高校班风与学风建设探析

班风和学风是由班级成员共同营造的一种集体氛围,能够引领班级未来的发展方向,对于班级建设具有重要的导向作用。通过狠抓学生的学习风气,对学生进行正确的人生观和价值观主题教育、生涯导航教育、班级活动和心理健康教育、宿舍文化建设等活动,营造了良好的班风与学风。     

新媒体背景下高校学风建设探析

新媒体时代,面对海量网络信息,大学生的判断能力明显不足,不良网络信息可能影响大学生世界观、人生观、价值观的形成,这无疑给高校学生工作带来新的挑战。学风建设是高校学生工作的重要内容。新媒体环境,高校有必要探索学风建设新路径,以推进学生工作的开展。     

当前高校学风建设的现状分析

学风反映了一所学校的文化,是一所学校人才质量的重要标志,是人才培养的重要手段。加强高校学风建设,是大学落实科学发展观、实现可持续发展的永恒主题。尤其是当今我国高等教育已经进入了激烈的生源竞争阶段,加强学风建设更是关乎到一所学校的存亡。本文结合我院实际情况,就促进学风建设的方法和途径作一探讨。     

高校学风建设策略研究

加强高校学风建设是高校辅导员的重要工作。在高校中形成浓厚的学风和追求学术自由与学术责任的风气,能够培养大学生的治学精神使得当代大学生受益终生。本文以一个高校辅导员的视角切入到高校学风建设的工作之中,寻求高校学风建设可行的策略。     

高校学风建设问题及对策分析

基于当前高校学生在对待学习的态度及其行为表现出的诸多问题,就高校学风建设存在问题及其原因进行了分析,提出以思想政治教育为依托,以制度建设为保障,以师德师风建设为表率,以校园文化活动为载体,调动各方面因素共同促进大学生学风建设。     

新形势下高校学风建设的制度性探索研究

当前,许多高校都在深化教育体制改革,在这个进程中,能否建立一套适合我国国情的学风管理制度体系,从根本上加强高校学风建设,是提高教学和人才培养质量,营造良好育人氛围的关键。以加强大学生学风制度建设为研究对象,对大学生学风的现状以及其产生原因进行了分析,探究导致学风差的根本原因,从而提出通过制度建设促进学风根本好转的对策。     

论高校学风建设中的党建领导作用

学风建设是高校实现教学可持续发展的永恒主题,并对学生的成才具有十分重要的意义.高校党建工作与学风建设之间存在着紧密联系,本文在分析了当前两者关系与原因的基础上,提出了党建领导学风建设的作用及途径.     

高校学风建设探究

学风建设是学校永恒的主题,是学生工作的重点,采取切实有效的措施加强学风建设,促进学风建设的制度化、规范化和科学化,构建学风建设的长效机制是高校培养高质量人才的基础。     

高校学风建设探究

学风建设是学校永恒的主题,是学生工作的重点,采取切实有效的措施加强学风建设,促进学风建设的制度化、规范化和科学化,构建学风建设的长效机制是高校培养高质量人才的基础。     

和谐校园视角下高校学风建设的几点思考

大学学风不仅是社会风气的一个组成部分,同时也是影响社会文化的重要因素。本文分析了目前高校学风建设中出现的一些突出问题,并且针对学风建设的现状,提出了一些具体的意见和建议。     

浅析高校学风建设现状及改进措施

学风是学生学习精神、学习态度、学习方法、学习品格、学习效果及学习环境的综合表现,学风的好坏,直接影响着人才培养质量。当前,高校的学风总体上呈良好态势,但也存在学风不正、学风不浓的问题。高校加强和改进学风建设应注重教书和育人相结合、日常管理与教育引导相结合、整体推进与后进转化相结合、教学方法与考试方法改革相结合、典型引导与激励机制相结合、沟通与畅通情况相结合、预警制度与家长沟通相结合。     

