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建构主义学习理论经过长期的理论探索和教学实践,在教育界产生深远的影响。公共关系作为一种管理哲学,特别强调应用性、实践性和创新性。运用建构主义理论,在教学中强调以学生为中心,利用情境、协作、对话、意义建构等要素充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神,目的是实现创新型公关人才培养目标。 相似文献
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浅谈建构主义理论指导下的高职教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
当前实施素质教育,优化课堂教学结构,加强对学生学习能力的培养,使其在学习期间学会如何猎取知识,是教育教学改革的新课题。高职教育是培养具有一定实际工作能力的应用型、技术型的人才,其教学总体要求为“理论要够,能力要强”。文章针对高职教学目标和要求,汲取建构主义理论精华,对高职师生的重新定位以及高职教学模式的设计进行了探讨。 相似文献
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基于建构主义的高职院校《计算机应用基础》课程教学改革探析 总被引:1,自引:0,他引:1
随着计算机网络技术的迅速发展,在高职院校继续沿用传统的,采用集中讲授法进行计算机应用课程的教学模式日益暴露出它的弊端。结合教学实践,分析了高职院校《计算机应用基础》课程教学的特点和现状,并应用建构主义的学习理论,探讨了这门课程教学方法的改革。以学生主动构建为主,教师指导为辅的教学模式,能够较好地提高教学效果,培养学生良好的学习习惯。 相似文献
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建构主义理论认为在教学过程中应该以学生为主体,教师起组织、指导、帮助和促进的作用,利用情景、协作、会话等要素充分发挥学生的主动性、积极性,最终使学生实现时所学知识的意义建构.Access是一门实践性很强的课程,在高职院校讲授这门课程应以学生的"意义建构"为教学目标,本文结合教学实例,对Access数据库的教学设计和实践进行了探讨. 相似文献
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主要阐述《行政管理学》传统教学与考核方式的不足,介绍教学与考核的创新性实践,总结了目前取得的成效并剖析了教学改革中存在的不足,对未来独立学院精品课程的教学与考核方法的发展方向提出思考与建议。 相似文献
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行政管理学的综合性学科特点决定了启发式教学法在该课程教学中具有重要的应用价值。在具体实施过程中应强调教师角色转换、启发学生的思维以及师生之间的充分沟通与交流,这样才能充分发挥启发武教学法的优势,发挥教师的引导作用、树立学生的主体意识、提高课程的教学效果,实现应用性人才的培养目的。 相似文献
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行政管理学的综合性学科特点决定了启发武教学法在该课程教学中具有重要的应用价值.在具体实施过程中应强调教师角色转换、启发学生的思维以及师生之间的充分沟通与交流,这样才能充分发挥启发式教学法的优势,发挥教师的引导作用、树立学生的主体意识、提高课程的教学效果,实现应用性人才的培养目的. 相似文献
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行政管理学课程思政是通过课程教学开展思想政治教育,也是思想政治教育学科发展、理论发展的必然结果。行政管理学课程可以通过提升教师自身的思想政治素养,在行政管理学理论教学、实践教学、教学大纲以及课程考核方式中融入思想政治教育元素。课堂教学中应充分利用各种思政教学资源,调动相关部门参与行政管理学课程思政,全员、全过程、全方位地将思想政治教育理念融入行政管理课程教学,从而实现培养社会主义事业接班人的基本目标。 相似文献
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从建构主义教学的基本理论出发,讨论了利用网络进行教学的一般模式和具体实施、网络教学与建构主义教学形式的关系。 相似文献
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本文基于构建主义学习理论的观点,对建构主义和案例教学的关系进行了深入讨论,并针对财政学课程的具体教学特征,提出实施案例教学应注意案例编写、选择合适的教学方法、明确教师和学生定位. 相似文献
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本文基于构建主义学习理论的观点,对建构主义和案例教学的关系进行了深入讨论,并针对财政学课程的具体教学特征,提出实施案例教学应注意案例编写、选择合适的教学方法、明确教师和学生定位。 相似文献
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杨辉 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2010,(5)
随着信息化时代的到来,大学英语教学模式的改革势在必行.基于建构主义的大学英语多媒体教学在学生自主学习、主动探究、合作交流及信息检索等方面具有明显的优势.它利用多媒体和网络开发技术将学习内容以多媒体、超文本、交互等方式转化为数字化的学习资源,包括数字化图书馆、电子阅览室、网上听力室、原版英文电影等,为学习者创造了有利的学习条件. 相似文献
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为了使经济学基础课程的教学取得良好效果,必须实现其教学模式的创新。在建构主义指导下,提出了四段式教学模式。该模式以学生为主体,以教师为主导,以问题为核心,以知识建构为目的,优化课堂教学结构,形成教师与学生良性互动,切实提高经济学基础课程的教学实效性。 相似文献
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建构主义是对教育科学的理论构成方面提出的新思想,是在理论和实践层面上,对普通教学论的一种全新见解。在对建构主义理论认识和理解的基础上,结合体育教学的特点和实例,阐述了建构主义理论对大学生体育学习的促进作用。 相似文献
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在大学英语教学中如何科学有效地运用建构主义理论,充分理解这种理论的先进性,并注重教学对象的特殊性和大学英语学科本身的特点,充分发挥教师的主导作用,转变其在教学中的角色,优化学生的学习环境,是本文重点讨论的问题。 相似文献
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从建构主义的研究背景出发,分析了建构主义教学模式的基本要素,并结合海关专业课程贸易安全与便利,分析了其存在的问题,并运用建构主义教学模式基本流程,进行了重构。 相似文献
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