本科生小组合作学习参与现状及影响机制分析——基于X高校的实证研究

为实现高校"双一流"建设这一重大战略决策,本科教育的重心应该在于学生理想人格的形成。小组合作学习俨然成为培养合作能力,推动学生形成理想人格的重要部分。对X大学300名本科生小组合作学习参与进行调查,并在此结果基础上,对提高我国本科生小组合作学习参与给出相关建议。     

应用型高校学生英语学习投入影响因素的实证研究

大学英语教学质量的高低很大程度上取决于英语课堂教学效果,而课堂教学效果很大程度上又受学生课堂学习投入程度的影响。因此,研究学生英语学习投入影响因素有一定的现实意义,有助于高校改革大学英语教学。笔者经实地调查发现,影响学生英语学习投入的因素复杂多样,其现状令人担忧。本文通过分析学生英语学习投入现状和英语学习投入影响因素,以期给大学英语课堂教学提出一些建议。     

地方应用型高校本科生创业认知度及其影响因素的调查分析

目前我国将创业教育提到一个新的高度,各地高校也在国家的大形势下开展学生的创业教育。与此同时,以培养应用型技术技能型人才的应用型高校建设项目也迅速开展,创业教育和应用型高校达到内涵上的切合,同时学生的创业认知程度对创业教育也有直接的影响。文章选取3所地方应用型高校进行调研,了解学生创业认知度现状,探讨其中存在的问题和原因,进行因子分析、回归分析,得出影响学生创业认知度各因素的影响度,并在此基础上提出提升学生创业认知度的措施,提高创业教育的针对性。     

本科生导师制下学生学习参与度的影响因素与提升策略

以安徽工业大学商学院学生为调研对象,对本科生导师制学生学习参与度进行测度分析并开展影响因素实证检验。研究表明,当前本科生导师制学生学习参与度并不高,而影响导师制学生学习参与度的因素包括学生的课程学习经历、导师指导过程以及师生互动情境,其中学生的未来学业规划、导师的指导水平、师生交流过程中学生的主动性对于不同维度的学习参与度具有积极的影响作用。因此,可以通过激发学习动机、提升指导水平、创新双选机制等方面完善本科生导师制。     

影响民族地区经济发展的非经济因素分析

影响民族地区经济发展的非经济因素有历史因素、自然因素、教育因素、文化因素、政策因素等。要克服阻碍民族经济发展的非经济因素，需要发展教育、更新观念，加强基础设施、实施优惠政策等，使民族地区增强自身的“造血功能”，促进民族地区经济又好又快发展。     

西北民族地区普惠金融发展水平测度与影响因素

以2011年至2019年西北26个民族地市州级面板数据为样本,在构建普惠金融评价指标体系的基础上,运用变异系数法与欧式空间距离法测算普惠金融指数,并进一步实证分析经济发展水平、城乡收入差距、基础设施建设、政府支持力度以及科技水平对普惠金融指数的影响。研究发现经济发展水平、政府支持力度、基础设施发展以及科技水平提高能够有效推动西北民族地区普惠金融的发展。并据此提出相关政策建议。     

学习疲劳对学习效率的影响因素的分析与探究

随着社会的发展,数字化、网络化时代冲击着人们生活方式,生活节奏加快,压力也随之加大。如今数字化产品的盛行,在教学过程中同一时间呈现给学生的信息量加大,学生大脑长期处于高度紧张状态,久而久之,学习效率降低,甚至导致疲劳过度,出现情绪低落、身心疲惫、焦躁不安等不良症状,直接影响着学生的学习状态和学习效率,严重影响了学生的身心健康。论文通过对学生学习疲劳产生的原因以及由此产生的对学生学习效果的影响进行分析,试图寻找消除或减轻学生学习疲劳和提高学习效率的方法和途径,缓解学生压力,提高学习效率。     

影响高校学生户外运动开展的因素分析

随着我国高校教育体制改革的不断深入推进,高校对素质全面发展的人才的要求也越来越高,由以往更强调学生智育的发展,转变为促进学生的德智体美劳的全面发展。尤其是当前高校学生普遍存在身体及心理素质较差的情况下,高校对学生身心素质的培养更为重视,高校体育课程改革便是在这样一个大环境下应运而生的,尤其是其中户外运动课程的开设,对学生身心素质的培养与提高有着积极作用。然而,当前在高校学生户外运动开展过程也存在着不少问题,极大地阻碍着高校学生户外运动的有效开展。本文将就当前我国高校学生户外运动开展的现状进行详细分析,并指出影响其开展的相关因素。     

跨界生学习投入的影响因素探究

跨界生是江苏现代职业教育体系职教与普教相互沟通的产物,对跨界生学习质量和学习效率的影响因素研究有利于促进现代职业教育体系构建实效及高素质应用型人才的培养。本文研究通过探讨296名跨界生学习投入的状况及影响因素,结果发现:通过对跨界生的性别、父母学历、毕业去向、专业基础的调查,能显著预测学习投入。文章从个人、家庭、学校三方给出相关建议。     

西部地区农户金融需求及其影响因素的实证分析

以中国西部地区农户的借贷为基本研究对象,结合有关调查数据,分析了农户的信贷需求情况,并用Probit模型分析了西部地区农户金融需求的影响因素。分析表明：西部地区农户具有广泛的金融需求但从正规金融机构获得贷款的比例较低,其对利息具有一定的承受能力,借贷以短期、小额为主,用途兼有生活与生产性、但以生活性为主,借款未归还的比重较低。人口、劳动力、学生人数、劳动力平均年龄、劳动力最高受教育程度、家庭经营的土地面积、家庭收入、家庭储蓄水平、家庭收入来源、家庭距正规金融机构的距离、信用社是否对农户的评级、农户所在地是否存在有息借贷等指标,是影响西部地区样本农户是否具有金融需求的显著因素。     

