分类制定劳动与社会保障专业课程实践教学大纲的研究

劳动与社会保障专业是应用性很强的学科，实践教学在该专业教学中处于重要地位。针对劳动与社会保障专业教学课程的不同类别，分类制定基本实验课程、专业技能实验课程、综合性实验课程的实践教学大纲，这必将促进劳动与社会保障专业实践教学水平向纵深层次的再发展。     

劳动与社会保障专业创新型人才培养模式初探

目前,劳动与社会保障专业人才培养模式在教学内容、课程设置、教学方法等方面存在问题。要培养创新型人才,必须密切关注市场需求,按照知识经济发展趋势和劳动与社会保障专业教育的发展规律,从构建能力主导型的课程体系,提倡参与式教学,加强劳动社会保障专业实践教学环节及专业师资队伍建设等方面进行改革与创新。     

医学院校劳动与社会保障专业培养需求调查

医学院校本科层次的劳动与社会保障专业,侧重于医疗保险课程,但受制于在校四年制的限制和多学科的复杂性,实际培养效果并不明显。对学生的文理科合并招生进一步加大了学生对教学培养课程需求的多元化。就业倾向与实际就业的实际差距,使得大学生在课程选择与教学培养方式上也各有侧重。医学院校应该充分重视医学院校在劳动与社会保障专业培养中的特色,强化医学类课程的设置,改进培养模式。     

PBL教学模式在“社会保障学”课程中的应用探索

＂：社会保障学＂是许多公共管理类专业的必修课程之一,更是劳动与社会保障专业的主干课程。传统教学方式下学生普遍感觉学习过程单调、枯燥,学习动力和积极性偏低,同时又需要学生具备较强的实际操作能力。引入PBL教学模式,在具体问题的环境中发展学生技能,将有助于缩短理论教学与现实问题的距离,增进学生学习的兴趣和动力,培养学生的探究与创新能力,并为其他院校公共管理类课程应用PBL教学模式提高教学质量提供参考。     

关于构建独立学院金融学专业实践教学体系的思考——以“外汇交易理论与实务”课程为例

实践教学应该在独立学院的教育中发挥较强的作用,金融学专业对实践教学的要求随着中国金融业的发展更为强烈。从独立学院实践教学的必要性出发,分析了目前独立学院金融学专业实践教学存在的问题,并以＂外汇交易理论与实务＂课程为例,阐述了独立学院金融学专业实践教学体系的内容。     

财经院校劳动与社会保障特色专业人才培养的思考

文章认为,财经院校应培养具有一定特色的劳动与社会保障专业人才,提出建立社会保障资金管理、员工福利管理、社会保险等专业特色方向的构想,并对财经院校劳动与社会保障专业特色方向课程进行了设计。     

社会保障专业研究生的素质培养

人力资源与社会保障专业设置已有十年。随着社会保障在国民经济发展和民生建设中占有越来越重要的地位,作为中国社会保障事业后备力量的社会保障专业研究生教育并未受到应有的重视。社会保障专业研究生的素质令人担忧,只有具备了＂公平、正义与共享＂的价值观、跨学科的理论体系、扎实的专业知识、洞悉中国国情及实践创新能力等素质,该专业的研究生才能成为合格的社会保障高级专门人才,其专业技能才能得到很好的开发。     

“社会保障基金管理”课程建设的探索与思考

《社会保障基金管理》课程是劳动与社会保障专业的一门主干课程，具有一定的理论性、交叉性、综合性和实践性。在对该课程建设的过程中，课程组进行了四个方面的重点探索，并提出了后续建设的一些思考。     

《广告创意》课程实践教学模式研究：模拟、参赛、实战

《广告创意》作为广告学专业的一门必修课,对广告学学生创新意识和广告创意执行能力的培养具有重要作用,在学生的知识能力结构体系构成中也占据着重要的位置。但如何开展有效的《广告创意》课程实践教学？至今仍是一个值得探索的问题。梳理了目前出现的一些开展《广告创意》课程实践教学行之有效的做法,分析各自的优缺点,进行归纳总结,尝试构建＂项目模拟训练＂、＂参加广告类专业竞赛＂和＂参与广告业界实战＂三者相互结合、相互促进的《广告创意》课程实践教学模式。     

劳动与社会保障专业课程体系设置的思考

广西财经学院的劳动与社会保障专业的课程设置目前仍然不完善,由于尚未形成独立的学科特色,课程设置无基准,在课程设置中,厚基础与宽口径的关系没有处理好,课程的先修后续以及各门课程的衔接关系没有理顺好,课程设计理论性太强,忽视教育内容的实用性,导致毕业生适应社会的能力差。为此,必须充分考虑市场需求和就业需要,确定专业发展方向和特色,调整课程体系结构,构建适应自身定位的理论课程和实践课程。     

