高考英语听力高分策略

听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。本文从听力考试前、中、后三个阶段对考生的时间分配和答题技巧进行了指导，旨在让考生尽量在听力考试中少失分甚至不失分。     

提高英语高考听力能力的有效策略

听力测试在高考中的一席之地，让师生们不得不再次重视听力能力的提高。考生要在高考时，发挥他们的最佳水平，力争拿到高分．必须要有提高英语高考听力能力的有效策略。本文从五个方面进行了有效策略的论述。     

浅谈高中英语听力准备及应试技巧

据哈佛大学语言学教授WilgaMRivers的统计，听、说、读、写语言交际活动在人类活动中所占实际时间的百分比为听——45％，说——30％，读——16％，写——9％，由此可见听是一项重要的语言技能，也是衡量一个人语言综合能力的重要指标。在日常交际中，听占有十分重要的地位。为此，英语教学大纲对听力教学提出了明确的要求，听力测试题是英语考试中很重要的一项内容，在高考中，听力测试占30分，     

论怎么样做好英语高考前听力的准备

认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求，明确了高考听力要求，了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点，掌握了听力考试中的应试技巧，考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考，为进入理想的一、听力试题特点 1．语体、语音特点 作为语言运用能力的重要组成部分，高考英语听力以考查口头语言的理解为主要目的．要求考生能够听懂日常生活中的简短对话或独自。在语体方面，听力试题属于口语，它的结构不像书面语那么严谨，     

浅谈初中英语听力应试

听力是英语考试的重难点，很多学生在笔试中能考出较好的成绩，而听力题却往往丢分严重，从而影响了总评成绩。所以，掌握一定的听力应试技巧，加强听力训练就成了急需解决的问题。     

高考仿写题失分原因探究

仿写题在历年全国各高考试卷出现的频率很高,既能够考查出学生的语言积累同时还能测出语言运用的能力,区别度比较明显。高考复习虽都重视这个考点,但整体总是很难提高。     

基于高考历史评论题的备考策略

历史评论题是指在考试中要求学生对某个历史事件、历史人物、历史现象或者对某些人的历史观点进行评价。近年来，历史评论题在高考中越来越受到命题者的青睐，从2010年前新课标高考文综卷40题中仅设置一个问题，到2011年、2012年单独成题，都体现了高考中对这种题型的重视程度。在2013年的高考中，这仍将是不可或缺的一个题型。     

揭开高考背后的黑幕

随着6月份高考将近，一些想赚高考钱的骗子在网上出售所谓的2005年高考试卷，2005年高考还没有开始，网上公然叫卖高考试卷早已进行得如火如荼，“花费5000多元买来试卷就能使高考旗开得胜”。这让人听起来简直有点匪夷所思。     

小议完形填空解题技巧

完形填空又叫“障碍性阅读”，因完成该题得补充上所有的空缺，所以障碍重重。完形填空是历年来的英语高考试卷的必考重要综合性题型，是一种颇受学者青睐，学生恐惧的考试形式。所以攻克完形，志在必得。     

浅谈高考历史试题中材料解析题的答题技巧及应对策略

在多年的高三历史教学中．我深深地感到材料解析题是学生们最头疼的试题，也是学生们失分最多的一道题，但这类试题又是年年高考必考试题，是高考历史试题的“重头戏”，也是难点之一，考生要想取得好成绩必须做好这道题，那么，如何做好这类试题呢？我在对近几年各地历史高考试题及高考模拟试题进行分析、比较的基础上，总结出了高考历史试题中材料解析题的答题技巧及应对策略。     

江苏1977年高考全纪录

选点：人烟稀少为保密 回忆起恢复高考的时刻，当时真是太累了，吃不消! 从国务院下发恢复高考招生的决定到组织考试，只有短短两个月时间，真是紧张!先是报名，共有31万人，还有53万报考中专。大学和中专都招收高中毕业生，但不能兼报，所以要出高考试卷和中考试卷。     

