高职教育国际化的思考

高职教育是我国高等教育中不可或缺的重要组成部分,是教育大众化的主要途径。高职教育国际化是办学理念、培养目标、课程设置、教师队伍和学生结构等的国际化。树立国际化的办学理念,明确国际化的办学目标,推进国际化的课程体系,打造国际化的教师团队,加强国际化的学生管理等是提高我国高职教育水平的主要途径。     

中外合作办学模式下的辅导员工作方法探析

本文将从中外合作办学模式下的辅导员工作入手,结合学生工作的四大板块,研究辅导员工作的新思路、新方法,形成一套适用于中外合作院校学生的辅导员工作方法体系,为培养适应国际化要求的综合型人才服务,为中外合作办学院校的发展注入更多新鲜的血液。     

浅议合作办学模式下学生爱国主义教育工作的思考

在全球化背景下，随着高等教育的不断发展，合作办学现已成为我国高等教育中不可或缺的一部分。鉴于中外合作办学培养对象、办学目标以及办学模式的特殊性，高校爱国主义教育面临严重的挑战。本文从合作办学模式下学生特点和爱国主义教育的必要性和紧迫性入手，提出了合作办学模式中如何加强学生爱国主义教育的几点建议。     

浅谈中外合作办学模式下的心理健康教育工作——以江南大学北美学院为例

本文从中外合作办学的实践经验入手,同时结合学生心理状况及特点展开论述,阐述了中外合作学院辅导员开展学生心理健康教育工作.随着近年来教育国际化的飞速发展,中外合作办学模式下的学生心理问题已经成为社会关注的重点.辅导员工作在学生教育管理工作的第一线,与大学生接触较多,是大学生健康成长的指导者和引路人,对其进行心理健康教育有着得天独厚的优势.因此,在工作中如何开展心理健康教育,提供大学生心理健康的途径和方法,促进大学生健康成长,是辅导员工作的重点之一.     

独立学院学生德育工作研究

独立学院作为高等教育办学领域内的一种新生事物,是我国高等教育办学机制和模式的一项新的探索和尝试.独立学院如何开展德育工作是一个亟待探讨的新课题.独立学院学生思想政治教育与一般院校相比有其特殊性.这就需要针对独立学院学生思想行为特点,采取多种切实有效措施,有针对性地开展德育工作,提高德育工作的实效.     

文化自信视域下高等教育国际化发展路径探析

党的十八大以来,习近平总书记多次提出要坚定“文化自信”。随着我国社会经济飞速发展和高等教育水平的显著提升,越来越多的高校选择“走出去”,开展国际化办学。国际化办学应当立足于培养全面发展的现代化高素质人才,坚持“以我为主、为我所用”的基本原则,在办学过程中增强文化自信,坚持和而不同的文化自觉、求同存异的文化互鉴以及殊途同归的文化引领,更好地提升高等教育国际化水平,建设高等教育强国。     

高等中医药院校中外合作办学问题的理性思考

高等教育中外合作办学项目是我国改革开放之后在教育领域出现的新生事物,也是高等教育国际化发展的必然趋势之一.自20世纪90年代以来,中外合作办学在我国高等教育体系中,作为一种新的教育模式已获得一定的发展,特别是中国人世、与国际接轨后,其在引进整合国外优质的教育资源、推进高等教育国际化、满足广大人民群众的教育需求等方面做出了突出的贡献.     

对高等中医药院校开放办学的思考与探索

在当今经济全球化和高等教育国际化的大背景下．开放办学成为越来越多高校办学的战略选择,成为推进建设具有“高水平、开放式、国际化”品质的高水平大学必然要求。     

《前厅运行与管理》课程思政教学设计与实践

在“00后”大学生心理特点与酒店行业需求特征不匹配的背景下,进行《前厅运行与管理》课程思政教学实践,以提升学生对于专业的认可度。本文基于《前厅运行与管理》课程知识体系和课程目标,从思政元素的挖掘、教学方法运用、建设目标与教学过程的衔接三方面提出《前厅运行与管理》课程思政改革的路径。此外,基于旅游管理专业“3+1”办学模式,提出构建以学生、任课教师、辅导员、实习单位为主体的闭环评价体系。     

中国物流人才国际化培养模式研究

首先介绍了中国高等教育国际化的基本观点和中国物流教育国际化的基本状况,然后重点研究了“请进来,走出去”和“做中学”两种中国物流人才国际化培养模式,这两种模式的运用,有助于进一步完善中国物流人才国际化培养体系,提高国际化物流人才培养规模和水平。     

