高职院校教师继续教育的现状、问题及对策分析

职业教育的快速发展，要求高职院校的教师不断增强自己的专业技能和理论知识，继续教育作为增强在职教师综合技能的重要途径，对于提升高职院校的教师团队质量有着重要的作用。本文通过分析高职院校教师继续教育的现状、接受继续教育所存在的问题，提出增强高职院校教师接受继续教育的具体对策。     

高职院校开展继续教育的必要性与对策探索

当代社会,在"终身学习"观念的影响下,全民学习的风气已经蔚然成风。而继续教育对于高职院校而言,是高职院校促进地方经济、社会、文化等产业发展的关键性途径之一。在这种形势下,了解高职院校开展继续教育的必要性,以及思索应该如何革新高职院校开展继续教育的方式、方法,便成为了高职院校所要重点关注的问题。本文拟在立足现代化教育与学习理念的基础上,分析上述所提及的两个关键问题,提出一些笔者本人对高职院校开展继续教育的思考与拙见。     

高职院校教师继续教育的现状、问题及对策分析

职业教育的快速发展,要求高职院校的教师不断增强自己的专业技能和理论知识,继续教育作为增强在职教师综合技能的重要途径,对于提升高职院校的教师团队质量有着重要的作用。本文通过分析高职院校教师继续教育的现状、接受继续教育所存在的问题,提出增强高职院校教师接受继续教育的具体对策。     

高职院校继续教育管理定位对策研究

继续教育管理是对继续教育活动中设计的人、物、事、信息进行计划、协调、组织以及控制的一个过程，在高职院校中实施该种管理模式可以有效提升学校的综合管理质量，但是由于各种因素的限制，我国对于继续教育的立法还较为落后，本文主要从管理理念、管理目标、管理主体、管理客体、管理情景等方面来分析高职院校继续教育管理的定位。     

关于高职院校发展非学历教育的思考

非学历教育作为终身教育的组成部分,在构建学习型社会的过程中具有重要作用,对于高职院校继续教育发展具有重要意义,本文通过对目前高职院校非学历教育发展现状分析,提出发展非学历教育的对策和建议。     

发挥行业特色优势 创新高职院校继续教育

继续教育在进行终身教育过程中发挥了重要作用。高职院校在实施继续教育的过程中,要充分发挥学校内部特色优势,对学生进行职业性、开放性以及实践性教育,这就要求高职院校要在继续教育的办学层次、专业设置、师资队伍建设以及教学方式等方面进行改革和创新,让继续教育彰显行业特色和专业优势,为社会培养更多更实用的专业人才。     

高职院校学生教育工作标准化探讨

随着社会的发展，我国开始越来越关注高职院校的学生教育工作，高职院校每年都会为社会各个岗位输出大量的技术型人才，满足了不同行业对技术型人才的基本需求。然而目前，高职院校在学生教育工作标准化建设过程中依然存在一定的不足，比如高职院校的教育工作无法突出院校专业特点、在课程结构方面得不到优化、在教学管理方面没有建立完善的管理制度等，这都使得高职院校的学生教育工作开始与社会脱轨。为解决这些问题，文章立足高职院校学生教育工作标准化展开讨论，分析了高职院校学生教育工作标准化建设的重要性，希望可以给高职院校管理者以及教育工作者提供一定的借鉴价值，不断提高高职院校的学生教育工作水平，促使高职院校学生可以在学习和成长道路上获得更好的发展，也更好地为社会各个行业服务。     

加强高职院校图书馆员继续教育的思考

加强高职院校图书馆员继续教育是发展高等职业技术教育的必然要求,本文论述了高职院校图书馆员继续教育中存在的问题,阐述了它的重要性,并提出了高职院校图书馆员继续教育的主要内容、途径和保障措施。     

新经济发展模式下高职毕业生就业心理问题探析

由于社会对高职教育的认知程度，政府、企业对高职教育的扶持力度等方面不同程度影响，高职院校的学生在就业方面面临着更多的挑战和困惑。对高职毕业生的心理变化和心理状态进行梳理，将有助于高职院校的毕业生树立正确的就业观念和就业率的提高。     

技能型紧缺人才培养的理论与实践——以广西建筑类专业人才继续教育为例

文章从理论和实践上论述了继续教育是高职院校技能型紧缺人才培养的重要补充手段，明确指出建筑类技能型紧缺人才培养是广西当前促进工业化和城镇化进程的关键所在，并针对全辩制教育人才培养的局限性，提出离职院校建筑类技能型紧缺人才培养的继续教育思路。     

