本文认为,会计教育改革应围绕着会计教育目标进行,高校本科的会计教育目标应注重学生综合能力与素质的培养,培养的是复合型人才.在此基础上,会计教育改革应采取的相应对策是:淡化专业界限;出精品教材;增加案例教学;增加学生的社会实践.     

融媒体时代新闻策划创新策略探索

全媒体时代，各类新兴媒体平台应运而生，传统媒体与新媒体充分融合。党报新闻工作者应当积极迎合发展需求，满足大众多元化新闻诉求，在坚守党报新闻采编原则的基础上，创新采编策划思路，优化采编策划模式。本文分析融媒体时代新闻策划创新实践，并对如何提升编辑记者策划能力提出相关建议。     

高校新闻传媒的教育功能探讨

高校新闻传媒作为高校重要的宣传方式,有着不可忽视的教育功能。本文通过讲述高校新闻传媒的优势特点、教育功能的表现,进而分析高校传媒现存的一些问题并给出具体的发展建议,最后认为高校新闻传媒的教育功能在高校管理中占有非常重要的地位,各高校应该积极重视并进一步给予完善的发展。     

英语新闻传播的文化价值探析

信息是传播文化的载体,文化则是信息的价值背景。从这个意义来说,英语新闻所传达的不仅是信息的英语翻译产品,也是一种打上英美文化烙印的价值观结晶。以文化视野看待新闻传播,是当代文化学和新闻传播学走向共识的表现,也是两大学科在各自领域寻求现代性突破的必由之路。本文以英语新闻传播为切入点,通过文化学、语言学等视野的分析,探讨新闻传播背后文化价值的生成与作用。     

对我国当前新闻教育改革探究的论述

新闻教育既包括正规的系统的学校教育，也包括对在职人员进行的继续教育和终身教育。在我国新闻教育机构大致分为四类：一是专门培养高级新闻人才的院校，如中国传媒大学、中国新闻学院等；二是高校新闻院系设置的相关的新闻专业：三是新闻学科的研究机构，如中国社科院新闻研究所和省市社科院新闻研究所等，培养硕士、博士等高层次人才的地方：四是一些大的新闻机构定期或不定期举办的短期新闻培训班。     

基于Web2.0的地方高校图书馆信息服务创新

Web2.0的出现与发展为地方高校图书馆的信息服务创新提供了全新的机遇与契机。本文在介绍Web2.0内涵与特点的基础上,重点阐释了Blog、Wiki、RSS在地方高校图书馆信息服务创新中的具体应用。在促进地方高校图书馆信息服务创新方面,博客主要体现在学科博客、咨询博客和馆用博客上;维基主要应用于辅助参考咨询和建立专题指南等;RSS则体现在信息聚合、信息推送和信息过滤上。