独立学院校园文化建设及实现路径研究

独立学院校园文化建设应以和谐校园建设为出发点,兼顾"母体"高校的愿景与使命,明确校园文化的发展定位,以社会主义核心价值观作为校园精神文化的内核,突出校园精神文化和制度文化对校园物质文化的引领和规范,同时充分发挥物质文化的载体作用,三者相互促进,共同创设育人环境。     

黄冈高校学生社会主义核心价值观培养——以黄冈红色文化培育

黄冈红色文化的精神内涵与社会主义核心价值观是一脉相承的,以黄冈红色文化为载体,构筑黄冈红色文化精神高地,积极培育黄冈高校学生的社会主义核心价值观,培育他们富强、民主、自由、平等、法治和爱国等核心价值观,凝聚他们的共识,让社会主义核心价值观、黄冈红色文化精神融入他们生活和学习。     

地方红色文化融入青年民族精神培育的价值探析

地方红色文化是国家精神血脉和中华民族精神谱系的重要组成部分,蕴含丰富的育人价值。将地方红色文化融入大学生民族精神培育,强化了大学生实践教育、革命文化教育、文化自信教育及理想信念教育,增强了新时代大学生做中国人的底气与骨气,是推动大学生民族精神培育的重要举措和实践创新。同时,也进一步拓宽了传承与弘扬地方红色文化的渠道,让学生自觉成为地方红色文化的传承者,实现了地方红色文化传承与大学生民族精神培育目标的同向同行。     

谈隐性课程——校园文化活动的育人功能

大学,是传承文化的主渠道的一代,是创造新文化的阵地。校园文化具有强大的育人功能,高校的校园文化活动建设就显得尤为重要。高校的校园文化建设活动是区别于课堂教学的重要隐性课程。本文针对高校校园文化活动这一隐性课程的作用深入挖掘了如何加强高校校园文化活动建设的育人功能,如何打造和谐校园。     

大学生校园媒体的实践与校园文化发展探讨

当前,存在着大学校园文化缺失的问题。大学校园媒体应当定位于传播校园文化,发挥育人的功能。应鼓励学生参与校园媒体的实践,推进大学文化的建设。大学校园文化的传承教育,是校园媒体应当坚守的基本职责     

以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育

高校是用社会主义核心价值观武装青年的重要思想阵地。高校通过师德文化、课堂教学、社会实践、校园文化等建设搭建社会主义核心价值观育人体系，将社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界，融入大学生思想政治教育的全过程。     

高校思想政治教育中的校园文化育人研究

高校的思想政治工作是高校坚持社会主义办学方向的重要保证。为了不断提高高校思想政治工作的针对性和实效性,必须做好高校的校园文化育人,充分发挥高校校园文化在大学生的成长过程中的教育引导、约束规范、心理养成的作用,引导大学生树立正确的理想信念及价值观,促进他们形成良好的心理素质及理性健康的人格。在建设高校校园文化时要始终坚持主流价值文化取向,重视校园育人文化载体建设。     

文化传承视域下高校档案的开发与利用

高校档案文化作为一种特殊的校园文化,以育人为本职,以传承校园精神为己任,是发掘历史、营造现在、开创未来的文化宝库和智力源泉,也是一种特殊的教育资源。然而,当前高校档案文化育人仍然存在一些制约因素。高校应采取加强档案工作队伍教育培训、建立育人型的管理服务制度、构建档案文化育人的整合机制等措施,塑造更加优秀的档案育人文化。     

浅论高职学生社会主义核心价值观培育途径

<正>社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和最高抽象,是体现社会主义的价值本质,是社会主义社会对人类未来社会价值诉求的总体要求与基本看法。对高职学生加强社会主义核心价值观的培育,对于高职院校的人才培养意义重大。培育和践行社会主义核心价值观,是一个系统工程,必须把社会主义核心价值观的基本内容融入高职院校专业人才培养方案、校园文化、实习实训、学生日常行为习惯养成和学校的管理服务及社会实践中,主体贯通、目标贯通、课程贯通、校园文     

论高校党建在校园文化建设中的主导作用

高校校园文化建设面临全球化、社会转型、高等教育体制改革等新的形势,高校党建对于推进高校校园文化建设,实现高校育人目标有着不可替代的主导作用。高校党建在办学指导思想、校园精神文化、校园制度文化、校园物质文化、校园课余文化、校园舆论文化、校园人际关系等方面的建设都应发挥主导作用,确保校园文化建设的正确方向及顺利开展。     

基于市场化运作的非物质文化遗产资源进入高校方式研究

非物质文化遗产中蕴含的美学价值、传统文化精粹是社会主义核心价值观的重要内容。通过市场化运作的方式将非物质文化遗产资源引入校园,不仅有助于非物质文化遗产的传承与创新,而且能更加有效的使广大青年学生切身感受到非物质文化遗产的内在价值和美学价值,从而实现非物质文化遗产的创新繁荣与高校创新型人才培养、校园文化建设“共赢”的效果。     

