舞蹈状态在舞蹈教学中的应用探析

在社会、经济、文化大发展的时代背景下,舞蹈艺术的关注度也随着人们生活水平质量的提高而提高,因此,舞蹈教学教育也越来越受人们的重视。虽然我国现阶段舞蹈教学工作进行较大改革,但在现实舞蹈教学中仍存在一定的问题,例如许多舞蹈教师严重忽视学生的舞蹈状态培养。为了提高舞蹈教学的效率,有效地促进舞蹈教学事业的健康发展,本文就舞蹈状态在舞蹈教学中的应用展开相关探讨。     

学前教育专业舞蹈教学的探索

高校学前教育专业是培养幼儿教育工作者的主体。该专业的舞蹈课是培养学生舞蹈教学能力的专业基础课。高校学前教育专业舞蹈教学应以培养目标和实用性为基础,大胆改革。同时,舞蹈教学要简单而深刻,遵循适当的顺序,丰富教学的多样性,调动学生的积极性,激发学生的理解能力,充分发挥他们的创造能力,实现从"继承学习"到"创新学习"。     

浅析高校舞蹈教学现状及改进的对策

舞蹈是一门艺术，它能够提升学生的综合素质。本文针对当前高校舞蹈专业学生面，临的问题，并对高校舞蹈教学应该遵循的原则进行阐述，并提出了改进高校舞蹈教学的对策.     

舞蹈教学应注重对学生内在情感和表现力的培养

现在有一部分学校和舞蹈教师的教学理念,往往侧重于对学生身体机能与技术技巧的训练,而忽视了对学生在艺术内涵及情感与表现力方面的培养,以至于让学生只学会了练功,而不懂得如何去跳舞。舞蹈艺术是美的艺术,是善于抒发情感的艺术,它是以通过以抒发内心情感为主的艺术样式,是情感达到"极致"的表现形式。舞蹈要让观众感受到她的真正魅力,恰恰是靠演员用情感和表现力去感染他们,因此,如何培养学生的内在情感与表现力,是值得我们思考的问题。笔者从事舞蹈教学二十余年,在此浅谈了一些自己的点滴教学体会。     

关于普通高校舞蹈人才培养问题的探讨

面对我国普通高校舞蹈教育的快速发展,各大高校的盲目扩招,大量的舞蹈人才应运而生,让我国的舞蹈教育既面临机遇,也面临着挑战。舞蹈人才的培养须坚持统一要求和发展个性相结合的原则,针对高校舞蹈专业的学生情况制定出切实有效的学习方法和建立复合型人才培养体系,力求培养面向未来、面向现代化的,具有创新精神和创新意识的一专多能的复合性舞蹈人才。     

关于高中舞蹈教学中的心理教育的探讨

良好的心理素质是当代社会衡量人才素质的重要标准,也是人综合能力的重要体现因素.舞蹈教育能以舞蹈训练来来实现人的心理健康教育,促进其心理发展.因此,在高中舞蹈教学中,舞蹈教师应自觉观测新课程标准要求的人文性原则,将心理教育融入舞蹈教学中,培养学生良好的心理素质、团结合作,关心他人的能力,让学生在快乐的舞蹈中感受艺术的熏陶,感受成功的喜悦.     

例说不同题材舞蹈中舞蹈结构的构架

舞蹈有不同题材,舞蹈的题材不同,编者所架构的结构也灵活多样,好的结构和创意能够极大地增强舞蹈的表现力,从而引起观者的感情共鸣。     

高校普及公共舞蹈教育的意义及有效实施

舞蹈教育是培养德智体美全面发展、高素质人才的重要途径,能够开启学生的心智和灵魂,对高校培养综合性人才起到重要作用.本文基于高校普及公共舞蹈教育的意义,系统总结目前高校公共舞蹈教育的现状,继而提出普及公共舞蹈教育的有效实施措施.     

关于高校舞蹈教学中培养学生审美意识的探讨

培养学生审美意识是素质教育的内容之一,培养学生良好的审美意识对引导学生步入舞蹈艺术美的殿堂、对学生形体美的培养、加强学生对动作美的理解和表现、对学生表现力的培养、以及健全学生的人格美都有很重要的作用。因此,要不断培养人们审美兴趣,提高人们审美能力,在舞蹈美的陶冶中树立良好的审美意识。     

关于舞蹈教学中的情感教育探析

舞蹈教学作为我国当前教学体系中越来越重要的一项分支,对于培养学生的综合素质及艺术修养都具有着重要的意义。在进行舞蹈教学的过程中,如何利用有效的方法将舞蹈的技巧传授给学生是舞蹈教师应当注重的一项重点,而对于舞蹈这门艺术性学科而言,技巧是舞蹈的躯干,而情感则是舞蹈的灵魂,因此,如何教育学生通过丰富的情感来赋予舞蹈灵魂,便成为了舞蹈教学工作中一项不可或缺的内容。     

