审计课中的案例教学

审计案例教学 ,是运用审计案例对审计课堂教学所进行的辅助教学活动。教师在教学中 ,结合教材有关章节的内容 ,通过直观、生动、典型的事例 ,运用灵活多样的方式 ,来加深学生对教材内容的理解 ,开拓学生的知识领域 ,进而提高教学质量 ,培养学生观察、分析和解决问题的能力。审计教学案例是根据审计实例加工而成 ,案例本身无疑是向学生提供和介绍审计工作人员的宝贵经验 ,学生在对案例进行讨论和探索的过程中 ,自然而然地吸收了经验 ,接受了教训 ,掌握了运用所学到的理论和方法去观察、分析和解决问题的能力 ,从而实现教学目标。案例教学是教…     

论中职语文有效教学中的教师行为

兴趣是有效教学的基础和保障。教师应利用各种方法激发学生的学习兴趣，为有效教学铺平道路。     

如何对中职学生进行数学教学

兴趣是学生学习的动机，中职学生普遍对数学学习兴趣不高，底子薄弱，这是中职学校普遍面临的问题。作为中职数学教师激发和培养学生的学习兴趣是每位老师应该具备的一项基本技能。本文将主要介绍几种激发和培养学生学习兴趣的方法，以供参考。     

中职英语教学中的情景教学研究

情景教学法将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性，使学生身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，从而帮助学生理解和获取知识或技能．并使学生的心理机能得到发展。     

浅谈如何在中职物理教学中激发学生的兴趣

通过对教学实践的总结，提出在物理教学中，注重教具演示、注重联系生活、注重图形运用可以帮助提高中等职业学校学生学习物理的兴趣。     

案例教学法在中职会计教学中的运用

案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法，会计课程最大的特点是会计操作能力与基本的会计理论知识并重。这一特点决定了教师在教学中既要注重对学生基础理论知识的传授，同时更应重视强化学生的实际操作能力。文章就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的运用措施展开阐述，通过探讨改进会计教学的模式，以提高教学质量。     

中职学校计算机教学中的思考

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质来适应当代学生的要求。     

中职学校计算机教学中的思考

在中职学校的计算机教学中,教师要通过营造一个良好的课堂氛围,运用各种各样的教学方法和手段来不断提高学生的学习兴趣,为此,教师更要不断提高自身的教学水平和各方面的素质来适应当代学生的要求.     

多媒体技术在中职机械教学中的应用

机械类理论课程专业性强，内容抽象，实践性强。中职生文化基础薄弱、逻辑思维能力和空间立体感不强、导致机械类课程的教学难度大。应用多媒体技术进行机械专业课教学，有效实现直观教学，解决教学重点、难点，提高学习效率，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量。同时也指出了多媒体技术在机械教学中应注意的问题。     

案例教学在中职会计教学中的运用

从会计案例教学的含义、基本原则、作用、运用入手,探讨案例教学在会计教学中的运用。     

中职院校程序设计课程教学的创新

在程序设计课的教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂的问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是中职院校计算机教师最感兴趣的课题.文章结合当前社会的发展形势、学生的实际情况以及教学中存在的问题等进行了一些探索,并提出相关建议.     

中职数学教学现状及对策

一、中职数学教学面临的困境众所周知，中职学校的生源是各级各类普通高中学挑选后成绩较差的学生。大部分学生的数学成绩在20—60分之间，有部分学生的数学成绩在20分以下，甚至有的学生连-0．5与0．3的大小都无法比较。大部分中职学生数学基础差，知识结构断层，数学学习兴趣不高。     

试论中职英语有效教学

传统的中职英语教学方法大多数是片面的追求知识的讲授，却忽视了学生是否能够接受。在这样的教学课堂上，教师是主体，学生只能够被动的接受知识，很多时候是教师讲的津津有味，而学生却听的昏昏欲睡，长此下去，学生就会产生厌学心理，这样的结果并不是我们愿意看到的，这也违背了我们教学的初衷。因此，我们的教学课堂需要创新，我们要建立一种全新的英语教学模式。本文就中职英语有效教学进行了探讨。     

中职会计有效教学研究

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分。我国现有中职院校会计专业的教育模式存在一定的弊端,如何培养符合社会需要的会计专业人才,已成为中职院校会计专业急需解决的重要问题。在对我国当前中职院校会计教学存在问题分析的基础上,职业教育的课堂教学改革是职业教育改革的重要组成部分,加强职业教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求。本文通过分析中职学校会计相关专业课程的课堂教学现状,对如何进行中职教育课堂有效教学进行了探讨。     

试论快乐教学法在中职德育课教学中的应用

长期以来,传统的中职德育课教学方式造成学生厌学情绪严重,德育课枯燥乏味、实效性低。文章从心理学的角度进行探讨,以学生为本,阐明快乐教学法的涵义、意义与做法,通过转变教学观念,提高学生的学习兴趣,增强学生学习德育课的快乐感和实效性。     

浅谈中职学校计算机案例教学

在计算机教学改革中,应以教学内容为主导,以分析案例为中心,采用引入知识点、讲述知识点、强化知识点、应用知识点、综合知识点五步骤的模式,提高学生的学习兴趣和教学质量.     

论市场营销案例教学与教学案例

市场营销教学中,案例教学是结合理论解决实际问题的最好方法。在案例教学中,所选的案例应与教学目标相配合,并应具有典型性、真实性、时效性和有效性。     

高职院校审计案例教学研究

目前的审计案例教学在案例教学资料、任课教师资质、案例课程开展等方面存在诸多问题,远没有达到真正意义上的案例教学。为了改善审计案例教学,应当在考虑高职教育的目的和审计课程的特点基础上对审计案例教学进行重新定位,通过精选审计案例、提高教师专业素质、增强学生兴趣和规范教学过程来提高审计教学的效果。     

中职诗歌教学的几点商榷

诗歌教学是一项艺术享受，更是一次艺术再创造。由于中职学生语文底子薄，诗歌语言高度凝练，单一僵化的教学会让学生兴味索然，教、学犹如嚼蜡。因此教学中从学生的兴趣入手，加强诗歌情境的想象和创造，让诗歌尽可能现代化，接近学生的生活和学习实际，理解诗中生僻的字词及典故，了解诗人的刨作背景和主旨，体会诗人借助诗歌所表达的丰富情怀，用以感染学生，营养学生的情操，释放诗歌文学和思想魅力，培养学生诗歌鉴赏力和正确的人生观和价值观，这是中职诗歌教学探索的宗旨和使命。     

案例教学法在经济学教学中的应用

案例教学法的使用改变了传统的教师授课的单一方式。课堂引导案例、课堂讨论案例、专题讨论案例和课外思考案例的应用,可以使经济学的教学过程变得形象、生动,可以使理论学习深入浅出,增强学生学习的欲望,激发学生的学习兴趣,使学生更容易理解原理并加以应用。