儒家思想与社会主义核心价值观比较研究

中国古老传承的优秀文化和思想为推动社会主义核心价值观培育奠定了丰厚的基础,而中国儒家思想无疑是中国传统文化中的瑰宝。儒家思想贯穿于中国历史发展的长河,并随着时代的发展,内涵不断丰富,至今已经形成完善的理论体系,党的十八大又提出了"社会主义核心价值观"的概念。社会主义核心价值观与儒家思想在价值目标、价值取向、价值准则等方面有着相同之处,社会主义核心价值观吸收儒家的政治理念、借鉴儒家的道德思想、继承儒家的礼治思想,将社会主义核心价值观生活化、大众化、现代化,实现了儒家思想的更好传承与发展,使其为培育社会主义核心价值观提供助力。     

以科学发展观推进传媒院校和谐校园文化建设

以科学发展观推进传媒院校和谐校园文化建设具有重大的现实意义.科学发展观指导下创新传媒院校校园文化建设,要转变理念,重视校园文化建设;用社会主义核心价值体系引领和主导传媒院校校园文化建设;大力弘扬中国优秀传统文化;努力培育和弘扬大学精神;构建和谐的传媒院校校园网络文化.     

以临沂孝文化推进社会主义核心价值观的培养

孝文化是中国传统文化的重要组成部分,临沂作为红色革命老区,不仅拥有可歌可泣的红色文化,孝文化也深入人心,大力弘扬包括孝文化合理价值在内的优秀传统文化,是培育和践行社会主义核心价值观、提升我国文化软实力的一个重要途径。     

基于大学校园文化建设的校园媒体建设

大学是精神与文化的传播中心,大学要实现育人目标离不开校园文化的传播,这就离不开校园媒体的作用,需要依靠校园媒体的信息传播平台,推进校园文化的传播。当前,校园媒体的发展应当基于校园文化的发展进行,应当按照大学校园文化发展实际,开展有针对性的校园媒体建设,都要从校园和谐文化的构建、夯实校园文化的基础以及提升大学生人文素养出发,大力开展校园媒体建设。     

大力弘扬“襄北精神”营造军人核心价值观培育环境

“以苦为荣、克难奋进、敢为人先，勤俭兴校”的“襄北精神”，是军事经济学院襄阳士官学校在40年的办学实践中用鲜血和汗水凝聚而成的一种特有的思想道德情感和精神传承，是学校蓬勃发展的精神动力，也是深入培育当代革命军人核心价值观的精神沃土和优秀教材。大力传承和弘扬“襄北精神”，努力营造优良的建校育人环境，对更加深入有效地培育和践行当代革命军人核心价值观，有着巨大的推动和促进作用。     

青岛工学院创新型校园文化建设的思考

校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现,具有重要的育人功能。校园文化是高校校园建设和社会文化连接的"载体"。在现代教育发展的新形势下,要全面认识校园文化建设的育人功能,提高校园文化建设的自觉性。加强创新性校园文化建设,优化育人环境,突出创新教育的主题,不仅有利于体现学校自身的发展特色,而且有利于强化物质文化建设中的精神文化底蕴。     

高职院校文化育人体系建设研究综述——基于79所“双高”计划高职院校文化育人建设方案的分析

文化是高职院校及其专业持续保持“高水平”的原动力。依托校园文化建设,构建独特的文化育人体系,能够帮助高职院校体现独特魅力,彰显校园“个性”。挑选79所“双高”计划高职院校的文化育人建设方案进行文献分析,归纳了基于载体选择、机制健全、品牌塑造三个方面的文化育人体系建设思路,得出结合高水平专业建设遴选文化育人载体、立足高水平院校治理健全文化育人机制、紧扣高水平育人宗旨培育文化育人品牌等三方面启示,并结合苏州经贸职业技术学院实际,从文化育人载体、机制、品牌三方面提出具有苏经院特色的文化育人体系建设对策。     

谈高校和谐校园文化的构建

高校和谐校园文化建设已经成为当前高校教育管理工作者关注的焦点问题之一。高校和谐校园文化的建设应从以下几个方面着手：一是以共同的理想来引导大学生积极参与和谐文化的建设;二是从和谐文化出发,以培育人才为目的,促进大学生的健康发展;三是形成全员育人的良好校园文化氛围;四是加强思想政治教育队伍建设维护校园和谐稳定。     

研究型大学特色校园文化建设对策探析

校园文化是育人环境的重要组成部分,对于学生的成才具有积极的促进作用.研究型大学对校园文化建设提出了学术性强、社会化程度高、彰显创造性的新要求.但目前,研究型大学呈现校园文化建设趋同化、人文精神教育边缘化的趋势.要建设特色校园文化,研究型大学应采取加强校园精神文化建设、完善现代大学制度、设立学校形象识别系统、营造自由的学术环境等措施,以推进研究型大学综合实力提高.