“注册入学”形势下民办高职院校辅导员工作

民办高职院校是高等教育的一个组成部分,高等教育大众化的实现使得民办高职院校的学生管理工作遇到了新的问题。本文从“注册入学”形势下民办高职院校学生特点出发,分析了民办高职院校辅导员工作中存在问题。提出完善民办高职辅导员学生管理的对策,旨在为促进民办高职院校学生管理工作健康发展。     

试论高等教育国际化发展视野下的中外合作办学

积极开展中外合作办学是适应当今高等教育国际化发展趋势的必然要求,作为我国高等教育开展国际合作与交流的重要形式载体,中外合作办学对于引进国外优质教育资源,借鉴国外有益的教学和管理经验,培养国家建设急需的各类人才发挥着积极作用,但也出现了趋利化经营、办学层次较低、学科结构不完善及党建工作弱化等问题。从高等教育国际化的视野分析了中外合作办学的意义和作用,并针对当前存在的一些问题提出了策略思考。     

新时期独立学院学生工作创新思考

独立学院是顺应经济和教育发展新形势的高等教育办学模式,与普通公办高校不同存在诸多不同。由于独立学院开办时间尚短,缺乏足够成熟的办学经验,故独立学院在很多方面的发展尚不成熟。本文以独立学院学生工作为出发点,立足独立学院特殊性的基础上简要探索独立学院学生工作创新的方式,以期能够给独立学院的学生管理工作者带来一些有益的参考。     

浅谈通理项目质量管理体系的建立与实践

随着经济全球化的发展,高等教育面临着严峻的挑战,同时也面临着发展的机遇.二十一世纪,高等教育将向着"终身教育、以学生为中心、国际化"的方向发展,国际化将是重要的发展趋势之一.中外合作办学已经成为我国高等教育对外交流与合作和加快培养各级各类人才的重要形式,也是教育国际化的一条有效途径.     

高等教育质量管理研究的新拓展——《高等教育服务质量管理研究》评价

随着中国高等教育办学规模的不断扩大,数量与质量之间的矛盾日益突出.从服务管理的新视角,系统深入研究高等教育的质量管理问题是大众化阶段、国际化背景和个性化需求条件下高等教育质量管理理论研究的新拓展.向社会提供可持续的高质量的高等教育服务是我国高等教育持续健康发展的根本保证,高等教育服务质量管理的理论与应用研究具有特殊重要的意义.     

高等教育合作办学课程实施策略探讨

在教育国际化潮流的推动下,高等教育中外合作办学成为实现教育国际化迈步的关键措施之一。本文以澳大利亚皇家墨尔本理工大学(RMIT)与华南师范大学(SCNU)南海校区七年来的合作办学为例,对合作办学中专业课程的实施经验及特点进行总结,并提出高等教育合作办学的发展需要通过课程改革实现学生、教师、学校三方的发展。     

江苏高职中外合作办学的市场构成与发展对策

中外合作办学已经成为高等教育国际化发展战略的一种新的办学模式,本文在研究了江苏高等职业教育中外合作办学市场构成的基础上,分析了江苏高等职业教育中外合作办学存在的主要问题,提出了解决这些问题的对策。     

以人为本办学 构建和谐大学

建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。本文剖析了当代大学校园的和谐特征和构筑和谐校园的策略,把以人为本作为高等教育科学发展观的价值核心,并贯穿在高等教育的各个方面。以人为本包括两个方面:一是学校办学以人才为本,教师是主体。二是学校教育以学生为本,学生是主体。以人为本,就是要关心人、尊重人,就是要促进人的全面健康发展,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境,构建和谐校园体现了这种要求。     

大学创业教育的若干思考

一、问题的提出 长期以来，我国高等教育采取的人才培养模式，实质上是一种大批量生产的人才培养模式，即按照一种固定模式大批量培养专业“标准”人才。由于不能够满足各个方面的需求，这种人才培养模式饱受质疑。用人单位发现高校培养的人才往往与他们的期望相差甚远；学生们抱怨无法按照自己的兴趣、潜能和就业倾向完成大学阶段的学习；办学单位则苦于招生规模不断扩大的压力之下，教学资源（尤其是优质教学资源）极其匮乏，担心人才培养质量不能够适应经济环境和教育环境的快速变化。     

独立学院的财务管理问题研究

随着我国高等教育由精英教育转变为大众教育,我国高等教育出现了一种新型的办学模式,这就是由普通本科院校和社会力量合办的独立二级学院。作为一种新型的办学机制和模式,独立学院在办学资金的筹集、运用与管理等方面有别于其他普通本科院校。如何加强独立学院的财务管理,找到一种适合独立学院财务管理的基本模式,是当前高校财务管理工作的一项重要课题与任务。