民族地区义务教育公用经费的问题与对策——基于广西的实证分析

通过对广西义务教育经费统计数据和部分市县学校公用经费使用数据的分析发现,民族地区义务教育公用经费的支出水平与自身相比虽有所进步,但与全国平均水平相比还比较落后,且区域内配置不平衡、使用结构不合理等现象较严重。究其原因,主要是民族地区经济基础比较薄弱以致对义务教育的支持力度不足,而地方政府在义务教育投入方面的努力程度也不够,同时教育资源配置机制与政策上存在某些偏差造成区域之间义务教育经费投入差距拉大,教育主管部门制定的公用经费拨付规则和管理制度与学校工作实际也不尽相符。为解决这些问题,需要进一步强化各级政府的教育职责,加大对义务教育的投入力度,加强中央和省级政府对区域内的义务教育经费统筹平衡,完善各级政府之间的义务教育经费转移支付制度,优化义务教育公用经费的使用结构,增加学校管理公用经费的自主权。     

民族关系影响因素研究——以临夏回族自治州为例

民族关系是一种特殊的社会关系,它关系到民族的发展与社会稳定。本文基于甘肃省临夏回族自治州的调查数据资料,从族际交往、居住格局、族际通婚、宗教信仰、族际认知五个方面分析临夏民族关系的发展现状进行描述与评价,分析民族关系的影响因素,为推动民族关系和谐发展提供现实依据。     

民族地区集市交易行为的非经济因素分析——以湘西墟场集市为例

集市作为民族地区市场体系中的基层市场,在人们日常的生产和生活中发挥着重要的作用。笔者以湘西民族地区墟场集市为研究案例,以集市交易行为为研究起点,以非经济因素这一新颖性的角度来进一步研究民族地区市场问题。研究认为民族地区集市的运行更多的受到少数民族的伦理道德、文化习俗以及意识形态等非经济因素的影响。     

我国家庭代际支持的影响因素探究 ——基于CHARLS数据的实证分析

文章利用2018年中国健康与养老追踪调查数据,从家庭代际支持的双向维度,建立分位数回归模型,分析老年父母与成年子女之间代际支持的影响因素.结果发现,无论是家庭代际向上支持还是向下支持,处于主导地位的影响因素都是子女的个体特征和家庭特征,其次才是父母的个体特征.这说明成年子女在家庭代际支持中发挥了更为重要的作用,也意味着...     

影响外语学习的个人因素

外语学习与诸多因素有关,研究者通过研究表明,直接影响外语学习的个人因素有年龄、动机、智力、语言学能等.年龄在语言学习中是十分重要的因素.年龄越小,越有利于学习语言;学习动机是影响外语学习的另一个因素;此外,智力和语言学能也是影响外语学习的重要因素.     

高职学生学习投入度影响因素的实证研究——以S职业学院为例

高职院校学生学习投入影响学生学业成绩和学习收获,进而影响高职院校人才培养质量和发展水平。为厘清影响高职院校学生学习投入的因素并深入探讨其内部关系,本研究以I-E-O模型作为研究框架梳理学习投入影响因素,提出理论模型和相应假设,进而设计问卷展开高职院校学生学习投入情况调查。通过实证研究发现,学生个体差异对学习投入有影响,女生指定性学习投入明显高于男生指定性学习投入,主动性学习投入和深层次学习投入不因性别而存在显著性差异;父母受过高等教育的学生主动性学习投入度高。环境影响方面,学校环境只影响学生指定性学习投入;人际环境中师生互动影响学生主动性学习投入,同伴互动对学生主动性学习投入和指定性学习投入均有正向显著影响且影响力最大。关于深层次学习投入,学生主动性学习投入更有利于学生深层次的学习,大二学生比大一学生更注重深层次学习投入。基于此,高职院校学生培养应注重同伴互动效果,使学生提高学习投入度;完善学校教学设置和实训设置的基础上加强师生互动,提升学生主动性学习投入度;制定学生主动性学习激励政策提高学生主动性学习投入,引导学生深层次学习。     

商品市场发展对民族地区城镇化进程的影响研究——以湘西地区为例

商品市场具有很强的人口集聚作用,是民族地区城镇化进程的重要推动力量。以湘西地区为例,建立面板数据模型分析商品市场对城镇化的影响。结果显示,商品市场发展对城镇化进程具有显著的长期影响和一定的短期影响;商品市场越发达,商品市场发展对城镇化的影响越显著。因此,民族地区要着力提升商品市场的发展规模和效益,发挥好商品市场对区域产业和人口集聚的作用,加快城镇化进程。     

民族地区山区进城就读学生心理问题的调查分析——以Y省某县为个案

在城乡一体化办学的大背景下,山区学校整体并入城市学校,学生获得了优质教育资源。但是由于进城学生在心理适应和个人认同方面出现的心理问题,导致辍学率增加,社会公众对恢复原有山区学校的诉求日渐凸显。山区进城就读学生的心理问题,有着复杂的社会和文化原因,要解决这一问题,就需要政府在政策方面的保障和支持,学校育人作用的有效发挥,创造积极健康的外部条件,从而促进民族地区山区学生心理健康成长。