独立本科院校创新创业教育课程体系的开发与建设

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。通过阐述独立本科院校创新创业课程的现状,从建立创新创业课程体系的因素、创新创业课程的教育目标,创新创业课程体系的架构设计等方面分析独立本科院校创新创业教育课程体系的开发和建设。     

高校创业教育课程体系的构建

高校创业教育课程体系是创业教育的关键，创业教育课程体系的构建应遵循五项原则．即综合性原则、专业性原则、差异性原则、实践性原则和探究性原则；同时应科学合理构建创业激情、专业知识技能、创业知识和创业能力等创业教育四大课程模块。     

高职院校创业教育课程体系的实施

针对高职院校创业课程建设中存在的问题,以黑龙江职业学院为例,论述了在创业课程体系建设的实践具体做法和实践效果.实践表明创业教育课程体系及其相应的措施,对培养高职院校学生创业意识和创业能力,具有明显的效果.     

大学生创业教育实践平台教学设计研究

从世界范围来看,从就业教育到创业教育,是世界高等教育发展的趋势,而创业教育实践平台对于培养学生的创业能力、独立工作能力以及团队协作能力作用明显。试对大学生创业教育实践平台如何更好的发挥作用进行教学设计研究,从模块设计、教学流程设计、实验模式设计等方面提出了相应的建议。     

本科电子商务创业教育的研究与实践

本文通过对国内电子商务创业教育两种模式的比较分析,提出了本科电子商务创业教育课程体系、实验实践体系及实施方法。实践证明,其具有一定的可行性和有效性,为探索本科电子商务创业教育积累了初步经验。     

吉林省高校创新创业教育课程体系研究

在"双创"的热潮下,各高校都加大对大学生的创新意识和创业能力的培育,创新创业课程建设也日益被关注。文章论述了吉林省各高校开展创新创业教育课程的背景与意义,同时对其中所遇到的问题进行了分析,同时提出解决思路和建议,以促使吉林省高校进一步开展创新创业教育。     

高职营销类专业创业教育的探索与思考

创业教育是当今非常重要的课题,本文从分析创业教育的意义谈起,分析了高职营销类专业创业教育融于人才培养方案的探索,并提出了相应的对策。     

加强大学生创业教育的实践探悉

创业教育是一种开发和提高学生创业基本素质的教育。从大学生创业教育的定义的定义出发,介绍了我国大学生创业教育的概况与模式,并为大学生创业教育的实践提供了一些建议和实施策略。     

论高校创业教育与学生创业实践之间的差距

在就业过程中选择创业，已经成为越来越多追求独立自主、挑战自身勇气和毅力学生的一种成长道路，创业在当今的学生身上已经不是新鲜事务，前辈们用一次次的成功案例证明了这条道路是可以行的通的，学校、政府为了缓减就业压力也鼓励并给与一定扶持帮助学生创业，但是在实际操作过程中，学生在创业这条道上还是荆棘密布，遇到的困难也是林林种种。     

我国高校创业教育实践体系改革探索

创业教育作为一种职业教育,不仅体现在素质教育的内涵,而且突出了教育创新和学生实际能力的培养。我国高校只有在开展创业教育的同时,大力推动创业教育实践活动的开展,才能使创业教育起到事半功倍的作用,提高创业教育的绩效。从当前高校创业教育实践存在的种种问题入手,从创业教育实践体系的构建、教学手段和评价体系等方面探索提高创业教育实践教学质量的途径。     

电子商务专业创业教育实施的探索与实践

在专业教育的过程中融入创业教育,提高学生的综合素质,是当今高等教育中的新课程。本文通过对创业教育过程中产生的问题进行分析,结合实践,提出相应的解决方案。     

我国高校创业教育实践平台建设模式与策略

随着就业形势的日益严峻,大学生生创业人数逐年上升,高校的创业教育也面临了新的挑战。为了满足大学生的创业需求,培养大学生的创业精神和创业能力,为大学生提供更多更好的实践机会,如何建立一个完善的创业教育实践平台成为了高校创业教育面临的首要任务。文章探讨了高校创业教育实践平台的模式和出现的问题,并提出了相应的建议。     

产业转型升级背景下高职院校大学生创新创业教育探索——以安徽商贸职业技术学院为例

创新创业教育作为高校的基本教育目标,目前存在着理念不新、课程体系不完善、师资匮乏、实践平台有限等难题.以安徽商贸职业技术学院创新创业教育实践为例,对存在的问题进行了剖析,并提出了对策建议,如转变观念,建立创新创业常态化的教学理念;建立多层次、多元化课程体系,完善教学标准;强化师资队伍建设;加强创业实践基地建设等.     

