争做文明班级,贯彻德育精神

<正>"文明班级"是一个光荣的称号,也是我作为一个班主任和本班同学共同奋斗的一个目标。时间总是过的很快的,一转眼,四年都已经过去了,在担任班主任的这四年当中,体会过艰辛,分享过快乐,也一起经历了很多,成长了很多。回想刚接手班级时刻的忐忑,没有任何的带班经验,也没有足够的了解本校学生的特点,自己也还只是个刚迈出大学校园一年的新人,我总是在想"学生不听话怎么办呢?""班上要是没有肯学的人怎么办?"     

表现学习在班级德育辅导的实践探索

针对目前中职学校德育工作所面临的困境,探讨表现学习在班级德育辅导实施的可行性,论述班主任如何实施表现学习模式,激发学生的表现欲,升华学生的道德情操,形成健全的人格魅力。     

不同班主任管理方式下，学生参与班级组织建设的积极性变化

班级组织建设是班级管理的主要内容,也是班集体建设的重点。只有把组织建设搞好,才能有效管理班级。“专制型”的班主任管理较细致,管理强度大,学生在遵守制度方面做得很到位。“民主型”的班主任管理风格比较柔和,允许学生犯错,愿意给学生机会,这在一定程度上能让学生更加信任班主任,但是在一定程度上也为管理添加了可乘之机。“放任型”管理下的学生,自觉性比较差,不能有效的管理自己的日常行为规范。     

班级学生健康成长之我见

丰富多彩的班级文化不但能调动学生的学习积极性和创造力,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的精神.因此,班主任要重视班级文化建设,以良好的文化氛围,陶冶学生的情操,构建学生健康的人格,全面提高学生的素质.     

如何在班级中开展德育工作

德育的组织形式多种多样,通过实践证明,在班级中开展德育收效甚大。通过师生共同的努力,营造出一种良好的班风,学生自觉处于德育氛围中,对于德育工作的开展至关重要。     

将工匠精神融入中职德育教学的探讨

随着高校录取率的提高,职业院校规模的不断扩大,人才培养的数量和时代发展要求逐渐相适应。然而,许多职业院校人才 培养往往出现了综合素质差以及专业素质弱等问题,不能满足社会基本需求。因此,需要将工匠精神渗透到职业院校人才培养中去。 论文深入分析了在中职德育教学过程当中应培养学生的工匠精神,力求给国家培养更多的、专业的高素质人才。     

大学校园体育文化德育功能发挥探析

大学校园体育文化是推进大学生思想政治教育的重要途径,构建完善的校园体育文化,不仅可以促进大学生健康人格的形成,为大学生思想政治教育提供现实支撑,更有利于促进大学生身心和谐发展,高校德育工作者应更多地关注校园体育文化建设,并充分发挥其德育功能,为大学生健康成长搭建新平台。     

基于德育教育的小学班级管理探究

素质教育下,小学班级管理工作也发生很大转变,班主任作为班级管理的领导人员必须具备较强的创新意识与德育意识, 将德育教育与班级管理联系到一起,通过多种方法提高学生综合素质水平。     

论班主任在班级管理的核心作用

对于学校教育来说,班级是学生学习和管理的基础。只有做好了班级的管理,才能发挥好学校的教育功能,做好教育教学工作。而班主任是学校进行学生管理的直接人员,是班级的组织者和管理者。因此,为了更好的进行学生教育、组织和引导,促进学生的全面发展。班主任应该认清自身的职责,发挥好自身的核心作用。因此,从自身的班主任职业经验出发,综合相关文献的研究成果,提出以下的观点,以促进班级管理的不断发展。     

浅谈中职学校的班级管理

班级管理仁者见仁智者见智,本人认为班主任应做到对每个学生都能因人而异去进行指导,用爱心、细心和耐心教育学生,把学生视为自己的孩子。当他们取得了成绩,我为他们高兴;当他们受到挫折,我给他们理解和鼓励。     