从辅导员视角谈如何加强高校学风建设

学风是学校办学思想、教学理念和管理水平的重要标志,也是学生品德、精神、素质的重要体现。辅导员作为高校管理中重要的组成因素,在建设高校优良学风方面有着不可或缺的地位和作用。本文通过对高校学风中存在的问题及原因进行剖析,结合高校一线辅导员岗位的实际工作情况,从辅导员视角探讨如何加强高校学风建设。     

论高校学风建设中的党建领导作用

学风建设是高校实现教学可持续发展的永恒主题,并对学生的成才具有十分重要的意义。高校党建工作与学风建设之间存在着紧密联系,本文在分析了当前两者关系与原因的基础上,提出了党建领导学风建设的作用及途径。     

从学生管理角度探析高校学风建设

学生的主要任务是学习,学风是学生学习发展的最重要的因素。加强大学生学风建设,是大学培养和造就高素质人才的重要条件。高校学风建设对于促进高校教学质量的提高和深化高等教育管理与改革具有重要意义。本文就目前高校学生管理工作中所面临的新挑战进行了分析,并提出了加强学风建设具体措施。     

新时期加强和改进高校学风建设思考

随着综合实力的不断增强,教育体制改革的不断深化,我国高等教育已经进入大众教育时代,高校学风问题除了诸如学习目的不明确、学习态度不端正、学习动力不足等常规性的问题外,呈现出一些新的特点。如何加强新时期高校学风建设,已成为众多高校共同关注的问题。因此,改进高校学风建设,扭转不良学风,激发学生的学习主动性和能动性,对推进教育教学改革,培养高素质人才有着重要的现实意义。     

高校辅导员改进学风建设思考

随着高校的不断扩招,进入高等学府的学生人数不断增加,学生对于高校的选择也越来越多。如何能够扩大一个高校的知名度,是每个高校都在思考的问题。高校学风建设是高校实现教书育人的一个重要的手段。想要创建优良的班风、校风,辅导员在这中间起到了非常重要的作用。据此,从辅导员的角度,提出了相关改进学风建设的一些建议。     

论高校辅导员在学风建设工作中的着力点

优良的学风是高校存在及发展的文化名片,是高校吸引优质师生资源、丰富校园建设的宝库。高校辅导员是高校管理阶层和学生之间的坚实桥梁,对改善学生的行为习惯,端正学生的学习态度,加强校园学风建设起着至关重要的作用。因而,探讨高校辅导员在学风建设工作中的着力点,对高校自身的发展建设及培养学生的综合素质具有不可忽视的现实意义。     

关于高校学习型党组织与学风建设联动机制的思考

高校学习型党组织建设工程是加强高校基层党组织建设的重要举措,是坚持高校社会主义办学方向的重要保障,是全面实施科教兴国战略和人才强国战略的迫切要求。加强学风建设是大学赖以生存发展的基本任务,是高校教育的永恒主题。学习型党组织建设与学风建设二者都以"学"为基本内容,以大学生为共同的工作对象。这就使学习型党组织建设与学风建设存在必然的联系,构建二者的联动机制也有了理论与实践基础。     

ISM方法在高校学风建设工作中的应用

高校师生比例失调,市场经济对教师和学生冲击等方面导致了高校的学风现状不容乐观。大学生不同程度地存在着理想信念模糊、学习纪律性不强等问题。该文以解释结构模型法（ISM）对其影响因素进行系统的分析,并研究影响因素之间的关系,找出影响高校学风建设的最根本因素和最直接因素,并给高校学风建设提供强有力的理论支持。     

高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设途径和评价机制

通过探索高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设的途径,重点从学习主体因素角度分析大学生成长成才对学习的需要与客观的学习内容和形式比较陈旧的矛盾,找到思想政治理论课学风建设问题的解决途径。实现从“是什么”向“为什么”和“怎么办”转变,．以期构建学风建设的全面正确科学的评价机制,提升高职高专院校大学生思想政治理论课学风建设。