2010年高考题试题分析

今年是黑龙江省步入新一轮课改以来的第一次高考，化学试题于平稳中呈现新课程特色，于平淡中突出学科能力考查，内容和范围符合新课标的要求，难度适中，具有选拔性：研究性、参照性。一、试卷概况今年理综化学部分选择题7题为单项选择，每题分值6分，共计42分。第Ⅱ卷非选择题三大题（必做部分）计43分，选做题二选一计15分，合计100分，占整套理综试卷的33．3％。就化学试题在理综试卷中的比重和地位而言，与去年略有变化。考点是命题的导向，可以预测预测高考命题的趋势。     

如何应对高考改革后的听力测试

英语是高中课程中一门重要的科目，同时也在处理目前的世界事务中扮演着一个非常重要的角色，因此非常有必要学好英语。扎实的英语基础知识和较好答题技巧是考好英语的充分必要条件。在我们传统的认识中，语言技能包括听说读写，其中听又是其中之基础，因为我们的信息主要获取媒介是耳。因此我们有必要让学生通过高中的学习达到较好的听力水平并使其具有熟练的听力技巧，而所有这些都需采用科学的方法，并持之以恒的加以练习方能养成。今年开始高考进行改革，听力单独分为两次进行，故本文的写作目的正是立于通过提供一些较为实用的技巧进而达成提高学生的英语听力能力的目的。     

综合高考数学创新命题初探与应对策略

文章从4个角度对过去高考创新命题进行了归纳总结,并给出了应对策略.同时分析了新教材和新考纲的特点,并预测了明年高考试卷考试题目创新特点(填空题与解答题结合在一起)和考试内容侧重于知识的实际应用.     

从高考试题把脉高考语文复习

刚刚落下帷幕的2013年高考语文辽宁卷,总体来说,以《普通高中语文课程标准》和2013年高考语文《考试说明》为命题依据,突出能力立意,重视人文性、选择性,体现新课程改革的精神,无偏题、怪题,有较好的区分度,能较好地展现学生的语文素养,符合高中语文教学实际。     

英语听力有效教学的几点尝试

听力课上，常见模式是：教师放听力，学生听后做题。这样的课无法体现教学有效性。作为一线教师，要开设听力棵，安排听力学习，但更要指导帮助学生有效的听。     

谈谈提高英语听力的几点做法

根据初中英语考试的有关调查，近50％的学生认为目前英语学习中最感困难的是听力理解。37％的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。素质教育的核心要求就是培养学生用英语交际的能力，而听又是交际的前提。听力测试一直是平时的弱点，一般说来，造成学生听力理解困难的因素很多，下面是笔者在平时的一些经验，与大家共享。     

浅谈政治学科规范

当前高考命题倡导能力立意。强化了对学生能力的考查。高考所要考查的各种能力最终要通过学生在答题过程中以文字的形式反映在试卷上。由于多种因素的影响，语言文字表达能力既是教师长期忽略，也是学生普遍欠缺的，所以能力测试要求的提高和学生文字表达能力普遍较差的矛盾也就显现出来了。     

如何提高高三学生的书面表达能力

重庆市从2013年开始，高考英语学科的题型有了一定的变动，其中包括书面表达由原来的一篇改为开放性作文一篇，提纲式作文一篇；而高三学生时间紧，任务重。如何高效，快速提高他们的书面表达能力显得十分重要。下面笔者就该话题进行探讨。     

日语学习者听力策略使用现状与听力水平的相关性研究——以成都理工大学为例

本研究以成都理工大学日语专业为例,对学生听力学习策略使用情况进行问卷调查和听力水平测试,运用SPSS软件分析日语学习者听力学习策略使用情况及其与听力成绩的关系.研究结果表明,日语学习者对认知策略的使用频率最高,其次是信息加工策略和社会/情感策略,对元认知策略和熟悉目的语策略使用频率较低.听力成绩高分者在听力策略使用的频度和广度上高于听力成绩低分者.高分者和低分者在认知策略使用方面具有显著性差异.认知策略的使用与听力成绩具有显著的相关性.