动力机械实验课程建设与实验教学改革与实践

实验教学在机械类专业教育中具有不可替代的功能和作用。为适应机械类专业知识体系发展需求,我们进行了动力机械实验课程建设与实验教学改革,构建了＂三层次三结合＂的的实验课程教学新体系,提升学生的创新意识和实践能力。     

Photoshop应用课程教学法探究

Photoshop应用课程是一门集理论和实践于一体的综合基础课程,我国很多高校的相关专业都开设该课。传统的Photoshop课程教学方法偏重理论知识讲授,实践应用部分内容较少,很难满足当前教学需要。因此,根据学科和专业特点,我们需要更新教学观念。本文旨在结合实际教学中出现的具体问题和情况,试探讨＂案例法＂和＂任务驱动法＂两种教学方法在Photoshop教学中的综合运用,以求达到提高教学效果,改进教学质量的目的。     

劳动与社会保障专业发展中的几个问题

经历了十年发展,劳动与社会保障专业发展取得了一定的基础,但是仍然面对许多困难和问题。论文分析了劳动与社会保障专业发展中面临的就业问题、与相关专业的关系问题以及专业领域与专业定位问题。据此,提出专业发展要以就业为导向、协调与相关专业的关系和重点发展劳动关系、社会保险等方向的建设意见。     

关于劳动与社会保障专业发展创新的思考

培养社会急需的应用型社会服务人才是贯彻科学发展观和构建社会主义和谐社会的时代要求。发展劳动与社会保障等应用型社会专业是对时代要求的积极回应。我国劳动与社会保障专业发展已经取得了比较好的成绩,而且建设社会主义和谐社会为专业发展提供了新的机遇,但专业发展仍然面临招生就业、人才培养、专业特色和学科发展等问题。在总结国内外发展经验的基础上,分析了劳动与社会保障专业的定位与特色,并提出了专业发展创新的思路。     

新形势下广西旅游管理本科人才培养对策思考

当前广西旅游院校本科人才培养存在学生职业素养低、专业特长不明显、对口就业率低、工作职业技能差以及＂双师型＂专业教师短缺等诸多不足。本文针对这些主要问题提出重视职业素养教育并增设职业规划类课程,强化专业方向特色定位与课程设置的对应性,构建特色实践教学体系,多途径加强＂双师结构＂教师队伍建设等旅游本科人才培养的改革思路,以期为广西旅游院校应用型旅游本科人才培养提供有益参考。     

如何设计主题探究类研究性学习活动

《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定：＂从小学三年级至高中设置综合实践活动并作为必修课,其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。＂综合实践活动课程的主要呈现方式是主题活动,主题设计是开展综合实践活动的重要环节。     

课堂与实践结合的教学模式研究——以“思想道德修养与法律基础”教学改革为例

开展实践性教学,是马克思实践观在教学中的具体体现,是解决教学中存在的矛盾问题的良好方法,也是国家倡导思政课教学的改革方向。以《思想道德修养与法律基础》课程开展的一次主题为＂孤儿院儿童幸福的一天＂的教学活动为例,总结实践性教学活动所达到的知识、能力和素质三方面目标,探索课程教学改革的新思路。     

《社会保障基金管理》教学改革探讨

社会保障基金管理课程是一门理论性和实践性都很强的课程,在社会保障专业课程体系中占有很重要的地位,是该专业的核心和专业主干课程。针对当前中国高等院校社会保障基金管理教学存在的现状及存在的问题,从提高学生专业素质的视角,提出改革教学方法、灵活运用教材、优化考核方法及加强实训基地建设的教学改革建议,目的在于为社会保障领域培养具有相应知识和技能的实用型人才。     

劳动与社会保障专业学生职业生涯规划问题研究

如何引导劳动与社会保障专业学生在大学阶段做出适合自己兴趣、性格、能力的职业生涯规划，是劳动与社会保障专业学科建设的重点。通过分析对学生职业生涯规划管理存在的课程设计不合理，缺少科学的职业生涯规划．职业生涯心理辅导健康教育不完善等问题，提出了完善劳动与社会保障专业学生职业生涯规划的具体对策。     

基于能力本位观的校外实践教学创新模式研究——以财经类院校经济管理专业为例

能力本位观教学思路,是财经类院校未来发展方向,是以产学研合作为实践教学突破口和努力重点,是财经类院校实践教学的创新,是加强学生职业技能培养的根本途径。以财经类院校经济管理专业为例,认为实践教学体系应突出能力本位,在教学中既努力培养学生的专业实践能力,也要着力提高学生与职业生涯有关的各种素质。为了营造真实的育人环境,实践教学只有走＂产学研结合,校企合作＂之路,紧密联系区域经济,才能办出特色,更好地服务于社会。