浅谈中职学校班主任班级管理工作的创新

中职学校班主任的班级工作是全方位的,也是复杂多变的,班主任必须用科学的、创新的方法对班级进行管理,以适应当前职教发展的需要。创新是班主任实现可持续发展的根本保证,是班主任工作得以与时俱进、有效开展的重要前提。创新包括:尊重理解学生,构建和谐师生关系;完善班级管理,强化团队意识;营造班级管理氛围,增强班级凝聚力;加强师德修养,提高自身素质。     

闽商精神 海洋文明

以“弘扬闽商精神，加快海西建设”为主题，“宣传福建改革开放成果，展示海西建设最新成就；弘扬闽商优秀文化，凝聚闽商智慧力量；促进海西先行发展，服务祖国统一大业”为宗旨的第三届世界闽商大会，将于5月17日-19日在福州举行。     

以班主任文化推进班级管理工作科学化

从文化的视角思考班主任文化,具有方法论意义。班主任文化是以班主任为主体,以班集管理为主要内容,以教室为主要空间,以校园精神为主要特征的一种特殊群体文化。班主任文化重在建设,它包括物质文化、精神文化和制度文化建设。加强这三个方面建设的全面、协调的发展,将为班级管理树立起完整的文化形象。建好班主任文化,其关键在于使班主任文化建设内化于心、外化于行、融化于情、固化于制。     

文化引领 行动落实 促进班级健康发展——浅谈班级文化建设的过程与操作

本文从班级文化建设的形成过程入手,结合自己班主任工作的一些具体实践经验,简要阐述了“理念先行,文化引领;行动落实,实践创新”的开放式的班级教育管理模式雏形及其操作方法.全文围绕班级文化建设的关键,核心,必由之路以及重要保证和突破口五个方面展开阐述,并用生动朴实的语言描绘了班级文化建设的一些细节.     

论如何搞好班级工作

试着去尊重、理解每一位学生,设身处地为他们着想,真正将自己融入到班级中,成为学生的良师益友是做好班主任班级工作的第一步。同时建立一支强有力、责任心强的班干部队伍对开展班级工作尤为重要。     

浅谈用爱与责任如何构建和谐班级

班主任工作时间长,往往容易形成一个思维定势,和学生谈话自觉不自觉地总以教育者的身份居高临下或者批评、或者教育或者指点人生迷津,这样的做法,老师们习以为常,感觉到自己是在尽老师的职责,可是,往往事与愿违,学生并不领情,并且产生逆反心理,拒绝老师的说教,走向事物的反面。所以,作为教师,在构建和谐社会的今天,一定要注意反思自己的言行,调整好自己的心态,转变自己的观念,用爱与责任铸就师魂,真正成为学生的朋友,引领学生走向成熟,走向完善,走向人生的至高境界。在班级管理实践中经过探索,总结三种自觉行之有效的办法。     

职业院校班主任与班级管理的工作方法探讨

职业院校学生存在理论基础薄弱、学生综合素质差等问题，作为职业学校班主任，要用自身良好的素质和科学的管理方法去进行学生管理，以树立良好的学风和班风，建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。     

当代大学校园中不“诚信,文明”现象的成因及其对策

本文主要就当代大学校园中不"诚信,文明"现象的成因及其对策,谈谈笔者的想法。     

从文明交往论看警察精神在当代中国的传播

文明交往论是20世纪人类文明的重大突破性发现,是伴随着以经济全球化为中心的政治、文化、科技等全球化效应的全球推进,从而形成了人类各民族文明形态的跨国界乃至全球范围的对话和交流。文明交往论将人类文明置于人类社会交往互动和全球化进程的大背景之中,提升了人类文明形态在对话、交流、竞争、碰撞中所形成的全新的内涵形态和发展要求,从而成为20世纪人类思想大爆发以来最重大的历史性发现之一。本文以警察精神为切入点,探讨文明交往论作为一种致力于传播行为方式的系统理论的重要作用。