浅谈数学学习方法

提到数学学习方法，大多数同学会想到：课前预习，多做题，课下多复习等这样的学习方法。不错，这些方法非常重要，但你知道在每一方面该怎么做？知道如何做才能使这些方法发挥出最大的效果吗？下面结合我对数学学习的理解，谈谈如何来学习数学。     

浅谈初中数学探究性学习

数学作为初中课程的一门基础性学科，自然是实施探究性学习方式的一块主阵地。那么，如何在初中数学开展探究性学习呢？现就七年级数学教学中《二元一次方程组和它的解》一节进行探究性教学的演示，以便和广大同仁共同探讨和学习：本节在学习了一元一次方程的概念，一元一次方程的解法以及应用后，进一步学习二元一次方程、二元一次方程组及其解的概念。     

浅谈初中数学学习中如何贯彻素质教育

素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。把素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中。议题，是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。     

浅谈初中数学校本研修

初中数学教学中，好的方法能使学生学得轻松愉快，并且能充分调动学生的学习主动性和兴趣，能起到事半功倍的效果。     

新课标下快乐学习初中数学之我见

新课标对学生的学习做了进一步的要求，学生要在快乐中学习知识，在愉悦中培养能力。快乐是一切学习的动力，是一切能力培养的起点。作为一个初中数学教师，应该为学生创造良好的环境，让学生在快乐中学习初中数学知识。本文就这个问题进行探讨。     

初中数学常用解题方法

数学的解题方法是随着对数学对象研究的深入而发展起来的。下面介绍的解题方法，都是初中数学中最常用的，有些方法也是中学教学大纲要求掌握的。     

浅谈数学课堂中的合作学习

合作教学是将全班学生分成若干小组,在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学过程中,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式.小组学习是合作教学经常采用的一种组织形式.     

浅析在初中数学中数学思想方法的培养

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》），把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分，在课标中明确提出来，这不仅是课标体现义务教育性质的重要表现，也是对学生实施创新教育的重要保证。     

新课程背景下初中数学解题方法分析

随着当今社会科技的飞速发展，传统的解题方法已经不能满足当今学生思维日益活跃并向多元化方向发展的需要。它不仅不能够对学生思维的发展起到积极的推动和促进作用，甚至对学生的思维发展产生消极的阻碍作用，制约着学生思维的延伸和拓展。为了贯彻“一切为了学生的发展”这一新课程理念，教师必须提倡和探索解题方法多样化。     

初中数学教学要教会学生自主学习

罗庚认为：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。必今学生运英才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”因而，自主学习是指学生在教师的策划和指导下，运用科学的思维方法和学习的心理规律，自己阅读教材，在已有的理论知识和已掌握的技能的基础上，通过认真的思考，独立完成作业从而自觉主动地获取新知识、新技能的学习过程。这种学习方法能使学生积极思考，主动去发现问题、分析问题解决问题，有利于学生的能力培养。     

浅谈初中数学探索能力及其培养

我们一般认为，数学的能力，分为两种水平：一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力：一种是在数学学习过程中．学习数学的能力。中学阶段，我们应该培养学生怎样的数学能力呢？无疑首先应该培养学生的“数学学习能力”，因为中学阶段的数学学习毕竟是将来学习数学，运用数学，以及进行数学创新的基础，也正是基于这一点，     

如何学好初中数学几点浅谈

初中阶段是学生从少年到成年的过渡时期,也是学习数学出现两极分化时期。作为老师应该怎样有效地提高学生的学习能力,以下就怎样帮助学生学好初中数学谈几点看法:第一改变学习数学的方法小学数学重基础,较浅显,易掌握,通过多练,就可提高成绩。初中数学即使通过大量的练习,若对有些问题理解上存在     

浅谈数学学习的策略

在我们所教的学科中，数学是一门基础的自然科学，而初中数学则是数学领域里的一个小单元。在新课改理念下，数学课堂教学，要想达到教学预期的目的，不妨从以下方法着手。     

如何激发初中数学教学中学生的学习兴趣

兴趣是成功的关键,数学学习更是如此。数学实践表明,一个学生学习成绩的好坏与学习数学是否有兴趣有密切关系。因此,教师在教学中一定要设法激发学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣有多种方法,本人结合自己的教学实际和亲身体会,重点从以下三个方面加以研究。     

初中数学有效的促学方法

教学效果如何，就看教师如何促学，促学有方、得力就会取得好的教学效果。“精讲精练”的教学基本原则，“导而不入”的教学方法，培养学生的想象能力和直观能力，培养学生坚毅、严格、严谨的学习态度都是促学好方法。     

提高初中数学教学质量的三种方法

本文论述了从实现师生互动、提高教学的开放度、有效融入数学史三个方面提高初中数学教学质量的途径,论述了从这三个方面着手时应注意的问题。     

浅谈初中数学中如何引导学生自主探索

新课程倡导的学习方法是自主探索，合作交流与动手实践。由于合作交流，动手实践也是为了探索，所以“探索”处于核心地位。数学学习活动过程是一个化活泼为主动富有个性的过程，教师应帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。下面就如何引导学生自主探索谈一谈体会。     

浅谈初中数学概念教学

概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，一切思维活动都是以概念为基础，并凭借概念而展开。学生在开始学习数学概念时，对概念的理解不是十分深刻，也不可能一次性到位，经常知道某些概念，也记住了，但是不会灵活运用，这就是对概念还没有真正地理解与掌握，学生要真正地理解与掌握概念，学好数学，教师对概念教学的质量直接影响着学生学习数学的质量，那么在教学中教师应做到以下几个方面：     

现代信息技术条件下初中数学教学中善思质疑方法浅谈

现代信息技术条件下．作为重庆市忠县的重点初中。甘井中学一直肩负起为忠县重点高中输送大批优秀毕业生的重任；所以．我们不仅要培养学生的学习习惯．还要培养学生善思质疑的能力。让学生在问题的提出和解答中成长起来。     

初中数学学习中如何贯彻素质教育

把素质学习贯彻于数学学习之中,使数学学习为提高学生的整体素质服务是当前数学改革的中心议题,是摆在我们广大学生面前的一项极为迫切的任务。本文就中学学习中素质学习的问题谈几点粗浅的认识。