基于网络创业教育的高职电子商务专业人才培养实践

对高职电商专业而言如何将创新创业教育融入专业教育中,培养学生的创新创业能力,对于实现学生的网络创业梦具有较强的现实意义。绍兴职业技术学院电子商务专业通过多年的探索与实践,设计依托核心岗位职责及要求的课程体系、构建"四位一体、三场联动"实践教学体系、开展丰富多彩的论坛活动,把创新创业教育与知识教育、专业教育相融合,以促进学生更好地实现就业、网络创业。     

中职学校创业实践教育的探索

面对当前中职学校创业实践教育难以开展的问题,我从学校资源运用开发的角度,结合校园文化建设,从思想上的共识、让创新精神在常规教育管理项目中渗透、让创业思想在活动中体现、让创业能力在专业实践中磨练、宣传表扬评价等五个方面来论述创业实践教育的校本开发之路,以期对大家有所启发.     

高等职业院校营销与策划专业创新创业教育课程体系探讨

本文提出了高等职业院校营销与策划专业创新创业人才培养目标,结合培养目标,提出了高等职业院校营销与策划专业创新创业教育课程体系,对高等职业院校营销与策划专业创新创业教育中学习目标、学习内容等问题作了探索,该文对于提高营销与策划专业学生创新创业能力和完善营销与策划专业人才培养体系具有积极作用。     

高校大学生创业实践教育平台体系构建

本文分析了目前高校创业实践教育平台存在的问题,阐述了高校创业实践教育平台体系构建的目标,提出了三位一体的创业实践教育支撑服务体系、三层次创业实践教育平台、三项创业实践教育的保障平台组成的高枝大学生穿创业教育实践平台体系。     

金融背景下大学生创业教育课程体系的构建

随着教育事业的不断发展,我国高等教育人才数量不断增加,一方面,促进了经济的不断发展,另一方面,也造成了巨大的就业压力,而且由于近几年的经济危机,导致大学生就业前景越来越不乐观,因此,政府开始鼓励大学生自主创业。但是由于刚走出校门、社会经验不足,大学生创业屡遭失败,不利于缓解当前就业难问题,且在一定程度上增加了大学生的挫败感。基于这样的特点,我国高校应该加强创业课程教育,提高大学生的创业能力、承受能力,从而促进经济的发展。本文简单探讨了金融背景下高校大学生创业教育课程体系应如何构建的问题。     

中外高校创新创业教育课程体系的比较研究

高等院校的创新创业教育对于我国大力推进"大众创业、万众创新"具有重要的影响,课程体系是教育的载体,因此,如何科学地设计创新创业教育课程体系是各个高校急需解决的关键问题。从总体上讲,我国高校的创新创业教育尚处于起步阶段,因此,借助外国高校成熟经验,并结合我国实际情况批判地加以使用,是一个可行办法。在对国内外高校创新创业教育课程体系状况研究的基础上,分别对国内外课程体系的核心特点进行了梳理与总结,利用比较研究法,从课程设置、教学模式和师资队伍等方面分析了国内外的异同及其中存在规律。基于这些比较和分析,为我国高校创新创业教育课程体系的完善和发展提出了综合性建议。     

旅游管理专业创新创业教育课程体系构建研究

基于国内外高校创新创业教育研究,对创新创业教育重要意义进行分析,提出旅游管理专业创新创业教育课程体系建设的实施路径,包括转变思想观念,发挥教师表率作用;充分利用课堂教学,拓展创新创业教育平台;突出学生主体地位,强化创新创业教育意识;加强校企合作,培养学生创新创业能力。