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1.
靳洪 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(6):198-199
本文首先阐述了《市场营销学》课程教学过程中存在的问题,然后对《市场营销学》教学模式和方法进行了研究综述,发现目前教学过程中过于强调了教学形式的重要性,却忽略了教学主体学生的思维方式的训练。本文认为在《市场营销学》教学中,学生发散思维的培养至关重要,因此提出了相关建议,即在教学中首先要打破学生常态思维,然后塑造学生思维方式,最后应强化学生发散思维。 相似文献
2.
市场营销学的体验式教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
梁晓萍 《贵州商业高等专科学校学报》2008,21(2):65-67
市场营销课程教学的重点与难点是如何有效结合营销理论与营销实践开展教学,体验式教学设计则是解决这个市场营销课程教学难题的有效方法,是培养具有解决问题能力与创新能力的市场营销人才的有效途径。 相似文献
3.
占辉斌 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2012,(3):182-183
《推销学》课程是市场营销专业院系普遍设置的课程,教学注重学生推销基础理论知识的掌握和学生从事推销活动的素质及能力的培养。在《推销学》的教学中采用情景模拟教学法,将学生进行分组比赛,及时总结和评价,不仅能提高学生的学习热情,发挥其主导作用,还有利于学生更好地掌握所教内容,提高教学质量。 相似文献
4.
梁汝英 《广西商业高等专科学校学报》2003,20(4):71-72
我校营销专业被列为全国专业教学改革试点后，为适应改革的需要，培养更高的营销人才。必须注意加大教学改革的力度。本从课堂教学角度，对《市场营销学》课程改革进行了必要的探讨，提出了转变学生学习观念，进行教学内容重组和采用灵活多样的教学方式是培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性、主动性、和创造性的有效途径。 相似文献
5.
市场营销专业人才培养目标是提高学生的实践动手能力,在教学中尤其需要"教、学、做"一体化的教学改革。本文分析了传统的《旅游市场营销》课程教学中存在的问题,围绕市场营销专业人才培养目标,重构了《旅游市场营销》课程的内容体系,设计了"理论与实践一体化"的教学改革,目的是对高职院校的其它课程改革提供一定的借鉴意义。 相似文献
6.
项目制教学法在《市场营销学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
金湖根 《浙江工商职业技术学院学报》2010,9(2):51-54
如何在课程中更好地实现培养学生专业技能的目的,是目前高职教育从业者们积极探索和实践的。或可采用“以典型的真实工作任务为载体设计教学内容,以工作过程为导向设计教学过程”的教学模式,将“项目教学法”的教学模式引入到《市场营销学》课程的教学中,取得了明显的教学效果,对学生的营销专业技能的培养起到了积极的促进作用。 相似文献
7.
关于高职院校消费心理学课程教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《消费心理学》是市场营销专业核心课程,是研究市场营销过程中人的心理活动及其规律的一门学科,课程具有理论与实践联系紧密的特点。但在现阶段该课程往往存在课程标准制定不合理、教材选用不当、教学模式与方法陈旧、考核方式不科学等问题,导致教学中出现学生缺乏学习主动性、理论与实践相脱离等现象。这些与高职院校以培养学生就业能力为导向,重视学生的能力培养和训练相悖。本文主要针对这些问题提出一些教学思考。 相似文献
8.
在职业学院的《市场营销》课程的教学中,用一个好的案例,能把学生带入到经营的＂现场＂,使学生在分析案例中掌握知识、提高兴趣、培养能力;充分调动学生的主动性、积极性、创造性。本文谈谈自己在职业学院《市场营销学》课程教学中,用案例教学的一些体会和方法。 相似文献
9.
市场营销学课程教学创新探析 总被引：1，自引：0，他引：1
曾昊 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2009,6(2):178-179
市场营销学是经济管理学科的重要专业基础课程，以培齐和提高学生理解市场营销基本原理、分析市场营销机会、设计营销战略及营销组合的能力为教学目的，对培养能适应快速变化的经济环境的高素质、综合性和创造性人才具有至关重要的作用。本文结合笔者自身的教学实践和思考．针对当前市场营销学课程教学中存在的系列问题。提出了一定的创新建议和意见。 相似文献
10.
本文阐述了情商与情商教育的内涵,分析了《市场营销学》课程教学渗透情商教育的重要作用,并探讨了如何在《市场营销学》课程教学中渗透情商教育。 相似文献
11.
