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《外贸跟单实务》是一门实践性、综合性较强课程,将项目教学法引入高职院校《外贸跟单实务》教学实践中去,不仅能提高教学效果而且能调动学生学习的主动积极性,增强学习动机,提高学习能力,训练学生掌握复杂技能,从而能够使学校培养出市场真正需要的高素质应用型人才。 相似文献
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“兴趣是最好的老师”这句话大家都很熟悉，在长期的教学过程中，每一名教学工作者都对这句话深有体会。所以，激发学生的学习兴趣对教学工作是极有必要的。而利用情景教学正是培养学生学习兴趣的一大良方。在此，本文针对情景教学在外贸跟单理论与实务课程中的应用中的方法、优点以及注意事项作以下论述 相似文献
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将行动导向教学法与《外贸跟单实务》课程教学相结合,丰富了《外贸跟单实务》课程教学的理论体系,能够促进课堂教学与外贸跟单岗位职业技能培训的紧密集合,对《外贸跟单实务》课程教学具有较好的现实指导意义。 相似文献
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本文首先介绍什么是系统化能力本位课程,其次分析为什么要进行系统化能力本位课程改革,最后结合物流管理专业《采购实务》课程教学中的实践提出如何将课内教学即"课程专项实践、课程综合实践和毕业综合实践"三个层次有机结合起来。 相似文献
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《现代营销(创富信息版)》2019,(4):114-115
服装外贸跟单中的每个环节紧紧相连,若一个环节出现问题就会影响后面的作业进度的实施。各作业环节的优化,也是服装外贸能否成功的关键。本文对服装外贸跟单流程做整体分析,并提出运用信息化系统对外贸流程进行有效的管理和优化。 相似文献
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外贸单证实务是国际贸易实务专业的核心课程,具有实践性、操作性强的特点,依靠传统的教学模式,很难培养出适应外贸单证员岗位的应用型人才。应用任务驱动教学方式,把以教师为主体的教学方式转变为以教师为主导、学生为主体的教学方式,将课程内容与职业岗位能力相关联,可提高学生的职业技能和就业能力。 相似文献
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能力本位教育是以从事某一具体职业所必须具备的能力为出发点来确定培养目标，设计教学内容、方法、过程和评估教学效果的一种教学思想和实践模式。独立学院财会专业必须紧扣能力本位教育思想，可以在课程中设置专业基础、专业技能和专业拓展三大模块。这三大模块互相联系，各个维度互相照应，形成协调关系，并以培养学生的综合职业能力为目标，以适应能力本位教育的能力结构框架要求，从而提高受教育者的就业能力。 相似文献
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目前国内外很多高校都把重点集中于课程教学方面的改革,对课程考核方式的改革很少涉及。只有建立与课程教学改革相适应的考试制度,才能培养出满足社会需要的高级应用型人才。分析了《外贸单证实务》课程考核方式改革的必要性,提出了几条可行性的改革建议。 相似文献
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为了应对经济全球化形势下的产业发展对创新工程人才的大量需求,以美国麻省理工学院(MIT)为首的世界几十所大学展开了CDIO工程教育模式改革。以汕头大学为代表的我国高等学校在实施CDIO工程教育模式中已取得明显效果。作为操作性、实用性很强的商务英语专业核心课程的《外贸单证实务》,如何按照CDIO教育模式的要求建造新的课程架构,本文进行了深入探讨。 相似文献
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在外贸实务中，许多企业通过向进口商提供形式发票作为报价方式，进口商同意报价条件后回签形式发票从而达成交易。但是一旦产生争议，双方仅凭形式发票作为解决双方交易关系的证据则会带来很大麻烦。究其原因在于外贸从业人员对形式发票的性质认定上出现了偏差。只有认清形式发票真正的性质，在实务中准确、灵活运用形式发票，才能使之成为争取客户、扩大出口的有力工具。 相似文献
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陈辉 《中国对外贸易(英文版)》2012,(4):243-243
国际贸易,是国民经济的重要组成部分,在当前对外经济活动开放中尤为关键。作为高职学校国际商务专业的一门重要实务课程,《外贸单证实务》与外贸实际工作联系甚密,外贸单据缮制是外贸从业人员的基本功,直接关乎进出口业务的成败。加强学生外贸单证实务职业能力培养,有着非常重要的作用和意义。本文针对《外贸单证实务》课程教学进行了简要分析和阐述。 相似文献
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双语教学,是培养优秀的、具有国际竞争力人才的需要,也是我国高校教学及科研与国际接轨的必由之路。本文根据作者实际教学的经验,就江西外语外贸职业学院《外贸单证实务》课程双语教学中存在的问题做了分析,并对高职院校《外贸单证实务》课程双语教学提出相应的建议,希望能对教学起到一定的作业。 相似文献
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任务型驱动教学的过程包括学习情境的创建，任务的提出、分析和完成等过程。采用任务驱动教学能够帮助学生了解课程的流程，了解单证的使用过程，使课堂教学更加生动，有利于教学效率的提高。 相似文献
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高职教育的目标是为生产、建设、管理、服务培养应用型的专门技术人才。为此,在教学中必须树立“能力本位”的核心理念。打造学生的能力应从两方面着手:一方面要培养学生的“核心能力”,另一方面要培养学生的“职业能力”。具体做法是:要为学生设计适合这两项能力培养的教学方案和课程体系,并努力付诸实施。 相似文献
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基于能力本位的高等职业技术教育的发展模式研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从能力本位教育模式的内涵分析出发,分析了能力本位对我国高等职业教育发展的重要作用,提出了能力本位教学模式三个方面的核心内容,对能力本位教学模式进行剖析,综合分析了能力本位评价的问题,为我国高等职业技术教育以能力本位为指导思想发展提供了理论依据和实践基础。 相似文献