自主学习策略在语文教学中的应用

人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段。知识经济是以创新为动力的经济。因此在知识经济发展的今天。必须改变传统的教育观念,寻找新的教育模式。培养学生自主学习的能力,培养学生探索创新的能力,有利于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变“教我学”为“我会学”的语文教育观念。在语文创新教育中培养学生“自主探究学习”相当重要。“自主探究学习”在语文教学中以激发学生兴趣为起点。以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心．以培养自主创新能力为目标。让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育。     

如何培养学生自主学习语文的能力

新一轮语文课程改革已在全国范围内展开,这次语文课程改革的主要目标就是要促进学生的发展。而学生的发展又主要取决于学生自主性、主动性发挥的程度,因此,在语文教学中如何强化学生自主学习语文的意识,促使学生主动学习语文、学会学习语文显得日益重要。那么如何培养学生自主学习语文的能力呢?下面笔者试就此谈几点个人体会:     

活化教材，激发学习主动性--对《乘法口诀》教学的思考

教学实践表明,作为教师的我们只有重视学生自我意识的培养,努力提供适合学生多元智能训练、开发的课程资源,激发学生的内在学习动机,为学生创设最佳学习的精神状态,才能促使学生以积极的姿态自主参与到数学学习活动之中。使学生不但学会知识的活用,也使他们的数学逻辑智能、空间思维智能、肢体运动智能、人际交往智能、语言智能等都得到提升和发展。因此,我们必须重视学法指导,引导学生学会科学思考,帮助学生学会自主探索,培养他们自主学习的能力,这将有利于养成学生完整独立的人格,适应现代社会和个性发展的需要。     

初中语文教学如何指导学生自主学习

新课改背景下，有效指导学生自主学习，培养学生自主学习能力具有重要意义。初中语文教学应积极创设自学环境，激励学生自主学习；激发学生内在需要，培养自主学习精神；引导学生参与，关注自学过程；改革评价机制，强化学生自学能力。语文教师须着重于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自我发展，让学生学会自主学习，让他们在知识的海洋里自由地汲取营养。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

培养大学生英语自主学习能力既是时代和社会发展的需要,也是学生个人终身发展的需要,它已成为大学英语教学改革的主要任务之一.文章从教师主导作用的发挥、学生主体地位的体现、学生学习习惯的培养等方面阐述了培养大学生的英语自主学习能力的途径.     

试论小学生语文自主学习方法

培养提高小学生语文自主学习能力就是让学生在教师的科学指导下，通过能动的、创造性的学习活动，学会发现、学会探索、学会学习、学会创新，实现自主发展。     

小学数学自主学习要做到“教不越位”

自主学习是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善。充分调动学生的自觉学习、主动学习、学会学习的积极性,培养学生主动学习、学会学习的意识、习惯、能力和方法,实现课堂学习自主,是现代课堂教学改革的必然趋势,是素质教育活动的灵魂。     

新课标下小学生研究性学习指导方法

按照语文课程标准基本理念要求,学生要学会自主、合作、探究的学习,传统的教师单向灌输的教学方法已不适应现代教育的需要。只有在教师的指导下,以学生为主体的研究性学习方法,才能培养出现代社会所需要的,具有创新精神的新世纪人才。     

创新教育方法 践行素质教育——天津市东丽区大毕庄中学社团活动掠影

天津市东丽区大毕庄中学位于金钟河畔,是一所公办初中校,外来务工子女占比近40%。走进校园,你会看到干净整洁的环境,现代大气的建筑,朝气蓬勃的学生,和蔼可亲的老师,随时随处能感受到和谐的校园文化氛围。学校把“为社会培养合格公民和有用人才”作为办学理念,将“学会做人、学会学习、学会生存”作为教育目标。“我校从学生的心理特点、兴趣爱好出发,成立了多个学生 社团,并让学生自主选择社团、自主开展活动、自主管理社团。我们的目标是在社团活动中发展学生个性特长,让每个学生找到施展才华的舞台,找到自信的源泉,实现全面而有个性的发展。”该校校长王玉璋说。     

知识改变命运与提升大学生幸福感的研究

大学生需要知识改变命运、提升幸福感，就必须在实践中学会自主学习。自主学习和科研创新是大学生适应现代社会必备的能力，是终生学习的前提基础。本文在实际调研的基础上针对大学生自主学习科研现状、特点、存在问题等方面对大学生群体巨大的学习潜能、科研创新、知识改变命运、提升幸福感等问题进行研究，以及如何促使大学生更加注重自主学习，科研创新能力得到全面的发展，在此基础上并提出相应的发展策略。     