《市场营销学》是市场营销专业的主干课程之一,同时也是各个经济管理类专业的重要课程。由于该门学科具有很强的综合性、应用性和发展性,传统的教学内容与教学模式在很多方面已不适应该门课程的教学需要。最近几年来,我们从《市场营销学》课程的教学实际需要出发,结合该门课程的性质与特点,对该门课程的教学进行了较大幅度的改革,积累了一定的经验,取得了较好的效果。综合我们近几年来教学改革的实践,我认为《市场营销学》教学改革下一阶段的任务是进行系统化的改革,其重点是教学内容的改进、教学方式方法的改进、实践性环节教学的加 相似文献
12.
李海涛 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2015,(4):185-186
高职市场营销更注重培养学生的实践能力,在课程教学中引入任务教学法能有效地提高学生的学习能力和创新精神。职业学校教师应该从教学设计入手,培养学生实践能力,提高市场营销课程教学质量。 相似文献
13.
褚艳宁 《山西经济管理干部学院学报》2010,18(4):118-120
在全面提高高等职业教育教学质量的过程中，课程建设与改革是教学改革的核心和难点。在《管理基础》课程教学内容和教学方法的改革上，我们做了一些探索，通过七步教学，把“教、学、做”融为一体，强化学生能力的培养，受到了学生的欢迎和好评。 相似文献
14.
孙兆明 《长春金融高等专科学校学报》2012,(3):49-51
非金融专业开设的《证券投资学》课程,旨在让学生掌握投资学基本原理、观点和方法,培养学生的创新意识和运用知识的能力。针对《证券投资学》在教学过程中存在的问题及挑战,探讨课程设置、教材选用、教学方法和考核方式等方面的改进,使教学内容能更贴近现实,学生能够更好地理解、消化和应用。 相似文献
15.
梁艳 《山西财经大学学报》2023,(S2):273-275
随着互联网信息技术的发展，各种网络教学平台应运而生，学校传统教学受到网络教学的巨大冲击，而混合式教学逐步成为教育信息化的重要途径。SPOC混合式教学模式结合了在线学习与传统课堂教学的双重优势，充分发挥学生主导作用，实现翻转课堂。高职院校财经商贸类专业的专业基础课应用SPOC混合式教学，有助于提升教学效果。本文主要概述SPOC混合式教学模式内涵特点以及高职院校《市场营销》课程应用SPOC混合式教学的意义，分析《市场营销》课程教学中的问题，提出高职院校《市场营销》课程基于SPOC的混合式教学改革策略。 相似文献
16.
陈萍 《河南商业高等专科学校学报》2014,(1):113-115
《模拟导游》课程教学中存在教学目标模糊、学习动力不足、实践环节和模拟软件欠缺、操作能力提升缓慢等问题。"以赛促学"能力培养模式,以比赛为载体,以点带面,将技能大赛融入教学,明确了《模拟导游》课程的学习目标,提升了学生的职业能力,提高了学生的心理素质,真正实现了以赛促学的教学目的。 相似文献
17.
蒋国春 《太原城市职业技术学院学报》2012,(10):34-35
《市场调查与预测》是高职院校市场营销专业的核心课程之一,该课程旨在培养学生进行市场调查、分析与预测的专业技能,为以后适应工作岗位奠定基础。该文从教学实际出发,研究学生、研究教法,以培养学生职业技能为目标,探索对《市场调查与预测》进行课程教学改革,并对项目式教学法在该课程中的运用进行了详细探讨。 相似文献
18.
19.
方光罗 《无锡商业职业技术学院学报》2003,3(4):5-8
中国与德国高职市场营销专业教育在目标定位、人才培养模式、师资队伍建设、课程设置、教学方法等方面有很大的区别。学习和借鉴德国高职市场营销专业教育经验,结合我国国情、省情和校情,就必须对市场营销专业培养目标进行科学定位,坚持理论教学与实践教学、教师与学生、学校与社会的交互结合,建立一支稳定的兼职教师队伍和具有“双师”素质的专职教师队伍,改革教学计划、课程内容、教学方法,以培养学生的从事营销工作必须具备的基本素质和综合职业能力及创新精神。 相似文献
20.
市场营销学若干问题探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育出版社2000年7月出版的《市场营销学》是工商管理类本科专业核心课程的教材，本将就与此教材有关的几个理论问题进行探讨，包括：教材内容体系安排、营销观念演进的依据、大市场营销、产品的层次、4C观念、3R营销、电子商务、环境因素、产品组合等。 相似文献