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目前,在房地产市场高位运行的情况下,作为抵押物的房屋、土地估价都很高,一旦价值回落,系统风险即会显现,给银行资产造成不必要的损失。由此银行在办理抵押贷款时应注意:一是及时对国家政策变化或市场偏好转型作出反应,相应调整抵押资产的抵押率,确保足额担保。二是加强与评估公司合作,规范评估、担保流程,对抵押资产价值进行公允的评估。三是强化对抵押物的前期审查,严格限制变现能力差的资产作抵押。 相似文献
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建设银行在信贷资产经营中,为防止和化解贷款的风险,以房地产作为抵押发放代款或以房地产作为抵押办理的银行承总汇票等,其比重愈来愈大,据统计,房地产抵押在低债资产中所占份额达90%左右。房地产抵押贷款一旦发生风险,可以处置的房地产以保全银行信贷资产。然而在实际运作过程中,由于操作方法不当、管理不善或抵押值不足,也会使房地产抵押贷款产生风险。倘若选择的房地产抵押物不合理,变现能力差,会造成损失;倘若在签订房地产抵押合同时,不符合法律程序和手续,就会造成处置抵押物权利的丧失;倘若在发放抵押贷款时,房地产抵押期间动态跟踪管理不到位,出现疏漏,易造成抵债物的流失,形成信贷资产保全的悬空,一言蔽之,房地产抵押贷款也会形成不良资产,也存在风险,为了做好房地产低押贷款的信贷资产保全,首要的责任就是要重视房地产抵押贷款第一还款来源的评估,即贷款主体资格、资信、贷款项目投资效益对及还款能力可靠性的正确评定和估价。 相似文献
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刘力敏 《中央财经大学学报》1998,(4):38-40
关于办理抵押贷款操作中的几点思考刘力敏一、抵押物的选择至关重要,它决定着贷款的风险程度银行在可接受的抵押财产中,应注意抵押物的通用性、实用性、可用性三个方面,确保抵押物具有很强的变现能力。比如,就有形动产中的设备抵押而言,通用性是指在处分抵押物时,容... 相似文献
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抵押贷款是以有形的和可变现的抵押物为条件而发放的贷款。由于银行不愿承担贷款损失风险而选择抵押物为贷款前提。国外银行抵押贷款种类及特点如下: 抵押为了担保债务,债务人交给债权人的物品或物权凭证称之为抵押品。毫无疑问,偿清债务后,所抵押的物品将退还给抵押人。依据1974年英国消费信贷法,抵押意味着承押人对抵押物的所有权。当 相似文献
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当借款人提供的抵押物价值远远高于一家银行贷款额度时.借款人可以提出以超出贷款部分的抵押物到另一家银行申请抵押贷款,如重复抵押符合法定条件,应当认为各个抵押合同均有效。当借款人到期不能履行债务,抵押物被处理后,各个抵押权人有权要求参加清偿分配。作为银行应如何对待重复抵押、防止并减少贷款风险呢?根据“登记为主、签约为辅”的清偿原则,必须办理登记手续.使抵押合同有效,这是确保优般偿的前提条件。特别是在办理最高额抵押业务时. 相似文献
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尽管当前各家银行在办理抵押贷款时能严把抵押担保人资格的审查、抵押资产评估、抵押物登记等重要关口,但抵押贷款的风险仍不容乐观,突出表现在法律风险上。 相似文献
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尽管当前各家银行在办理抵押贷款时,能严把抵押担保人资格的审查、抵押资产评估、抵押物登记等重要关口,但抵押贷款的风险仍不容乐观,突出表面在法律风险上。 相似文献
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美国外国销售公司税收案是WTO受理与补贴有关的较有代表性的案件.从DISC到FSC,再到 ETI,美国连续设计了一些税收措施以促进其出口.采用全球税收体制国家的纳税人与实行豁免制国家的纳税人在低税率来源国竞争时,前者处于不利地位.境外所得豁免征税不构成被禁止的出口补贴.避免国际双重征税的措施,能免于SCM协议下的审查. 相似文献
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论"三个代表"思想指导下大学生信息素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了在“三个代表”重要思想指导下,开展信息素质教育的必要性;指出要凭借“与时俱进的创新”原则。开展大学生信息素质教育;之后作进行大胆地尝试,阐述了如何在“三个代表”重要思想指导下,具体开展大学生信息素质教育。尤其指出应如何对信息管理专业大学生进行信息素质的教育。 相似文献
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孙立坚 《广东金融学院学报》2007,22(6):50-54
消费者信贷挑战金融行业的竞争并加快金融创新,次级债是金融机构在追逐利润前提下的资产证券化产物,然而资产证券化放大金融风险。有效性冲突是现代金融风险的一个新特征,它挑战现有金融监管方式,金融监管不能适应创新需要使得次级债风波重创美国金融市场。 相似文献
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李国祥 《上海金融学院学报》2003,1(4):9-12
“三个代表”重要思想是一个完整的理论体系,本文从理论与实践相统一的角度来研究这个理论体系的一系列基本范畴,这对于深刻理解“三个代表”重要思想的精神实质和理论结构,并以此指导我们的实际工作,具有重要的意义。 相似文献
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汤耀平 《广东金融学院学报》2004,19(1):72-74
县域经济的发展关系到全面建设小康社会目标的实现,它受到诸多因素的制约,特别是“三农”问题的制约。政府开辟特殊支持渠道和建立统一开放的农业投资体制,并以此大力发展民营经济等,对于解决“三农”问题和发展县域经济而言,是不可或缺的依赖路径。 相似文献
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崔希福 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2013,11(2):77-80
本文是在分析国内高校"马克思主义基本原理"课教学中存在的经验化、常识化,甚至是庸俗化倾向的基础上,对"问题式"教学方法的含义、特点和意义等问题进行了初步探讨。本文认为,"问题式"教学方法将有助于抵制和规避"原理"课教学中普遍存在的上述弊端,从而使学生能够真正深入掌握马克思主义的基本原理和方法,进而提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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按照全国人大常委会的立法规划,已实施十年的<中华人民共和国预算法>(以下简称现行<预算法>)修正案草案正处于调研、起草阶段.笔者拟从比较2001年5月1日起实施的新的<中华人民共和国税收征收管理法>(以下简称<征管法>)与现行<预算法>的规定入手,总结这两部法律实施的经验教训,借鉴<征管法>行之有效之处,对如何进一步规范和保障预算收入提出一些比较有益的修改建议,以供立法机关在修改现行<预算法>时参考. 相似文献
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在现代税收的两个重要原则——效率与公平原则中,我国强调的是前者,主张“效率优先、兼顾公平”。当前,我国税收制度、税收政策的选择就是这一指导思想的具体表现。1994年的税制改革选择增值税为主体税种,体现了效率优先;而税收调节收入功能的弱化则说明我们对税收公平原则的背离;我国宏观税负水平的下降和强调效率原则有关。 相似文献
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浅谈强化"两课"教育实效性的对策 总被引:2,自引:0,他引:2
蒋春生 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2006,4(1)
“两课”教育是高等教育的重要组成部分,加强“两课”教育的实效性,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求。“两课”教学要想切实增强实效性,必须明确“两课”的任务与特点,在教学理念、内容、教学方法、师资培养和实践环节等方面进行改革和探索:加快“两课”教育基本理念的创新,是强化实效性的前提;充实“两课”教学内容,是强化实效性的基础;实现教育方法和手段的创新,是提高教学实效性的重点;加强“两课”教师队伍建设,是提高教学实效性的关键;“两课”教学与校园文化相结合,是强化实效性的重要途径。 相似文献