论高职学生英语自主学习能力的培养

自主学习能力培养的内涵包括主动性、独立性和自控性。自主学习能力的培养是学生个人发展的主要途径,是提高课堂效率的保证。高职学生英语自主学习能力的培养途径在于端正学生的学习态度,激发学生的学习兴趣,磨练学生的学习意志,提高学生的学习信心。     

计算机教学对学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习能力，是学好计算机应用技术的有效途径，也是现代计算机信息技术快速发展的需要。要培养学生的自主学习能力，必须改变传统的教学观念，更新教学方法；以工作任务为突破口，积极开发学生的主观能动性和创造性；采用小组学习形式，营造氛围，构建自主学习的环；加强实际应用能力的培养，让学生学会学以致用；注重激励手段，及时评价学生，促进教与学的双边互动，提高自主学习效果。     

学校社会工作在高校学生管理中的应用

高等教育大众化的发展需要学生管理工作的改革和创新.学校社会工作坚持助人自助理念,借助专业化、科学化、人性化的方法,围绕特殊的个人(案主)开展工作,致力于改善学校学习环境和条件,帮助有困难的学生开发自身潜力,克服成长中的困难,实现个人社会化和学校教育的目标.     

小学英语课堂培养学生的自主学习能力的必要性

2001年我国颁布的《英语课程标准》提倡改革以往的学习方式以培养学生的自主学习能力,新的教育理念关注学生的全面发展和终身发展。在国外,自主学习能力的研究主要针对成人,而在我国特殊的文化背景下,从学习初级阶段开始培养学生的自主学习能力将有利于学生学会学习。     

思茅师专：生命·田野——“三生教育”的实践

一方面学校与社会在生命教育方面缺失,需要补上这一课;另一方面学校与社会又内在需要得到生命教育的支持（如校园暴力、生命悲剧）。例如：小悦晚事件让我们看到人们面对生命的冷漠;长春高三学生事件这一生命悲剧。实施“生命教育”是学校教育的终极追求。是“教真育爱”的现代教育观。教育的终极价值是使人成其为“人”,使人幸福。《教育规划纲要》也提出：坚持能力为重。教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人、做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。坚持全面发展。重视安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育。     

素质教育下体育教师的教学方法浅探

学生的创新性学习需要创新性教师的引导,而教师自身必须亲自实践创新性学习,以不断提高自己的素质,这是走向自主创新性学习之路的根本保证.让学生学会自主学习,而不是被动地接受学习,这是培养学生自主创新性能力的重要途径.     

英语课堂教学中的创新教育

素质教育是培养21世纪人才的教育,是全面发展的教育,学生需要获得知识,提高能力,良好的学习方法能使学生更好地发挥主观能动性.学生是课堂学习活动的主体,教师应注重培养学生独立学习能力,给他们更多自主学习的空间、独立思考的时间;让学生在学习中学会如何去获得知识的方法,以养成创新的意识,提高创新能力.     

试谈英语分级教学

分级教学是适应个性化需求的教学。为学生的自主选择和发展提供机会。促进英语教学改革,顺应时代,社会经济,科技文化的需要。改善英语教学环境和教学手段,激发学生自主学习的积极性,满足每个学习者对英语的实际需要。     

新时期大学生辅导员工作的思考

大学期间,高校辅导员是不可缺少的一部分,引导学生独立生活、学会做人、学会做事、学会面对社会都需要辅导员教育,一名优秀的辅导员会影响学生一辈子。因此,辅导员对自己必须要有一个准确认识和定位,发挥自己在大学生思想政治教育体系中的作用。本文对辅导员应如何开展工作提出了一些具体的方法和个人体会,仅以个人所带学生为例。     

如何进行创新性英语教学

掌握和学习外语,尤其是英语是所处现在时代的需要。为培养更多有创新意识和创造才能的人才,英语教学也在发生着重大改革。在英语新课程标准的要求下。更好地实施和推进英语教学的改革和创新,需要在各方面不断发展和创新英语教学,帮助学生学会自主学习,培养学生的学习兴趣和合作精神。形成有效的学习策略和学习习惯．从而增强学生的自信心,促进学生学习的全面发展。如何进行创新性英语教学？我认为可以从以下几个方面入手。