校企合作背景下市场营销专业“双师型”师资队伍建设探究

现阶段中职院校人才不足,"双师型"教师更为匮乏。市场营销专业中职毕业生对职业技能要求较高,对"双师型"教师队伍有着迫切需求。文章就如何加快中职院校市场营销专业"双师型"师资队伍建设这个议题展开讨论,提出以校企合作作为突破口,建设市场营销专业"双师型"师资队伍的若干方法。     

民办院校财经类专业校企合作人才培养模式创新研究——大数据背景下

大数据作为新的生产要素,为传统财经类专业人才培养带来了新变化和新思路。传统理论学习型单一教学模式已不能满足当下经济发展及学生就业的需求。以“互联网+大数据”为背景的社会经济迅速发展,全社会对既具有财经类专业知识又具有大数据思维的复合型、跨界型现代财经人才需求强烈。当前,通过将大数据知识及技术融入创新提升人才培养的全流程中,才能真正有效培养符合未来发展需求的应用型创新人才。为此,需建设落实以校企合作为重要载体,融贯“课、证、岗、赛、帮、创”六大环节的财经类人才培养与创新创业教育体系,从而培养符合现代社会需求的财经人才。     

中俄农业和食品工业合作

俄罗斯加入世贸组织为中俄农业和食品工业合作带来新的机遇。中俄农业和食品工业合作成为中俄两国经贸合作的新热点,同时也使中俄两国经贸合作面临新的挑战。中俄农业和食品工业合作有着内部资源、外部环境的得天独厚的优势。从长远看,中国应抓住俄罗斯“入世”的契机,以国内外市场为导向,发展大农业,延长农业产业链,使双方的农业和食品工业合作达到新战略高度。     

“新普京时代”深化中俄科技合作对策研究

中俄科技合作是中俄经贸合作的重要内容。进入“新普京时代”，两国科技合作面临着新的发展机遇。中俄科技合作已成功突破了磨合期，双方合作主体不断拓展、形式不断创新、领域不断扩大、成果不断显现，逐步形成多渠道、多层次、全方位的发展格局。为进一步挖掘两国合作潜力，我国应进一步转变传统合作观念，加快制定对俄科技合作长期战略，坚持“引进来”与“走出去”相结合，加大对“民间引进”渠道的政策支持力度。     

农业"走出去"战略背景下的中俄农业合作研究

近几年来,在我国农业"走出去"的战略背景下,中俄农业合作已取得很好的成绩。但是,由于存在着俄政府对农业劳动力的引进严格限制、农业种植成本高、投资环境欠佳、贸易秩序不规范、农产品准入没有放开以及农业信息交流不畅、俄经贸法律法规不完善等一系列问题,我国农业企业对俄农业"走出去"的步伐比较艰难。要解决中俄农业合作现存问题,我国应大力发挥政府间合作机制作用,努力促使俄政府做出积极反映,切实解决好一些实际问题;对国内企业要加大政策扶持力度;鼓励企业加强对俄农业合作的技术支撑和创新,扩大在俄农业领域投资,推动对俄农业合作深入发展。     

“大数据”背景下推进税务稽查信息化的研究

随着我国信息化时代的发展,与信息技术被广泛的应用于各个领域之中。并且信息技术的应用成果较为显著,所以在税务稽查工作中融入信息化的处理手段,在一定程度上可以促进税务稽查工作的准确性,提高税务稽查工作的效率。因此,负责税务稽查工作人员一定要利用信息化来建设完善的稽查体系。     

浅析大数据环境下“会计工厂”的建设

在大数据背景下,数据信息呈现出海量增长的发展态势。虽然其非结构性及分散性较强,但在内在逻辑层面却拥有相互统一、相互关联的特性。通过对这些数据信息进行深度分析及整合,能够满足社会大众对社会经济发展、建设所提出的基本要求。因此我们需要结合大数据内涵,构建出一个科学的会计信息核算模式,以此形成覆盖广泛的会计工厂。对此,文章结合大数据及大数据技术的内涵,分析大数据对传统会计模式所带来的影响,明确财务共享与会计工厂的内在联系,从而提出相应的构建思路。     

国际金融危机背景下的中俄石油合作

国际金融危机对全球经济格局的影响是广泛而深刻的,就中俄两国来说,石油合作对于两国有着极其重要的意义。本文基于对俄罗斯能源战略及其金融危机后面临的新格局的分析,提出在上海合作组织的框架下,中国与俄罗斯建立新的石油合作战略联盟,以更好地加强两国在石油领域的合作。     

基于大数据分析的我国校企合作研究热点演变分析

利用Cityspace软件,以中国知网教育期刊数据库2007年~2016年校企合作学术论文题录为研究对象,对校企合作的主题分布和热点领域及其时空演变进行了大数据定量化分析,提出近十年来我国校企合作历经萌芽期、爆发期、成熟期3个阶段,研究力量分布不均衡,广西和江苏等地优势显著,同时研究主题分布重点突出且簇群网络关系密切,主要划分为15个类型。基于此,从学界研究、学界教学、学术发展、业界实践等方面提出了4个建议。     