浅析大学舞蹈教学存在的问题及策略

舞蹈作为一种音乐美和形体美的有机结合，在大学教育中越来越受到重视。通过舞蹈教学，既可培养生综合素质、提高气质，同时满足当前社会就业中复合型人才的需要。但是当前大学舞蹈教学中仍存在一些问题亟待解决，该文将就此进行分析与阐述。     

浅谈幼儿舞蹈启蒙教学

对于幼儿舞蹈教育而言,如何让他们理解舞蹈的含义,复杂的技巧动作和对音乐的融合来教授给他们,在教学过程中是一个关键性问题。本文在幼儿舞蹈启蒙教学中,从幼儿舞蹈启蒙教学的特点出发,引导学生以正确积极地认知来学习舞蹈,探讨了如何对初学舞蹈的幼儿进行正确的启蒙教育,希望对进行幼儿舞蹈启蒙教学的老师和家长有所帮助。     

略探小学阶段舞蹈教育特色

将舞蹈教育作为素质教育途径之一引进校园进行普及，把它作为一种审美教育，培养学生的文化修养，提高审美能力、艺术鉴赏能力及舞蹈欣赏水平，使学生在形体、行为、举止、性情等方面，都会得到良好规范，从而达到增强他们的审美能力、表现力和自信心。经过几年的探索实践，笔者积累了一些经验和想法。     

浅谈多媒体技术在舞蹈教学当中的运用

多媒体教学在舞蹈艺术教学中占有十分重要的地位,也体现了时代发展的需要.在舞蹈教学中运用多媒体手段,发挥多媒体教学的优势,促进舞蹈伴奏音乐的数字化发展,合理正确地启发学生发现问题和帮助学生解决存在的问题,引导学生进行独立思考,培养学生的创新意识,从而让多媒体教学和传统教学很好地融合在一起,真正进入现代化的多媒体教学时代.     

综合类高校舞蹈教学管理者的培养

综合类高校舞蹈教学管理者在高校舞蹈教育中扮演着重要角色。但在实际教学管理中，高校舞蹈教学管理者却面临着定位失准、人才队伍业余化、缺乏长效的发展机制及评价机制等问题，制约了教学管理队伍的培养与发展。该文认为应从更新教育观念、优化岗位设置、健全管理制度和人才队伍建设等方面来解决我国综合类高校舞蹈教学管理者的培养问题。     

舞蹈教育是润泽人生的艺术

作者作为一名区文化馆的舞蹈老师,以近30年来的群众舞蹈教育经验,对群众舞蹈的来源、普及以及如何在教育中体现每一个舞者的价值作了积极的探索,对如何塑造每一个舞蹈的生命力和表现力进行了深刻的阐述,作者也在自己的努力中收获了成功的价值和乐趣。     

关于我国高校现代舞的教学探究

伴随现代人们的审美意识不断提高,我国的舞蹈事业也蓬勃发展,因此越来越多的人加入到了舞蹈的行列。高校舞蹈教学也愈发重视培养舞蹈人才,对于舞蹈的审美标准更加强调回归艺术特质。现代舞作为极具节奏的舞蹈,逐渐受到关注。本文就我国高校的现代舞教学展开研究,从现代舞蹈的特征进行分析,针对当前我国高校现代舞教学存在的问题并提出具体的改进措施。     

浅谈舞蹈训练教学方法的运用

舞蹈教学法是以直观感知为主的教学方法。除了传统的"口传身教"教学方法外,还应重视学生在学习过程中的主体地位。在教学实践中,教师应尊重信任学生,要善于提出促进学生发展的严格要求,要做到正确、适当、具体、有恒,应严于律己,要以自己的实际行动影响学生;语言艺术在课堂教学中具有重要意义,课堂教学的语言应该清晰、准确、生动、简练;要利用好学生学习动机与学习效果的相互关系来培养学习需要;"教学有法,但无定法",舞蹈教师在教学中应该依据教学对象的年龄、能力以及所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法。     

服装表演专业舞蹈课程的精品化发展研究

目前我国高等院校中的服装表演专业,几乎都有开设舞蹈课程。舞蹈是一种肢体语言,它跟服装表演艺术有非常多的相似点。在服装表演中,舞蹈的姿态以及造型的运用又是极其常见的。服装表演专业舞蹈课程的教学是培养高素质服装表演人才的基础,涉及了很多方面的因素,为了更有效的组织教学,教师要多方位、全方面的发展,取得相应的研究成果,并在基础教学实践中得到应用。随着我国服装行业的迅速发展,人们越来越重视服装表演在文化艺术领域中的作用,同时对服装表演专业也提出了更高的要求。服装表演专业舞蹈课程的精品化建设,有待于我们教师的深入学习与不断提高自身专业知识和相关领域的知识。     

会听 会唱 会舞蹈——高师舞蹈专业教育对学生能力培养的点滴体会

日益普及的高师舞蹈专业教育的教学和培养目标要求我们在培养学生舞蹈表演能力的同时,也要注重对其教学能力的培养。本文从舞蹈与音乐的密切联系和相互作用入手,围绕学生表演和教学双重能力的培养,论述了培养学生相关能力的一些方法。