高职院校继续教育与社会培训开发路径的研究

在当代社会不断发展的背景下,高职院校其自身的继续教育工作与社会培训工作的开展,受到了社会各界的广泛重视,并且成为了当前阶段教学制度改革的重点。本文就对于当前阶段,高职院校继续教育与社会培训工作开展中的相关问题进行了分析与探讨。     

高职院校学生党员的继续教育问题探讨

近年来,随着高职教育的迅猛发展,高职院校的党建工作亦得到长足的进步,加强高职院校学生党员在入党后的继续教育,是新形势下高职院校党建工作面临的新问题,继承和更新教育内容,深入和改进教育方法,才能不断适应新形势的需要,充分发挥大学生党员的先锋模范作用。     

高职院校继续教育与社会培训开发路径的研究

在当代社会不断发展的背景下,高职院校其自身的继续教育工作与社会培训工作的开展,受到了社会各界的广泛重视,并且成为了当前阶段教学制度改革的重点。本文就对于当前阶段,高职院校继续教育与社会培训工作开展中的相关问题进行了分析与探讨。     

高等职业教育要立足服务地域经济发展

高职院校作为高等教育的一个重要组成部分,它承担着与其他高校一样的教育职能和社会服务职能。高等职业教育对社会服务又赋予了不同的内涵。本文从高等职业教育要立足服务地域经济发展的角度出发,阐述了高等职业教育培养目标定位、高职院校社会服务的内涵和高职院校服务地域经济的模式探索。     

技能型紧缺人才培养的理论与实践——以广西建筑类专业人才继续教育为例

文章从理论和实践上论述了继续教育是高职院校技能型紧缺人才培养的重要补充手段,明确指出建筑类技能型紧缺人才培养是广西当前促进工业化和城镇化进程的关键所在,并针对全日制教育人才培养的局限性,提出高职院校建筑类技能型紧缺人才培养的继续教育思路.     

高职院校核心课程教育教学模式创新性研究

创新高职院校核心课程的教学模式,是提高高职教育的有利途径,是由高职院校的总体性质、对人才的培养内容以及高职院校师生的总体特征和教学的质量水平所组成的.当前高职教育课程中存在着部分问题,创新高职院校核心课程的教育教学模式可以对这些存在的问题有一定的改进,进一步提升高职教育人才质量水平,构建出适合高职院校核心课程教育教学模式创新的具体措施.     

完善高职课程结构，实现高职培养目标

高职人才培养类型的特殊性要求高职院校要根据地方经济发展的需要准确定位好院校的人才培养目标，然而高职院校人才培养目标实现的关键是合理适用的课程结构，因此设计和构建适合高职课程特点的课程结构成为了当前高职教育教学改革的重点和难点。     

如何提高高职计算机专业学生动手操作能力

高职院校的学生与普通院校的学生不同，他们需要更加丰富的教育形式来刺激学习。而培养高职院校计算机专业学生的动手操作能力。不但可以激发学生的学习兴趣，也可以使高职院校的学生具备进入社会生存的专业技能。本文就如何提高高职计算机专业学生动手操作能力进行研究。     

高职院校人才培养模式建设的对策探索

近年来，随着江西省高等职业教育迅猛发展，无论从教育规模、布局结构和管理体制等方面都取得了历史性成就，为江西省经济建设提供了大批高科技人才。本文以人才培养模式的理论基础为指导，通过对江西省省内几所其他示范性高职院校的调查分析，提出了高职院校人才培养模式建设的对策，即在构建“两个体系”，实现“三个转变”先进理念的指导下，创建适合学生发展的教育模式，培养适应社会需要的技能人才。     

高职院校图书馆信息资源与专业英语教学融合初探

高职院校图书馆的英语信息资源应该更好地服务专业教育教学工作。专业教学参与图书馆的发展建设,实现图书馆信息资源与专业教育教学资源的共享共荣,有利于高职院校更好地实现校内资源的开发和利用。本文试从高职院校图书馆信息资源与专业英语教学融合进行研究,思考并提出适合高职院校图书馆与专业英语建设互融互通的途径,推动学院人才培养工作的实施,为社会培养更多更好的优秀技能人才。