中俄经济领域合作现状及发展前景

中俄两国是重要的经济贸易合作伙伴。不少专家学者将苏联解体后中俄两国关系定位为"互视为友好国家",从中俄两国关系发展的过程中我们可以看出,两国都有发展友好关系的愿望和需求,这是由两国根本利益决定的,观察2001到2011这十年的贸易额增长情况,我们不难发现,中俄经济各领域合作呈现稳步增长态势,贸易额不断扩大,我们可以预见,中俄未来经济各领域有关阔的发展前景,其中以能源领域为主要方向。     

“中俄蒙经济走廊”建设背景下中俄农产品贸易问题探究

随着"中俄蒙经济走廊"建设的推进,中俄两国在加强交通运输、口岸建设和提升贸易便利化水平等方面取得了一定成果,为双方农产品贸易奠定了坚实的基础。但总体来看,受双方对农产品贸易重要性认识不到位、互联互通水平不高、民间对中俄农产品贸易缺乏共识等因素影响,中俄农产品贸易仍然存在贸易规模偏小影响力低、贸易类别和产品相对集中、贸易壁垒比较突出、缺乏农业全产业链深度合作等问题。应采取以政府和民间双方互信推进农业合作、以国际农业产业园深化全产业合作、加大对市场主体的政策扶持力度、借力"中俄蒙经济走廊"建设提升贸易便利化水平等措施,推动中俄农产品贸易持续健康发展。     

“一带一路”背景下中俄新型的战略关系

中俄双方在"一带一路"倡议下形成了新型的战略关系,一方面双方进行了更为深层次的合作,互惠互利,各自得到飞速发展;另一方面双方在亚欧地区也存在利益重合区域,在这一地区的博弈也成为两国发展的关键部分。在既有利益又有冲突的矛盾地区,中俄将如何抓住机遇,更好地促进双边交流与合作,成为现阶段"一带一路"倡议中中俄面临的关键问题。     

“金税三期”大数据背景下企业税务风险管理分析

"金税三期"系统的全面上线为税务管理现代化注入新的内涵,使税收征管进入了信息化、数字化时代,集成了跨区域、跨层级、跨部门、跨国地税的资源。应用大数据不仅提高企业纳税申报服务,也加强了税务机关对企业税务风险的监控。大数据信息化下的税收征管对企业的税务风险管理提出了更高的要求。本文首先对企业税务风险的内涵和税费风险管理的重要作用进行说明;其次阐述"金税三期"下企业税务风险管理面临的困境;最后提出大数据背景下企业加强税务风险管理的建议。     

“321”工学交替的校企双主体人才培养模式促进校企合作发展

321"工学交替的校企双主体人才培养模式,以国家示范校建设为契机,强调学校教学更替周期与茶叶企业生产周期同步,学校学习与企业实习相结合,突出将理论学习与技能训练相结合,重视学生专业职业能力的培养,满足企业岗位对人才的需求,从而促进校企合作的发展     

关于高职“双师型”教师培养与校企合作的思考

校企合作教育模式是联系职业教育与经济的桥梁和纽带,本文就校企合作背景下培养"双师型"师资队伍谈一些想法和体会。     

浅析校企合作模式下的物流专业人才培养

加快壮大服务业规模,全面提高服务业特别是现代化服务业发展水平是黑龙江省未来经济发展取向。物流业的发展离不开物流人才的需求。不同行业企业生产工艺流程、产品特性、市场需求状况、物流管理水平等千差万别,对物流从业人员的知识、技能要求也不同．这就要求高职院校在物流专业人才培养中注重地区经济发展的特点,把握核心产业发展动向,创新校企合作方式进行物流专业人才的定向培养。推动黑龙江省物流行业向作业自动化、网络集成化、管理信息化的现代化物流迈进。     

浅析高职院校校企合作的办学模式

通过对校企合作培养模式的探讨,探索培养高级技能型人才的方法。本文在对职业教育现状进行分析的基础上,从职业教育发展的前景,分析校企合作的必要性和重要性,提出了校企合作的几种模式,并形成校企合作培养技能型人才的思路。     

中俄能源“合作热”背景研究及前景探析

中俄能源合作已有很多年的历史,在新世纪的背景下,中俄能源"合作热"已经成为世界各国关注的一个话题,本文从三个方面对中俄能源"合作热"背景进行分析,并从能源安全角度对中俄能源的合作发展进行了分析,以期解决合作过程中存在的问题。     

大数据背景下“互联网+”创新教育人才培养模式研究

大数据、互联网技术正在改变人们的生产、生活等各个方面,教育科研领域也不例外。大数据、互联网的开放与共享已经驱动着教育领域的变革。本文对创新教育人才培养所存在的问题及原因进行分析,主要包括创新教育信息资源采集分析预测能力偏低、学校对创新教育重视不够、教师的创新教育意识不强、学生的创新能力欠缺,指出了大数据、"互联网+"对创新教育人才培养的意义,并从构建创新教育服务云平台、打造创新教育人才培养新模式、创新教育教学组织新形式三个方面对大数据背景下"互联网+"创新教育人才培养模式的构建及对策进行阐述。