竞争与合作

企业成败的关键 中国对外承包工程商会迟长海副会长曾说过一段颇为精彩的话:正确处理好竞争与合作的关系,是企业实现发展的重要条件.竞争发展到一定程度,必然会出现合作的需求;通过合作,可走向更高层次的竞争.没有竞争能力的企业不能在市场中生存;同样,没有合作能力的企业也不能在市场中生存.在经济全球化、市场国际化的今天,这一点尤为重要.合作带来经验,不仅能实现优势互补,还能提高优势的利用率.     

企业并购的合作竞争分析

企业并购是一项复杂且风险较大的业务,它是一个动态的企业合作竞争过程。当今企业竞争的特点是追求“双赢”,合作竞争已经成为企业发展战略的大趋势。本文对企业并购合作竞争进行了分析,同时指出了企业并购是一种动态合作竞争。     

日本企业的竞争与合作

一、以和谐为主导的内部合作与竞争日本企业对于内部员工的管理是以合作为主,以竞争为辅。用合作培养员工的协作精神,用竞争培养员工的进取心。众所周知,人“和”是日本企业管理的基本思想,也是日本传     

新世纪娇儿学习型组织

20世纪880年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业的竞争环境发生了前所未有的变化。企业组织如何适应新的不断变化的竞争环境，增强自身的适应力及竞争力，延长寿命成了全世界企业界工学院彼得&;#183;圣吉教授为代表的西方管理学者，提出了适应时代要求，以自超越、改善心智模式、团队学习、建立共同愿景和系统思考这“五项修炼”为基础的学习型组织理念，认为未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组织－－学习型组织。     

现代企业间竞争与合作探讨

在市场经济条件下,企业间的竞争是必然的。竞争是市场激励经济活动的动力源泉,有利于提高经济效率。面对日趋激烈的市场竞争以及经济国际化的发展,企业越来越面对一种以多边性和不确定性为主导的市场竞争环境。企业只靠自身的力量,是难以赢得现代竞争的,只有在竞争中谋求合作才能最大限度的发挥企业自身优势。     

浅析如何培育企业文化与学习型组织

古人云:"性格决定命运,文化决定成败。"人如是,企业亦如是。企业何以在广袤无垠的市场中寻求立锥之地?仅支付诸位人才高工资?提供良好工作环境?节假日多寡?否,否,否。人心!人心靠何凝聚而成?企业文化啰。它乃企业无形资产,好的企业文化对企业而言是宝贵的,对员工而言是渴望的。它的存在并非与生俱来,而需千锤百炼出深山。它的最终目的不仅要留住员工之身,更要留住员工之心。企业文化氤氲出的竞争力虽不曾所向披靡,尚可源远流长,更为可持续发展奠定了良好的基础。     

对自己竞争对同业合作

一个成功的企业,是把目光放在自己身上,而不是把目光放在同业竞争对手上。因为这此企业知道,他们要提供的产品或服务,一切目的都是为了满足顾客,而不是为了跟同业竞争。所以,企业的竞争对手也只有自己而已。     

中小企业如何抓好企业文化建设

随着中国加入WTO,大量外资企业纷纷涌入我国国内市场,国内市场竞争呈现白热化,面对外资企业的先进技术和优越管理,我国中小型企业的发展模式显得后劲不足,其发展空间受限。显然,当今中小型企业的竞争优势已经不能适应当今国际化的竞争,如何通过有效的方法解决这一问题直接关系到我国中小型企业的命运与前途。本文就中小型企业发展的瓶颈——企业文化建设论述了其存在的问题并提出了应对策略。     

巴纳德组织理论对合作竞争理论研究的启示

本文借用巴纳德的组织理论，在对现有合作竞争理论进行回顾的基础上，从组织视角对合作竞争型组织进行了分析，以试图为企业的合作竞争研究及实践活动提供借鉴。     

创建学习型企业文化的思考

在学习型组织理论的基础上,界定了学习型企业文化的概念,阐述了创建学习型企业文化的必要性,指出了创建学习型企业文化的途径。     

企业间竞争合作关系演化动因研究

企业间竞争合作关系是一个介于绝对竞争和完全一体化之间的连续谱系,受企业内部动力与外部约束的作用而不断演化,表现出不同的形式。本文着力于研究推动企业间竞争合作关系演化的动因,通过构建企业间竞争合作关系演化的力学模型,将推动这种演化的作用力分解为三种动力和四种阻力,指出由于企业间关系具有保持现状的"惯性",只有当作用于企业间关系的某类力大到超过一定的阈值时,企业间关系状态才会改变。     

中小企业学习型组织创建和发展中存在的问题及对策

中小型企业在推动我国经济发展中起到了重要作用,但在创建和发展学习型组织方面还对学习型组织认识不足,主体定位存在偏差,企业的软硬件设施制约了学习型组织建设与发展,在落实和操作过程中脱离企业实际,同时部分企业期望通过创建学习型组织带来快速明显的效果。中小型企业只有改变观念,建立和完善学习保障制度,建立有效的内部运行机制,与培育企业文化良好结合,搭建员工交流平台,建理念、搭框架,建立愿景、立标杆,抓重点、带全面,才能带动学习型组织的全面发展。